Semana 14 Pensamiento Crítico

• GESTION DE CALIDAD SEMANA 14

  noradu• Sección I "Calidad Personal". Definición personal de lo que para usted es la calidad desde una visión global, sin limitarse a un campo en específico. , uno siempre espera o quiere ser lo mejor en todo , pero veces no sabemos como lograr tal calidad, entiendo que para adquirir Calidad, es necesario pasar por un proceso de conocimientos, para lograr tal grado; el cual debe ser en todos los aspectos, ya sea personal y

• Unidad 4 Semana 14

  netoramosEl motivo de esta encuesta es para fines académicos, soy estudiante de la Lic. En mercadotecnia en la UVM TLALPAN y si me permite unos minutos para aplicar la siguiente encuesta: 1. Tiendo a estereotipar a las personas o cosas. 2. Me resulta difícil aislar un problema por sí sólo. 3. Delimito demasiado los problemas y no considero otros elementos. 4. Me resulta difícil entender el problema desde diferentes ángulos o puntos de vista. 5.

• Semana 14

  RodrigoR31 de 1 puntos En el intercambio y transmisión de cultura a través de las TIC´s, se distinguen dos posturas: la tecnócrata y la tecnofista. Respuesta seleccionada: Falso • Pregunta 2 1 de 1 puntos Entre las funciones a cumplir por el Estado en el contexto de la globalización se encuentran: b. Supervisar los mercados y corregir sus deficiencias c. Proveer protección social y salvaguarda a los más vulnerables • Pregunta 3 1 de 1

• Integradora Semana 14

  nahoomyyActividad integradora semana 14 Político: 1 Corrupción 2 La nula credibilidad de las instituciones 3 Crimen Organizado Económico: 1 Devaluación 2 La falta de empleo 3 Inflación Legislativo: 1 Reforma Educativa 2 Reforma Energética 3 Reforma Fiscal Social: 1 El crimen organizado que está devastando nuestra sociedad 2 La inseguridad 3 La falta de educación de calidad. ¿Cómo consideras que afectaría la aplicación de las reformas estructurales al desarrollo del país? Considero que las reformas

• Pensamiento Critico En La Escuela

  daniieliitho93PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA ESCUELA. Una de las cualidades más importantes de un aprendizaje auténtico es la habilidad de poder pensar de manera objetiva y crítica. Hacer que el estudiante pueda analizar situaciones, buscar soluciones a problemas, consensuar ante la posibilidad de un conflicto mediante un debate, constituye un espacio fundamental en el saber didáctico. Cuando se planifican estrategias con objetivos de desarrollo de la síntesis, argumentación y análisis, se logran niveles altos de pensamiento.

• Actividad Final Gestion De Calidad Semana 14

  jjor159MI PROYECTO ES, UN ENCUENTRO CON LA MEJOR CALIDAD DE VIDA. CALIDAD PERSONAL: En mi día a día desde el momento en que despierto sé que hay algo nuevo por comenzar y que mejor que por mi calidad personal algo que me fue inculcado desde pequeño es que para poder lograr un buen resultado en mis actividades primero tengo que estar en óptimas condiciones conmigo mismo y con las personas que me rodean por lo

• Integradora Herramientas Computacionales Semana 14

  vanessa110491LA UTILIDAD E IMPORTANCIA DE EXCEL Hoy en dia se escucha mucho hablar sobre esta herramienta ya que es la hoja de cálculo líder en el mercado mundial. Es el software más potente, flexible y más utilizado del mundo, no existe otro programa que pueda acercársele en cuanto a funciones o flexibilidad. Su ámbito de aplicabilidad va de la economía a la psicología, de la biología al dibujo, de las matemáticas aplicadas a la administración

• PENSAMIENTO CRITICO

  yada1986INTRODUCCION ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO? Hay muchas definiciones del pensamiento crítico. Algunas personas lo ven como una manera especial de tratar la información. Otros lo ven como una serie de habilidades. La gente interesada en el cambio político y social lo ven como un desafío y provisión de alternativas a las creencias y valores generalmente aceptadas de las estructuras de poder. Todos están en lo cierto hasta cierto punto: el pensamiento crítico es todo

