Saberes Previos Del Profesor Alumno Sobre Problemas Y Resolucion De Problemas ensayos gratis y trabajos
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ESTRATEGIA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
FAUD – UNC. CÁTEDRA DE FÍSICA. ARQUITECTURA Y DISEÑO INDUSTRIAL ESTRATEGIA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS En física de la carrera de arquitectura, una situación problemática se suele presentar como un enunciado en el que hay una correspondencia con una situación teórica o real y se presenta un fenómeno físico tal como: un desplazamiento, la dilatación de un cuerpo debida a un aumento de temperatura, un objeto que se mueve por estar sometido a fuerzas, el
Enviado por Cande Bresciano / 3.078 Palabras / 13 Páginas -
La importancia de reconocer que problemas se plantean al alumno
“La importancia de reconocer que problemas se plantean al alumno” Actualmente el maestro es el encargado de presentar le esas primeras interacciones con la vida real planteándole problemas que lo puedan ayudar en su vida diaria, como son los problemas no solo hablando de un contexto, sino representado para todas aquellas cosas que el alumno podría presenciar. El alumno va a adquiriendo con ello nuevas experiencias (buenas y malas), aprendizajes significativos y conocimientos importantes que
Enviado por DaisyBocanegra / 519 Palabras / 3 Páginas -
“La resolución de problemas es la razón principal por la que se produce conocimiento”
“La resolución de problemas es la razón principal por la que se produce conocimiento” ¿En qué medida está de acuerdo con esta afirmación? Sebastián Hinzpeter Numero de palabras: 1244 El ingenio humano lo provee la constitución biológica de las personas al nacer y se ha usado a través de la historia para distintos motivos, entre el cual encontramos la resolución de problemas o conflictos en la historia de la humanidad. ¿Es la resolución de problemas
Enviado por Sebastian Hinzpeter / 1.269 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación diagnóstica: Se realiza antes de los nuevos aprendizajes, para conocer los conocimientos previos de los alumnos (saberes y competencias) sobre los que construirán nuevos conocimientos.
LA EVALUACIÓN. Tipos de evaluación educativa. Depende en qué momento se realicen las evaluaciones estas pueden ser: Evaluación diagnóstica: Se realiza antes de los nuevos aprendizajes, para conocer los conocimientos previos de los alumnos (saberes y competencias) sobre los que construirán nuevos conocimientos. Evaluación sumativa: Se efectúa al final de un ciclo, abarcando largos períodos temporales, para comprobar si han adquirido las competencias y saberes que permitan promover de curso al alumno, o acreditar conocimientos
Enviado por garabatocolorado / 256 Palabras / 2 Páginas -
Resolución de problema matemática.
INTRODUCCIÓN Esta historia trata de uno niño que se relaciona con la suerte, esperanza, amistad, la inocencia y algunos sentimientos que se da durante el relato. En esta historia el trébol de cuatro hojas participan diferentes personajes como son: el niño Alonso el cual tiene una edad de al menos 3-5 años que para su edad tiene una inocencia de carácter noble , la niña Carmina ella con una edad de 4-5 años con valores
Enviado por Esther Bello / 1.856 Palabras / 8 Páginas -
El Uso de la resolución de problemas en los distintos modelos de enseñanza
El Uso de la resolución de problemas en los distintos modelos de enseñanza Uno de los primeros modelos matemáticos que se reconocen históricamente es el Euclideanismo, en este la verdad absoluta está sentada en proposiciones, es decir, en lo teórico. El modelos euclidiano tiene a su vez 2 modelos docentes, Uno de ellos es el teorisista en el cual podemos deducir según su nombre pone acento en la teoría lo que reduce secundariamente a la
Enviado por Matiascarrizo / 1.527 Palabras / 7 Páginas -
Competencia Ambiental y de la Salud, Competencia Comunicativa, Competencia Científica y Resolución de Problema.
Asignatura: Química Orgánica Grado: 3ro de bachillerato Mes: Agosto/Septiembre Áreas curriculares: Ciencia Naturales, Matemática, Sociales, Lengua Española y FHIR. Profesor: Carlos Arturo González Lara Situación de aprendizaje: Las y los estudiantes de 3ro de bachiller del Liceo Nocturno Francisco del Rosario Sánchez se sienten motivados/as por profundizar en el tema de la genética y su evolución en la sociedad, ya que entiende que esta ha evolucionado y desconocen los avances que se han generado por
Enviado por eudalizab / 2.799 Palabras / 12 Páginas -
Personalidad y sus Efectos en la Resolución de Problemas.