• Semana 14 Propedeutica

  zalasarfloresDOF: 15/10/2012 NORMA Oficial Mexicana NOM-004-SSA3-2012, Del expediente clínico. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Salud. GERMAN ENRIQUE FAJARDO DOLCI, Subsecretario de Integración y Desarrollo del Sector Salud y Presidente del Comité Consultivo Nacional de Normalización de Innovación, Desarrollo, Tecnologías e Información en Salud, con fundamento en lo dispuesto por los artículos 39 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal; 4o. de la Ley

• Pensamiento Critico

  Holls¿Qué es el pensamiento Critico? es un proceso cognitivo que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de la manera en la que se articulan las secuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. ¿Qué es pensamiento? es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad

• PENSAMIENTO CRÍTICO Y ARGUMENTATIVO Síntesis De La Película "La Coartada Perfecta"

  dayenmejiaSíntesis. Esta película habla sobre un señor llamado Howard Quinn, era un hombre muy alto, destacaba entre las otras personas. Una de sus debilidades eran los ruidos, era muy sensible. Un día George Frizell, un amigo de la novia de Quinn, estaba en la parada del metro, pero no sabía que Howard se encontraba unos pasos más atrás que él. Éste, cuando tuvo la oportunidad, le pegó un tiro al señor Frizell. Tan rápido como

• UNIDAD 1 PENSAMIENTO CRITICO

  montsechande1.- Identifica dentro de tu contexto comunitario, las diferentes organizaciones vinculadas con tu formación profesional. a) UVM campus Lago de Guadalupe b) Tecnológico de Monterrey c) La Salle d) Unam (C.U.) e) IPN (Tepepan) 2.- Analiza los propósitos que tienen conforme a su campo de acción y la problemática de desarrollo en el ramo. El propósito de estas instituciones es el generar profesionistas de calidad que beneficien el desarrollo del país y contribuyan al crecimiento

• Pensamiento Critico

  alberto7573¿La evaluación de competencias es sustancialmente distinta de la evaluación de otros contenidos de aprendizaje? Analizar las consecuencias de la evaluación en una educación basada en el aprendizaje de competencias comporta una revisión de todas aquellas cuestiones relacionadas con ella. ¿Para qué debe servir la evaluación y quiénes y cuáles deben ser sus sujetos y objetos de estudio? la evaluación debe servir para sancionar al alumno según los objetivos adquiridos o para acreditarlos? ¿O quizás

• POTENCIALIZACION DEL PENSAMIENTO CRITICO

  arualana28El cambio conceptual o reconceptualización que genera en los alumnos una situación contradictoria, entre lo que ellos saben y los nuevos conocimientos provocando un desequilibrio cognitivo que conduce a un nuevo conocimiento más amplio y ajustado a la realidad y sigue enriqueciéndose en nuevos procesos de aprendizaje a través de ciclos evolutivos. Mediante un fenómeno psicológico de contraste producido por la incompatibilidad entre las preconcepciones y significados previos de un alumno en relación con un

• Pensamiento Crítico

  wetyhetyhSe analiza un modelo de pensamiento crítico, sus fundamentos, elementos y estructura. Se identifican los fundamentos y elementos interdisciplinarios de una propuesta de pedagogía del pensamiento crítico. Se argumenta en torno a la posibilidad y conveniencia de aplicar este modelo en nuestra práctica profesional. Se abordan las temáticas de los elementos constitutivos, estructura y niveles del pensamiento crítico, así como también los fundamentos interdisciplinarios, sus dimensiones y la pedagogía de dicho modelo. Se tocan aspectos

• PENSAMIENTO CRITICO

  Desarrollo de habilidades Básicas para el aprendizaje en línea MIV-U2-Actividad 2. Álgebra Gustavo Maldonado 21-noviembre-20 1) Traduce las siguientes expresiones verbales en lenguaje Algebraico: 1.- La suma de dos números. X+Y 2.- El triple de la suma de dos números. 3(x+y) 3.- Un número de 8 unidades menor que otro. B-8=x 4.- Cinco veces un número más 12. 5x+12=y 5.- La diferencia de dos números. x-y 6.- Un número cualquiera. Y 7.- La mitad de

• Pensamiento Critico

  manoloccPregunta 1 1 de 1 puntos Correcta La lógica controla a la mente. Respuesta seleccionada: Correcto Pensamiento vertical Respuesta correcta: Correcto Pensamiento vertical Pregunta 2 1 de 1 puntos Correcta Tiene limitaciones inherentes que lo hacen menos efectivo para generar ideas nuevas. Respuesta seleccionada: Correcto Pensamiento vertical Respuesta correcta: Correcto Pensamiento vertical Pregunta 3 1 de 1 puntos Correcta Toma el punto de vista más razonable y actúa de forma lógica. Respuesta seleccionada: Correcto Pensamiento

• EVALUACIÓN 1 PENSAMIENTO CRITICO

  cheveeveResultados mostrados Respuestas enviadas, Respuestas correctas, Preguntas respondidas incorrectamente • Pregunta 1 1 de 1 puntos ¿Cuál de las siguientes no es una unidad básica del pensamiento, según Coon? Respuesta seleccionada: b. Definición Respuesta correcta: b. Definición • Pregunta 2 1 de 1 puntos Características del pensamiento creativo b. Muestra diferentes opciones de solución c. Esencialmente generativo Respuestas correctas: b. Muestra diferentes opciones de solución c. Esencialmente generativo • Pregunta 3 1 de 1 puntos

• Pensamiento Critico

  jsaldivar28UVM Universidad del Valle de México Pensamiento Critico Semana 3 Actividad de aprendizaje • ¿Cómo se fortalece el desarrollo de habilidades del pensamiento? =Centrar atención , recopilar, organizar, analizar, sintetizar, conceptuar la información, observación y percepción, definiendo, relacionando, argumentando, ordenando, generlizando, manteniendo la mente ocupada, estos son algunos metodos que considero serían de gran ayuda para fortalecer las habilidades del pensamiento. Hay un dicho que siempre lo he visto , me lo han dicho y

• Pensamiento Critico Uvm

  geovelis211.Identifica dentro de tu contexto comunitario, las diferentes organizaciones vinculadas con tu formación profesional. 2. Analiza los propósitos que tienen conforme a su campo de acción y la problemática de desarrollo en el ramo. 3. Selecciona una empresa, organización o institución cuyas características y posible problemática la hagan más atractiva. 4. Da respuesta a los siguientes datos: a. Nombre y giro de la organización b. Historia de la organización c. Misión, visión, filosofía d. Estructura

• Aplicacion del pensamiento critico

  javid030393ALUMNO: Hernández Hernández Erik FECHA: 3 diciembre 2014 TAREA INDIVIDUAL 3: APLICACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO. Nombre de tu facilitador: Nicte-ha Myrna Zavala Sosa Ayuda a Es un PROBELMATICA En mi trabajo anterior, la problemática que presente fue la siguiente. Llevaba laborando 8 meses, en lo cual destaque bastante por la productividad que aportaba, realmente fue mi primer trabajo en una empresa, estaba emocionado por los buenos números que presentaba a final de cada mes, así

• TEMA 14: PENSAMIENTO ESTADISTICO (problemas resueltos)

  crangel0306TEMA 14: PENSAMIENTO ESTADISTICO (problemas resueltos) Medidas de tendencia central.- Media X = sumatoria de x/n (promedios de datos). Mediana.- se determina, 1° se ordenan los datos de menor a mayor, 2° si el número de datos es impar, la mediana es el dato que se encuentra a la mitad de la lista y 3° si el número de datos es par, la mediana es la media(promedio) de los datos que se encuentran en medio

• APUNTES DE LA ASESORIA DEL MIERCOLES 29 DE JULIO 2015. TEMA 14. PENSAMIENTO ESTADISTICO

  faisal_rm89APUNTES DE LA ASESORIA DEL MIERCOLES 29 DE JULIO 2015. TEMA 14. PENSAMIENTO ESTADISTICO Explicación del tema. El pensamiento estadístico intenta darle forma matemática a nuestros pensares cotidianos, en aquellos problemas que no podemos estar seguros y que solo podemos asignar una probabilidad de que sucedan. Esto da lugar a dos grandes ramas de pensar lógico: la lógica determinista y la lógica probabilística. Lo importante es que ambas formas de pensamiento pueden ser tratadas matemáticamente.