MONOGRAFIA Personalidad y sus Efectos en la Resolución de Problemas Limas Tuestas, James Llerena Roque, Jhasmine Abigail Pariona Cueva, Flor Marina Quispe Palma, Sharon Elizabeth* Nota del Autor Limas Tuestas, James, Llerena Roque, Jhasmine Abigail; Pariona Cueva, Flor Marina; Quispe Palma, Sharon Elizabeth, estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Educación Facultad de Ciencias Humanas y Educación (FACIHED) perteneciente a la Universidad Peruana Unión. Ubicada en la carretera central km 19.5 Ñaña Lima con código
Enviado por sharonqp / 5.875 Palabras / 24 Páginas -
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN 1. Resuelve los siguientes problemas: 1. Juan tenía unas bolsas con 456 dulces y vendió un total de 233, ¿cuántos dulces le quedaron? 1. La señora Rosa tenía 221 yogurt en su almacén, y el fin de semana vendió 101, ¿cuántos le quedaron? 1. Don Pedro produce un día 320 cajas de leche en su lechería. ¿cuántas cajas de leche produce en dos días? 1. Don Juan embala
Enviado por INES VELOSO / 273 Palabras / 2 Páginas -
La Teoria del conocimiento. “La resolución de un problema es la razón principal por la que se produce conocimiento”
C:\Documents and Settings\User\Escritorio\Archivos de netbook\Carpetas\Liceo\imagesCATYSFIS.jpg C:\Documents and Settings\User\Escritorio\Archivos de netbook\Carpetas\Liceo\imagesCAMY2PXS.jpg Nombre: Paz Parraguez Curso: 4º B “La resolución de un problema es la razón principal por la que se produce conocimiento” ¿En qué medida está de acuerdo con esta afirmación? Para evaluar esta afirmación, en primer lugar se tomara en cuenta el método científico, el cual se caracteriza por seguir una serie de pasos mediante los cuales se pretende obtener la solución a un problema,
Enviado por Elizabeth Pellegrini Perttu / 1.732 Palabras / 7 Páginas -
ESTADISTICA II RESOLUCION DE PROBLEMAS
ESTADISTICA II ROSALES HERNANDEZ JAIME TONATIU ESTADISTICA II RESOLUCION DE PROBLEMAS SEMANA 1 INTRODUCCION: Se realizara un trabajo sobre las pruebas de hipótesis utilizando las diferentes formulas para la resolución de los problemas que a continuación se plantean. Además de realizar as graficas que correspondan para cada uno de estos Atlas Sporting Goods ha puesto en marcha una promoción especial para su estufa de propano y siendo que la promoción debe provocar un cambio en
Enviado por tonatiu444 / 705 Palabras / 3 Páginas -
Formulas adecuadas para la resolución de problemas con variables de temas de tiro parabólico, aceleración
Profesional Reporte Nombre: Anibal Azael Moreno Cruz Matrícula: 2781232 Nombre del curso: Física l Nombre del profesor: Arnoldo Montoya Hernández Módulo: II EVIDENCIA 2 Fecha: 26/03/2016 Bibliografía: Serway, R. y Jewett, J. (2008). Física para ciencias e ingeniería, Vol. 1 (7ª ed.). México: CENGAGE Learning. Objetivo desarrollar e identificar las formulas adecuadas para la resolución de problemas con variables de temas de tiro parabólico, aceleración, gravedad y altura, energía cinética y potencial. Evidencia II I.-
Enviado por Tere Rdz Guillen / 376 Palabras / 2 Páginas -
DIAGNOSTICO: El colectivo docente de la escuela primaria Nicolás bravo T.V. identificó que nuestros alumnos presentan problemas en la lectura; por otra parte observamos las deficiencias que los alumnos tienen en la interpretación de textos fluidez y co
ESC. PRIMARIA “NICOLAS BRAVO ” T. V. C.C.T. 19DPR0257U ZONA ESCOLAR: 52 SECTOR: 1 REGIÓN: 11 CALLE CARDENAL S/N VALLE VERDE 2°SEC, MONTERREY, NL. “ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR” Realización de la estrategia: 27 de mayo. Aplicación: junio 2016. PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes (lectura) DIAGNOSTICO: El colectivo docente de la escuela primaria Nicolás bravo T.V. identificó que nuestros alumnos presentan problemas en la lectura; por otra parte observamos las deficiencias que los alumnos tienen
Enviado por Esc Nicolas Bravo Turno Vespertino / 1.073 Palabras / 5 Páginas -
“RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL LIBRO INGENIERÍA ECONÓMICA DE LELAND BLANK – ANTHONY TARQUIN”
http://postgrado.uni.edu.pe/posgrado/imagenes/logouni.jpg MAESTRIA EN GERENCIA E INGENIERIA DE MANTENIMIENTO GERENCIA TECNOLÓGICA Y ECONÓMICA DE ACTIVOS TRABAJO # 01 “RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL LIBRO INGENIERÍA ECONÓMICA DE LELAND BLANK – ANTHONY TARQUIN” Docente: MBA, Ing. Juan Mori Integrantes: Matta Ramírez Carlos Andrés Abril - 2016 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (LIBRO INGENIERÍA ECONÓMICA) 1.10 Emerson Procesing obtuvo un préstamo de $900 000 para instalar equipos de iluminación de alta eficiencia y de seguridad en su fábrica de La Grange.
Enviado por carmat_1 / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
Antes de comenzar con el análisis de regresión, comenzaremos con un análisis previo de la correlación entre la variable dependiente (rendimiento de un año) y las variables explicativas del problema
1.- Caso Rendimiento por 1 año: Antes de comenzar con el análisis de regresión, comenzaremos con un análisis previo de la correlación entre la variable dependiente (rendimiento de un año) y las variables explicativas del problema. El SPSS arroja los siguientes resultados: Cuadro 1 ANALISIS DE CORRELACION Rend_1año Rend_1año Pearson Correlation 1 Sig. (2 colas) Comision Pearson Correlation -,376 Sig. (2 colas) ,167 TRans_1año Pearson Correlation -,442 Sig. (2 colas) ,099 Activos Pearson Correlation ,631*
Enviado por Franz Garcia Sulca / 1.389 Palabras / 6 Páginas -
Una Resolucion de problemas.
¿Qué son los problemas matemáticos? Son problemas muy simplificados y que admiten una serie de pasos casi continuoa que obliga cada vez mas al uso de toda nuestra potencia intelectual. Las ETAPAS de la resolución de problema son: 1. Búsqueda 2. Conjetura 3. Demostración 4. Comunicación Las estrategias para la resolución de problemas es: 1. Provocar curiosidad Plantear problemas con situaciones que sean del interés del alumno y si se puede de alguna manera hacerlas
Enviado por marlau1978 / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
La resolución de problemas en la educación matemática.
La resolución de problemas en la educación matemática En la lectura podemos encontrar que se considera a la resolución de problemas como método integral de la enseñanza de las matemáticas, ya que la habilidad de plantear y resolver problemas es una de las bases de enfoque general que se trabajan en los contenidos de Matemática. Sin embargo dentro de la enseñanza de las matemáticas también se considera que el pensamiento creativo, así como aplicar información
Enviado por Sophie Morgenstern / 613 Palabras / 3 Páginas -
El efecto de los juegos de simulación en el aprendizaje de la resolución de problemas computacional
El efecto de los juegos de simulación en el aprendizaje de la resolución de problemas computacional Abstracto Los juegos de simulación se aplican ahora cada vez más a muchos dominios sujetos, ya que permiten a los estudiantes a participar en procesos de descubrimiento, y pueden facilitar una experiencia de aprendizaje de flujo. Sin embargo, la relación entre las experiencias de aprendizaje y estrategias para resolver problemas en los juegos de simulación todavía no está claro
Enviado por Karen Rivera / 9.811 Palabras / 40 Páginas -
La licenciatura de planeación territorial en la uam-x permite a los egresados ser profesionistas con una formación interdisciplinaria, para la resolución de problemas en ciudades, pueblos o regiones.