• Integradora semana 14 CRM

  betsy MartinezMATERIA EN LÍNEA – CRM Semana 14 PLAN DE MERCADOTECNIA CRM EN A NIVEL BACHILLERATO UVM. 1.- Evaluación Diagnóstica 2.- Solidificación 3.- Microsegmentación de la base de datos 4.- Investigación de Mercados 5.- Señalamiento de objetivos del plan 6.- Exactitud del formato del Plan 7.- Divulgación Interna y Cualificación del cliente interno 8.- Divulgación Externa 9.- Implementación , Puesta en marcha y Pasos en Marcha del Plan 10.- Evaluación de Resultados y Adaptación del Plan

• Pensamiento Critico

  GUDI1977UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO PENSAMIENTO CRÍTICO 15/Agosto/2015 Semana 9 Alumno; Iván Guerrero Duran Introducción……………………………………………………….. 2 Propósito………………………………………….…………………. 3 Encuesta………………..………………………………………….. 4 Análisis y Conclusiones de Mujeres………..……………5 Análisis y Conclusiones de Hombres…………………….5 Conclusión Final………………………………………..………… 6 INTRODUCCION Obstáculos para el pensamiento creativo Lo más importante del pensamiento creativo es la posibilidad de aplicarlo en la solución de problemas, lo cual se relaciona con la toma de decisiones exitosa, acto fundamental en el desarrollo del ser humano. Los problemas

• Pensamiento Crítico

  marquito1981MAESTRÍA EN CRIMINALÍSTICA https://lh3.googleusercontent.com/7G18T_jq6kfoWqXlURlX6egTnBSosVvdq8J3EQU55NB0ga_Nj4m-hd6UQQTkACH9qMq0XnBLKxlTJA5M7qNJaUClGeKYQqjG2v0MAx7ZARcB38LYHvhizVDV1Qk4fhWEuQ https://lh5.googleusercontent.com/CS7AoEWcoFQXUMGMSV7gJxbeiIRmZpzvTjmtPccWpVMpC8aifIm1TQdBj3zc7lTu4EJEOthymrFtp8F3mTY2KWK1I-286Zv0LTsCx0-R91YWKz8TBue8XF0-le9YjwbILw Trampas de su Pensamiento Crítico" - Derribando Barreras 1. Escriba un (01) ejemplo de las trampas al pensamiento crítico que usted derribó en su condición de ser humano, de su lenguaje, de su percepción, sociología y prejuicios cognitivos. Es importante entender el hecho de poder ejecutar un verdadero pensamiento crítico, basado en el conocimiento, la lógica, la objetividad, el análisis, la argumentación derivados de un estudio profundo de una temática

• Pensamiento critico

  VaNe LuBuenas noches, con respeto a la pregunta de esta semana considero totalmente que el pensamiento crítico nos puede llevar a alcanzar una mejora en nuestra calidad de vida, esto obviamente se debería a que sabemos que decir y en qué momento decirlo, es importante entender que la imagen publica hoy en día es súper importante, tanto en el trabajo como en nuestra vida personal, con el uso de redes sociales e internet podemos darnos cuenta

• Crisis del pensamiento crítico en las universidades

  axfixia2002I Congreso Internacional de Sociología Pre- Alas Área temática: Crisis del pensamiento crítico en las universidades Un abismo entre el aula de clases y la realidad social Carlos Martínez[1] RESUMEN Lamentablemente la universidad cada vez se aleja más de la idea de preparar para la vida profesional, y tampoco le interesa que sepamos que nuestra formación como profesionistas puede cambiar el estado de cosas que padecemos en lugar de seguirlos reproduciendo. ¿Qué posibilidades existen de

• El nuevo Pensamiento critico

  Abner HernandezRepública Bolivariana de Venezuela C:\Documents and Settings\My Computer\Escritorio\UMBV-Medalla y Barra\escudo umbv mayo 2011.JPG Ministerio del Poder Popular para la Defensa Vice Ministerio de Educación Universidad Militar Bolivariana de Venezuela. Coordinación de Postgrado Especialización en Pedagogía militar Cap. Abner Hernández Bastidas C.I. 13.943.479 El Pensamiento Crítico: Origen. El origen del pensamiento crítico data de la época griega, relacionada con Sócrates, siendo concebido de diversas formas. Incentivar el nivel de pensamiento crítico va más allá del manejo

• PENSAMIENTO CRÍTICO

  beto_patoniPensamiento Crítico: Estrategias en la toma de decisiones. MGT-350 María Torija Hernández. Semana 1 El pensamiento crítico y la toma de decisiones. En esta sesión analizaremos el tema “El pensamiento crítico y sus características”, para lo cual debes leer el siguiente documento: * Documento: La mini-guía para el pensamiento crítico. Conceptos y herramientas de los doctores Paul, R. y Elder, L. La URL correspondiente se menciona en el apartado Materiales y recursos de esta semana.

• Actividad Interadora Unidad 03 PENSAMIENTO CRITICO Campus: Monterrey

  Carlos Andradeportadaalumnos-01.jpg Nombre del estudiante: Carlos Ivan Andrade Reyna Matrícula: 870006184 Nombre del trabajo: Actividad Integradora Unidad 03 Fecha de entrega: Domingo 13 de Septiembre de 2015 Campus: Monterrey Carrera: Lic. Mercadotecnia Cuatrimestre: 7 Actividad Integradora Unidad 3 Pensamiento Creativo Propósito: Identificar a través de la biografía de un personaje afín a la profesión que se cursa, las características del pensador creativo, realizando al mismo tiempo un autoanálisis. Instrucciones: 1. Selecciona la biografía de algún personaje

• Escuela Preparatoria Oficial #225 Trabajo: GUIA I Materia: Métodos del Pensamiento Critico Profesora: Yaneth Parada Parada Alumno: Ricardo Escamilla Arias Fecha de entrega. 16-SEPTIEMBRE-2015 1.- ¿Qué es conocimiento?  Información almacenada median

  orion12345Escuela Preparatoria Oficial #225 Trabajo: GUIA I Materia: Métodos del Pensamiento Critico Profesora: Yaneth Parada Parada Alumno: Ricardo Escamilla Arias Fecha de entrega. 16-SEPTIEMBRE-2015 1.- ¿Qué es conocimiento?  Información almacenada mediante la experiencia 2.-De qué manera define platón al conocimiento  Para Platón, el conocimiento tiene como objeto encontrar una definición inequívoca al saber de todas las cosas. 3.-De que otra manera se le llama al conocimiento científico  Conocimiento Factico 4.-Mencion 2 características

• Estrategias Guía N°6 Pensamiento critico reflexivo

  Junior González O.Universidad de Ciencias Comerciales C:\Users\AVINSA\Desktop\Ucc\ucc.png Estrategias Guía N°6 * Pensamiento Crítico-Reflexivo * Toma de Notas * La evaluación en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje * Como Prepararse para los Exámenes González Orozco Junior Ingeniería industrial 20153201532 Estrategias de aprendizaje Lic. Alba Rosa Pastora Managua 23 de agosto de 2015 Índice Mapa Analítico-Actividad N°1 …………………………………... 3 Mapa Menta-Actividad N°2…………………………………..……. 6 La Evaluación- Actividad N°3…………………………………….… 7 Como Prepararse Para los Exámenes- actividad N°4……8 ACTIVIDAD N° 1. 1.- Grafique a

• PENSAMIENTO CRÍTICO “DILEMAS ETICOS EN CIENCIAS DE LA SALUD”

  criss.19http://www.elbuenfin.org/media/LOGO_FINAL_VCT_UNIDEP.png CIENCIAS DE LA SALUD LIC.EN ENFERMERIA DOCENTE: PAULINA BORBON MATERIA: PENSAMIENTO CRÍTICO “DILEMAS ETICOS EN CIENCIAS DE LA SALUD” ALUMNA: IBARRA OCHOA REYNA CRISTAL GRUPO: 3 “E” 04 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 ________________ http://www.elfinanciero.com.mx/nacional/otro-caso-de-negligencia-se-registra-en-el-imss.html Otro caso de negligencia se registra en el IMSS Se registro otro caso de negligencia en el IMSS. Durante un legrado realizado por una ginecóloga se le perforó el útero a una paciente, por lo que se realizó una cirugía.

• Pensamiento critico

  Fernando Aguirre AlcantaraEL PENSAMIENTO CRÍTICO COMO TAREA CENTRAL DE LA EDUCACION HUMANISTA (REPORTE DE LECTURA) El pensamiento crítico es fundamental para la vida humana ya que nos ayuda a tomar decisiones más coherentes, objetivas y por así decirlo buenas, aunque cabe señalar el ser humano en cierta forma es un tanto irracional, ya que las emociones forman parte fundamentales de decisiones irracionales. Aunque dicha irracionalidad también lo complemente un poco racionalidad al tomar decisiones por medio las

• Pensamiento critico Características de una persona Crítica

  frankalIntroducción En el siguiente caso planteare mis opiniones acerca del pensamiento crítico, en como muchas veces puede destruir y en otras fortalecer, a su vez conoceremos las características de personas que en verdad son criticas y de personas que no lo son. Lección 1 1. Características de una persona Crítica y de una que cree serlo, pero no lo es: Persona Crítica: * Tiene la capacidad de investigar en diferentes fuentes. * Analiza sus propios

• Aplicación del Pensamiento Critico

  Rashid LawrenceINTRODUCCION: Considero que el método empleado o sugerido por Tom Batley, es mas eficaz y por ende mas rápido al momento de desarrollar un problema o una situación, para este trabajo abordare un tema laboral, me enfocare en si en el tema de las ventas, este problema viene en cadena, desde el vendedor, hasta el jefe o dueño de la empresa, creando una cadena de presiones, donde el puesto mas alto, le exige a los

• Mini Guia del pensamiento critico conceptos y herramientas.