Comparación del sistema modular y tradicional La licenciatura de planeación territorial en la uam-x permite a los egresados ser profesionistas con una formación interdisciplinaria, para la resolución de problemas en ciudades, pueblos o regiones. Con la capacidad de crear escenarios de diálogo y concertación ideales para la planeación De otra forma el egresado posee los conocimientos, y competencias para tener una visión multidimensional y multisectorial de las problemáticas. Con capacidad de gestión para promover acciones
Enviado por Aurora Mandujano / 476 Palabras / 2 Páginas -
TALLER 5 RESOLUCION DE PROBLEMAS
1. 10 Dígitos con cuatro cuatros. 0 = 4 – 4 + 4 – 4 1 = 4/4 + 4 – 4 2 = (4/4) + (4/4) 3 = ((4*4) – 4)/4 4 = ((4-4)/4)+4 5 = ((4×4)+4)/4 6 = ((4+4)/4)+4 7 = 4 + 4 – (4/4) 8 = 4+4+4-4 9 = 4+4+ (4/4) 10 = (44-4)/4 1. Perdí el autobús por un minuto. Si hubiera por hora tres autobuses más de los que
Enviado por yeca457 . / 1.216 Palabras / 5 Páginas -
PRUEBA DE RESOLUCION DEL PROBLEMA SUPUESTO
PRUEBA DE RESOLUCION DEL PORBNLEMA SUPUESTO NOMBRES Y APELLIDOS: FECHA: CILCO: CARRERA: Estimado alumnos La presente prueba tiene por objeto conocer el nivel de resolución de problemas supuestos que muestran los alumnos de la carrera de Derecho y Ciencias Política, para una investigación que se viene realizando. Se presenta una situación hipotética, cada una de ellas con una serie de preguntas para marcar y argumentar. Te vamos a agradecer que respondas las preguntas con la
Enviado por ocanales / 589 Palabras / 3 Páginas -
“Apoyo curricular a estudiantes de 11° año para enfrentar la resolución de problemas en bachillerato formal 2016.”
Universidad Internacional San Isidro Labrador División de Servicios Académicos Escuela de Educación Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas Anteproyecto de Trabajo Comunal Universitario Nombre del proyecto: “Apoyo curricular a estudiantes de 11° año para enfrentar la resolución de problemas en bachillerato formal 2016.” Estudiante: Johnny Mauricio Sancho Morales II CUATRIMESTRE, 2016 Quepos ________________ Nombre del proyecto: Apoyo curricular a estudiantes de 11° año para enfrentar la resolución de problemas en bachillerato formal 2016 Lugar de
Enviado por john2018 / 2.842 Palabras / 12 Páginas -
Reporte (Libre) por escrito de la resolución de un problema.
http://edmundoperez.mx/wp-content/uploads/2013/02/logo_uanl_preferente_color.jpg http://logistica.fime.uanl.mx/img/logo-fime.gif Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica Materia: Apreciación de las artes Ev9. Reporte (Libre) por escrito de la resolución de un problema (anexo 10) Nombre del Alumno: _Kevin Antonio Cepeda Gutiérrez ________________________________________________________ Matrícula: _1694902____________ Grupo: ___6301____ Semestre: _2do____________ Nombre de la Maestra: _M.C. Gudria Esther Barocio Pedraza ________________________________________________________ Fecha: ___9 /05/ 2016__________ ANEXO 10 PROBLEMA: De ordinario la mayoría de las personas tenemos entendido que los objetos artísticos sólo
Enviado por kevin Speed / 2.172 Palabras / 9 Páginas -
La resolución de problemas matemáticos
La resolución de problemas La resolución de problemas se refiere a la elaboración de conocimientos matemáticos y da un sentido para los niños cuando las situaciones son compresibles, pero en ese momento desconocen la solución; llevándolos a un reto intelectual que moviliza sus capacidades de razonamiento y expresión. Cuando logran comprender el problema se esfuerzan por resolverlo, y por sí mismos encontrar una o varias soluciones, generando en ellos sentimientos de confianza y seguridad, porque
Enviado por AlejandraTarango / 254 Palabras / 2 Páginas -
USO DEL METODO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS EN LA CLASE DE MATEMATICAS EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACION MEDIA.
INSTRUMENTO DE INVESTIGACION TEMA A INVESTIGAR: USO DEL METODO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS EN LA CLASE DE MATEMATICAS EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACION MEDIA LUGAR: OCOTEPEQUE, OCOTEPEQUE 1. ¿En que área de la matemática considera usted que necesita reforzamiento para aplicar el método de resolución de problemas? _____Geometría _____ Algebra _____ Trigonometría 1. ¿Cuáles son los factores que inciden en la aplicación de este método? ______Preparación del Docente ______Interés del alumno ______Experiencias del alumno 1.
Enviado por alfarodiaz / 304 Palabras / 2 Páginas -
Este reporte ha sido realizado con el fin de ayudar en la resolución del problema que se planteo en la actividad de aplicación, sobre la comunicación de Roberto y Manuel.
Ailton Aldair Puente Benavides | Grupo 405 | 18662 | N.L 38 Universidad Autónoma de Nuevo León | Preparatoria 22 Español I | Maestra: María del Carmen | Actividad Integradora | Etapa 1 Reporte para la solución del problema | 23 de Agosto Este reporte ha sido realizado con el fin de ayudar en la resolución del problema que se planteo en la actividad de aplicación, sobre la comunicación de Roberto y Manuel. Consideramos que
Enviado por Aldair Benavides / 323 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje y representación técnica en la resolución de problemas y el trabajo por proyectos productivos.
ESC. SEC. TEC. NO. PROYECTO TÉCNICO CONTENIDO: Lenguaje y representación técnica en la resolución de problemas y el trabajo por proyectos productivos. Aprendizajes esperados. Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas. Elaboración de diagrama del diseño de la prenda de proceso artesanal. . . . . . hoja ___ Conocimientos e información técnica como insumos en la resolución de problemas. Emplean diferentes formas de representación técnica para el registro y
Enviado por emiligpe / 759 Palabras / 4 Páginas -
El motivo de esta investigación es saber cómo usar los pasos del método científico con datos o información que se nos proporciona ya que esto no ayuda resolver problemas como el de un mujer que se encuentra muerta.
El motivo de esta investigación es saber cómo usar los pasos del método científico con datos o información que se nos proporciona ya que esto no ayuda resolver problemas como el de un mujer que se encuentra muerta en su casa y nadie sabe el motivo de su muerte y es por eso que se plantea el problema de cómo fue que murió y para eso se nos da un límite de lo que sea
Enviado por Tuzopachuca / 268 Palabras / 2 Páginas -
Hormiguita Z, estudio de caso y resolución de problemas de selección natural.
Biología IV CCH Azcapotzalco FUERZAS EVOLUTIVAS SELECCIÓN NATURAL Estudio de caso y Resolución de problemas[1] Hormiguita Z En las selvas sudamericanas, al noreste de Brasil, se encontró un grupo de hormigas que habita un terreno plano y poroso, con una consistencia arenosa. Estas hormigas, aunque son coloniales, no están divididas en castas y no tienen organismos especializados dentro de la colonia, es decir no hay reina, obreras, soldados y reproductores como ocurre con las típicas
Enviado por arpalom135801 / 753 Palabras / 4 Páginas -
Ransferencia de calor - RESOLUCION DE PROBLEMAS
________________ RESOLUCION DE SERIE DE PROBLEMAS P.1.1 Una placa grande de acero que tiene un espesor de L = 4 pulgadas, conductividad térmica de k = 7,2 Btu/h.pie.°F y una emisividad de ε = 0,6 está tendida sobre el suelo. Se sabe que la superficie expuesta de la placa, en x = L, intercambia calor por convección con el aire ambiente que está a Tf = 90 °F, con coeficiente promedio de transferencia de calor
Enviado por JPACHAS / 1.986 Palabras / 8 Páginas -
Constructivismo y resolucion de problemas.
UNIDAD II. CONSTRUCCTIVISMO Y RESOUCION DE PROBLEMAS. BASES PSICOPEDAGOGICAS TEMA 3. APRENDIZAJE POR DESCUBIRMIENTO. LECTURA: ¿PUEDEN LOS ALUMNOS DESCUBRIR LAS MATEMATICAS POR SI MISMOS? PROPOSITOS GENERALES DE LA EDUCACION MATEMATICA BASICA EN LA ESCUELA PRIMARIA Y EL METODO DE LA INDUCCION EMPIRICA Y METODOS NO DEDUCTIVOS DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA. Según algunos autores el conocimiento cuando un estudiante d emanera indicudual o colectiva se encuentra con un problema matemático
Enviado por ROEM / 609 Palabras / 3 Páginas -
El proyecto de inversión se puede definir como un conjunto de actividades con objetivos y trayectorias organizadas para la resolución de problemas con recursos privados o públicos limitados.