  ALEBA71________________ ttp://www3.ula.edu.mx/ULA2011/images/logo_ula.png Estimado estudiante es un esfuerzo individual por entender el mundo y reflexionar sobre lo hecho para poder comprenderlo, dominarlo, compartirlo y disfrutarlo; es un quehacer eminente activo que tiene que ver con ensayos, repeticiones y búsquedas aparentemente desordenadas. No se aprende por absorción de otros esfuerzos, como en el caso de los profesores que, por buenos sean, nunca nos harán aprender si nosotros no decidimos construir nuestra forma exclusiva de conocer y ser.

• Pensamiento critico

  ayrotciv97Ensayo del pensamiento critico El pensamiento crítico es la capacidad que cada uno de nosotros tenemos para analizar, evaluar y realizar las tomas de decisiones sobre nuestras ideas, creencias, opiniones y pensamiento que la gente acepta en nuestra vida cotidiana y en general. El razonamiento crítico no es pensar en forma negativa o a encontrar fallas y defectos absolutamente en todo. Por el contrario, es un proceso en el cual se evalúan nuestras opiniones y

• Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es importante?

  Oswaldo Mendoza MercadoUniversidad de Guadalajara. Reporte de Lectura No. 4 Oswaldo Mendoza Mercado Curso: Metodología de la Investigación Arauz Contreras Ascensión Jorge 28 de agosto del 2015. “Pensamiento Crítico” Bibliografía: Peter A. Facione Título: Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es importante? Editorial: Insight Assessment http://www.insightassessment.com/ Páginas: 23-41 Propósito: El principal objetivo de dicho documento consultado para la búsqueda del tema “pensamiento crítico”, es principalmente definir y dejar bien en claro que es y a que

• Pensamiento Crítico: Estrategias en la toma de decisiones

  gortz84ESQUEMA DE INTELIGENCIA Pensamiento Crítico: Estrategias en la toma de decisiones Lic. en Psic. Yadira Castillo Enríquez Mariana Gortárez Campos 05- Septiembre-2015 Introducción A la fecha la mente sigue siendo un concepto polémico pues existen diferentes posturas respecto a esta por no tratarse de algo tangible. Existen posturas que aseguran tiene que ver más con temas de dividinad y espiritualidad; otras posturas plantean que es un conjunto de funcionamientos; y otras simplemente la niegan por

• Las habilidades del pensamiento crítico y creativo.

  Manueleitor_aguiLas habilidades del pensamiento crítico y creativo. Las habilidades del pensamiento son las capacidades y disposiciones para hacer las cosas. Son la destreza, la inteligencia, el talento o la acción que demuestra una persona. Además es la búsqueda de cualquier actividad humana de la que se trate. Se han formulado preguntas como ¿qué es pensar bien?, ¿qué es un pensamiento bien elaborado?, ¿qué significa pensar?, ¿en qué consiste el pensamiento?, estas son preguntas que se

• Sus objetivos se orientan en el desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo que permite al alumno en proceso de reflexión- acción

  jeiy63EL ENFOQUE DIDACTICO. Sus objetivos se orientan en el desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo que permite al alumno en proceso de reflexión- acción lograr incorporarse a un proceso de transformación social. Son planteados por los alumnos, bajo la orientación del docente, no se elabora previamente sino que surge en el proceso de acción- reflexión. El alumno asume un papel preponderante en este enfoque como sujeto de un proceso- acción- reflexión. Y el educando es activo y

• Pensamiento critico

  Mattius Hernàndez ISEGUNDA PARTE EL ENSAYO ACADÉMICO Tomado de: Díaz Rodríguez, Álvaro (2014). Retórica de la escritura académica (pensamiento crítico y argumentación discursiva). Universidad de Antioquia. 3. UN ACERCAMIENTO AL ENSAYO ACADÉMICO 4. LA TESIS DEL ENSAYO ACADÉMICO 5. HECHOS Y OPINIONES EN EL ENSAYO 6. ESTRUCTURA DEL ENSAYO ACADÉMICO 3 UN ACERCAMIENTO AL ENSAYO ACADÉMICO Ante la diversidad temática, retórica y formal de los ensayos, y el hecho de que muchos ensayistas y docentes de composición

• El pensamiento crítico y la toma de decisiones

  vickiingoUNIVERSIDAD LATINOAMERICANA “ULA” Alumno: Hernández Cabrera Víctor M. Materia: Pensamiento crítico: Estrategia en la toma de decisiones-MGT350 Profa.: Genoveva Nava Guarneros “Esquema de inteligencia” CURSO: SEMANA -1 El pensamiento crítico y la toma de decisiones ESQUEMA DE INTELIGENCIA En lo personal y haciendo referencia con la paráfrasis de Chopra la mente es una herramienta muy valiosa y de suma importancia, ya que ella nos permite generar ideas, analizar situaciones, hacer nuestras propias creencias, controlar nuestras

• MÉTODOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO II

  Moy Fuentes2014, “AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN” ESCUELA PREPARATORIA OF. No. SECUENCIA DIDÁCTICA MÉTODOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO II PROFESOR: _______________________________________________________________ GRADO_________________________ GRUPO:____________________ FECHA: ________________________________. UNIDA. I Pensador Crítico TEMA: Actitud del pensador crítico COMPETENCIA GENÉRICA: Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. COMPETENCIA DISCIPLINAR: Estructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sintética. OBJETIVO: Aplicar las características del pensador crítico

• ¿Qué es el pensamiento crítico y para qué sirve?

  Javier Meneses Lopez¿Qué es el pensamiento crítico y para qué sirve? Para mí en lo particular el pensamiento crítico es aquel que nos permite dar una conclusión propia basada en argumentos y no en conceptos colectivos, esto es, analizar de una manera distinta la información que recibimos todos los días, el pensador crítico es aquel que adquiere información sin comprometerse con ninguna, además contrasta, compara y en base a fuentes distintas y después de realizar todo esto

• PENSAMIENTO CRÍTICO DE LA CATEDRA DE ENRIQUE DUSSEL.

  Fernanda GaliciaENSAYO DEL PENAMIENTO CRÍTICO DE LA CATEDRA DE ENRIQUE DUSSEL. En la primera idea el pensamiento tradicional del Marxismo se prueba al explicarla y al debatirla. al fin del siglo 19 la economía era el ámbito instancia infraestructural y sobre ellos estaba la política y la ideología y todo lo demás era otra visión no la que tuvo Marx. Las categorías económicas eran las que se aplicaban a la política, Ernesto Lacrouse escribió 3 libros

• Resumen de la inteligencia Materia: Habilidades del pensamiento critico

  Annya EvelynUniversidad filadelfia https://scontent-lax3-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xft1/v/t1.0-9/10525985_30588218729_326792278905221864_n.png?oh=fe53a3976f8d63db1be6d3d8957e55f0&oe=5692B6EE Resumen de la inteligencia Materia: Habilidades del pensamiento critico Maestro: Martha Contreras Alumno: Annya Evelyn Gallardo Enriquez Psicologia LA INTELIGENCIA La palabra inteligencia fue introducida por Cicerón para significar el concepto de capacidad intelectual. Capacidades del pensamiento abstracto, el entendimiento, la comunicación, el raciocinio, el aprendizaje, la planificación y la solución de problemas. El diccionario de la Real Academia Española de la lengua efine la inteligencia, «capacidad para entender o comprender y

• PENSAMIENTO CRÍTICO Y TOMA DE DECISIONES PEDAGÓGICAS

  moyetito________________ Pensamiento complejo y crítico en la educación básica. Sesión Tres T EMA : PENSAMIENTO CRÍTICO Y TOMA DE DECISIONES PEDAGÓGICAS. Contenidos a trabajar: ● Qué es el pensamiento. ● Qué es el pensamiento complejo. ● Qué es el pensamiento crítico. ● Cómo lo incluyo en mi labor docente. ● Cómo apoya las TIC en el desarrollo del pensamiento crítico y complejo. Aprendizajes esperados: Qué los docentes conozcan los principios del pensamiento complejo y crítico