BJF Financiera C:\Users\Empleada\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\PhotoGrid_1449701847030.jpg ________________ Universidad Abierta Para Adultos UAPA Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Logo_Institucion Escuela de Negocios Asignatura: Elaboración de Proyectos Facilitador: Miguel ÁngelBurdiez Asunto: Proyecto Final Participantes: Blachy Estrella 13-0023 Jazmin Mencia 12-2644 Fausto González 13-3386 Santiago de los Caballeros, República Dominicana. 12/15/2015 Tabla de Contenido Introducción Capítulo I Presentación del proyecto * Descripción del proyecto * Objetivos * Misión * Visión Capítulo Función del producto o servicio * Análisis de la
Enviado por cruzjedu / 1.879 Palabras / 8 Páginas -
COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
APRENDIENDO MATEMÁTICAS, ME DIVIERTO ENSAYO APRENDIENDO MATEMÁTICAS, ME DIVIERTO JENNYFER PATRICIA DIAZ PEREZ COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. MG. JOSÉ FRANCISCO LEGUIZAMÓN ROMERO LICENCIADO EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA ESPECIALISTA EN MATEMÁTICAS AVANZADAS MAGÍSTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA- UPTC FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA –FESAD ESPECIALIZACIÓN EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS EN LA EDUCACIÓN BASICA BOGOTÁ 2016 APRENDIENDO MATEMATICAS, ME DIVIERTO RESUMEN: las matemáticas, con una ciencia que desde el
Enviado por Jenny Diaz / 951 Palabras / 4 Páginas -
RESOLUCIÓN DE PROBLEMA RELACIONADO CON DISCAPACIDAD VISUAL: BAJA VISIÓN SEVERA POR RETINITIS PIGMENTOSA.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL CUMANÁ – EDO. SUCRE RESOLUCIÓN DE PROBLEMA RELACIONADO CON DISCAPACIDAD VISUAL: BAJA VISIÓN SEVERA POR RETINITIS PIGMENTOSA. (TRABAJO PRÁCTICO DE LA ASIGNATURA: ALTERACIONES EN EL DESARROLLO 582) TUTORA Carvajal Maryori Cumaná, septiembre de 2016. INTRODUCCIÓN El desarrollo es una secuencia de cambios mediante el cual el ser humano es capaz de alcanzar la madurez intelectual, emocional y social necesaria para su desenvolvimiento exitoso en la sociedad. En consecuencia, al presentarse
Enviado por CABRERA HERMES / 3.130 Palabras / 13 Páginas -
En el siguiente ensayo describe un breve relato sobre uno de los problemas que existen en mi comunidad en donde podremos saber qué modelo de mapa podremos utilizar ya sea Ráster o Vectorial dependiendo las cosas que queramos representar en un determinad
Introducción. En el siguiente ensayo describe un breve relato sobre uno de los problemas que existen en mi comunidad en donde podremos saber qué modelo de mapa podremos utilizar ya sea Ráster o Vectorial dependiendo las cosas que queramos representar en un determinado mapa. Para esto principalmente dejar en claro saber que una comunidad es un conjunto de individuos que integran y comparten idiomas, costumbres en un lugar y tiempo determinado: socializando y tomando un
Enviado por Reyes Villalobos / 473 Palabras / 2 Páginas -
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO UN CAMPO DE CONCURRENCIA DE DISTINTAS TEORÍAS EN PSICOLOGÍA
ENSAYO LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO UN CAMPO DE CONCURRENCIA DE DISTINTAS TEORÍAS EN PSICOLOGÍA SERGIO MAURICIO RODRÍGUEZ BURGOS CC. 1017123117 Los planteamientos actuales de psicología en relación a la resolución de problemas lo ubican en el centro de las representaciones mentales, la comprensión del lenguaje, la elaboración de juicios morales y sociales, entre otros, en tanto ponen en juego una serie de herramientas internas que tienen los sujetos para dar respuesta a los estímulos
Enviado por maulogi / 562 Palabras / 3 Páginas -
La teoría de las restricciones fue creada por Eliyahu Goldratt, hace 20 años es un método empleado para la resolución de problemas relacionados con la optimización de la producción que emplea una metodología en la que se compaginan los sistemas dur
http://www.vectorsland.com/imgd/l48241-sep-logo-39505.png http://dsc.itmorelia.edu.mx/pDSC/images/dgest.jpeg http://mimorelia.com/archivosnoticias/docentes-premio20121122.jpg http://www.carreramagisterial.org/sicam/images/SEE.png ADMINISTRACION DE OPERACIONES II. ENSAYO LA TEORIA DE LAS RESTRICCIONES (TOC). UNIDAD N° 3 PROFESOR: ING.ANTONIO PALOMARES DIAZ. ALUMNA: HINOJOSA MONDRAGON MIRIAM GUADALUPE 6° SEMESTRE GRUPO “A” URUAPAN MICH A 11 DE MYO DEL 2016 INTRODUCCION. La teoría de las restricciones fue creada por Eliyahu Goldratt, hace 20 años es un método empleado para la resolución de problemas relacionados con la optimización de la producción que emplea una metodología en la
Enviado por Gpe.es / 821 Palabras / 4 Páginas -
PROBLEMAS, MAESTROS Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
PROBLEMAS, MAESTROS Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (Eduardo Mancera Martínez y Fortino Escareña Soberanes; 1993) Los autores destacan o mencionan que: * Se privilegia la memoria en vez de la capacidad de razonamiento en la acumulación de información, en vez de la habilidad para procesar los contenidos. Pág. 9 * La palabra clave en la educación es “Para qué”. Pág. 9 * De nada sirve la acumulación de información ni la destreza operativa si no
Enviado por JaquelinaDogacor / 379 Palabras / 2 Páginas -
PRIORIDAD : MEJORA DE LOS APRENDIZAJES ( ANALISIS Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y APLICACIÓN DE OPERACIONES BASICAS EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS).
PRIORIDAD : MEJORA DE LOS APRENDIZAJES ( ANALISIS Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y APLICACIÓN DE OPERACIONES BASICAS EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS) ESTRATEGIA ENTRE MAESTROS ESPAÑOL * Durante la reunión de CT acordamos analizar los ficheros de las actividades didácticas de primero a sexto grado de español. * Organizar la biblioteca escolar y del aula para que la comunidad escolar pueda disponer de los materiales existentes. * Seleccionar las actividades a realizar en el salón de
Enviado por hanselestrada / 2.078 Palabras / 9 Páginas -
Mediante este trabajo utilizaré el que propone Fernando Pena en el artículo: Resolución de problemas y toma de decisiones, con el cual propondré algunas soluciones para la problemática que he expuesto.
INTRODUCCIÓN: Mediante este trabajo utilizaré el que propone Fernando Pena en el artículo: Resolución de problemas y toma de decisiones, con el cual propondré algunas soluciones para la problemática que he expuesto. De este forma pondré en práctica mi pensamiento crítico y podré identificar las ventajas que puedo obtener en distintos ámbitos que me rodean. Laboraba como Bróker / Asesor Inmobiliario en una Agencia con un sueldo base pero el mayor ingreso eran las
Enviado por Anna Sarabia / 608 Palabras / 3 Páginas -
EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO DE(en) LOS PROFESORES DE (2°GRADO) EN LA ESCUELA SECUNDARIA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Construcción y Desarrollo del Pensamiento Matemático en la escuela secundaria.(antes) EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO DE(en) LOS PROFESORES DE (2°GRADO) EN LA ESCUELA SECUNDARIA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En las últimas décadas, los nuevos planteamientos de la educación matemática, han originado cambios en las concepciones acerca de la misma. En este cambio de concepción se reconoce que el conocimiento matemático representa las experiencias de personas que interactúan en entornos, culturas y períodos históricos particulares y que, además, es
Enviado por tzam30 / 1.739 Palabras / 7 Páginas -
EL ENFOQUE INGENIERIL PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS NATURALEZA DEL DISEÑO EN LA INGENIERÍA
EL ENFOQUE INGENIERIL PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS NATURALEZA DEL DISEÑO EN LA INGENIERÍA. El proceso de diseño implicaba algún aspecto de tipo artesanal, que más tarde se transmitía por experiencia directa, por tanto, el proceso de diseño implicaba más arte que ciencia. Los problemas que afronta la humanidad en nuestros días son muy diversos y técnicos. Se conciben aeronaves para que vuelen en el espacio exterior, y los implantes artificiales se diseñan para reemplazar
Enviado por Jose Soto / 1.578 Palabras / 7 Páginas -
Resumen resolucion de problemas en la ingeniería de paul wright.
Instituto Politécnico Nacional esime C:\Users\jacob\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\ion.png Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Unidad Zacatenco Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica Trabajo: resumen de capítulo 4: El enfoque ingenieril para la resolución de problemas Rodríguez Arredondo Jacobo Grupo: 1CV1 ________________ Los problemas que se le presentan a los estudiantes de ingeniería son muy distintos a los que se presentan en la vida real, para poder resolverlos es necesario considerar grandes cantidades de información para poder identificar las
Enviado por jake9810 / 1.208 Palabras / 5 Páginas -
Didáctica en la matemática a través de la resolución del problema
Didáctica en la matemática a través de la resolución del problema Concepción de enseñanza- aprendizaje Idea de sujeto Que significa ser matemática Enseñanza clásica Sostiene que solo hay que enseñar los números de a poco, uno a uno y en el orden que indica la serie numérica. Una de las ideas principales es que el conocimiento entra por los ojos, imitando, copiando, observando. De esta manera, primero se enseñan las nociones para que luego sean
Enviado por Pauli Ta / 491 Palabras / 2 Páginas -
SOLUCIÓN AL PROBLEMA EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN ESPECIAL CON ALUMNO CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta (UNA) Carrera: Educación Especialidad: Dificultad de Aprendizaje Asignatura: Soluciones a problemas Educativos en Educación Especial (594) Trabajo Práctico: SOLUCIÓN AL PROBLEMA EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN ESPECIAL CON ALUMNO CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Asesor Académico: Lic. Carmen tartare Bachiller: Ronald Ruiz CI.: 10.932.668 CIUDAD GUAYANA 26 DE SEPTIEMBRE DE 2016 INDICE INTRODUCCIÓN............................................................................................................ 2 DESARROLLO …………………………………………………………………………4 FASE 1: Antecedentes del Instituto Combinado Gonzalo Mendez (historia) Entrvista con el Docente de Aula
Enviado por marcopolo22 / 10.476 Palabras / 42 Páginas -
Reporte por escrito de la resolución de 2 casos sobre problemas culturales y éticos.
4 Reporte por escrito de la resolución de 2 casos sobre problemas culturales y éticos. Caso: Al hacerse el inventario de una empresa de alimentos se dieron cuenta de la falta de varios productos no registrados como venta representando grandes pérdidas para la empresa Identificar el problema El robo de poco valor pero que al momento de hacer el recuento el robo total suma una gran cantidad en empresas, o también denominado “robo hormiga”ya sea
Enviado por Fernando Gomez / 2.196 Palabras / 9 Páginas -
Resolución de problemas matemáticos y Diagrama de Venn
.. http://www.archivos.ujat.mx/DAEA/2do_informe/imagenes/ujat.png LICENCI Pensamiento Matemático NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Resolución de problemas matemáticos y Diagrama de Venn/ Por: Cruz Marina León Casasús. La actividad está integrada por dos etapas, cada una requiere de análisis, reflexión y habilidades para la resolución de ejercicios y problemas. En la primera etapa realiza lo siguiente: 1. Establece un Conjunto Universal relacionado con tu vida cotidiana y define al menos 6 subconjuntos (A,B,C,D,E Y F), haciendo uso de la Teora
Enviado por MaaaLe / 891 Palabras / 4 Páginas -
Termodinamica resolución de problemas.
Universidad veracruzana Facultad de Ciencias Químicas Región Poza rica – Tuxpán Ingeniería Química Termodinámica Sección IV Tercer semestre Ing. Ernesto Gallardo Castán “Resolución de problemas de la primera ley de la termodinámica 2” Equipo 4 S15005766 Xochihua García Esmeralda Poza Rica de Hidalgo, Ver a 4 de noviembre del 2016 Periodo agosto – enero 5. Calcular ∆U, Q y W para la compresión de 2 moles de una gas ideal de 1 a 100 atmósferas
Enviado por HarriGarcia / 860 Palabras / 4 Páginas -
DIFICULTAD EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
MAESTRIA EN INVESTIGACION EDUCATIVA DIFICULTAD EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS FILIBERTO ROJAS PINEDA 15-FEBRERO-2014 ________________ EL PORQUE DE LA DIFICULTAD DE LOS ALUMNOS AL RESOLVER PROBLEMAS MATEMATICOS POR: PROFR. FILIBERTO ROJAS PINEDA SEDE: CORDOBA INTRODUCCIÓN Reformas van, reformas vienen, con cada cambio de gobierno presidencial y cada uno con proyectos educativos elaborados desde un escritorio influenciados por corrientes pedagógicas que, en el momento de estos cambios, se encuentran de “moda”, como si con
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Objetivo: Multiplicación iterada, resolución de problemas y multiplicaciones del 2 ,5 y 10.
Colegio San Gabriel Arcángel Coquimbo. PRUEBA DE MATEMÁTICA 2° BÁSICO Nombre: __________________________ Fecha: __________ Puntaje Obtenido: __54___ puntos Calificación: Objetivo: Multiplicación iterada, resolución de problemas y multiplicaciones del 2 ,5 y 10. N° HABILIDAD CATEGORÍA CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO PUNTAJE. Multiplicar Reconocer Contar Básica Compleja Multiplica ciones. Multiplicación a través de sumas iteradas. Manejo de tablas del 2 ,5 y 10. Resolución de problemas. 54 Resuelve las siguientes adiciones iteradas. (8 puntos) 5 + 5 +
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