Situaciones Didacticas De Preescolar

• Tema- Situacion didactica.

  guapPlaneación General Situación Didáctica (Tema): Mes de Planeación: Fecha: Campo Formativo: Aspecto: Competencia: Aprendizaje esperado: Fundamento Teórico: Propósito pedagógico: Principio pedagógico: Tiempo: Recursos Campos con los que se relaciona Campo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Campo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida. Competencia: Constituye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características . Estrategia básica de trabajo: Juegos (

• SITUACIÓN DIDÁCTICA: DESAFIOS MATEMATICOS ACTIVIDADES EN AULA REGULAR

  jackie.alPLANEACIÓN PARA LA ATENCIÓN PEDAGOGÍA USAER ESCUELA: PRIM. RAUL ISIDRO BURGOS PERIODO ESCOLAR: 3º. PERIODO GRADO – GRUPO: 4º “B” PERIODO DE TRABAJO: ENERO - FEBRERO DEL 2015. SESIONES PROGRAMADAS: ______6____________ REALIZADAS: ____________________ CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS (ADAPTADOS) INDICADORES DE DESEMPEÑO PENSAMIENTO MATEMATICO * Produce, lee y escribe números hasta de 4 cifras. * Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos. * Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos

• SITUACIÓN DIDÁCTICA ACTIV IDADES INTEGRADORAS: NOS INTEGRAMOS A LA ESCUELA

  hec04tor12JARDÍN DE NIÑOS “OLINCAL” 3RO. PREESCOLAR. SITUACIÓN DIDÁCTICA ACTIV IDADES INTEGRADORAS: NOS INTEGRAMOS A LA ESCUELA CAMPO FORMATIVO Desarrollo personal y social Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático Exploración y conocimiento del mundo Desarrollo físico y salud Expresión y apreciación artística COMPETENCIAS * Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. * Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. * Utiliza textos diversos

• Tema: Situacion didactica mi tiendita.

  291811SITUACION DIDACTICA “Mi tiendita” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Numero. COMPETENCIAS: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comprar y repartir objetos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprende problemas numéricos que se le planean, estiman sus resultados y los representa usando dibujos. Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego. COMPETENCIAS TRASVERSALES: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana

• Situacion didactica mi tiendita.

  291811SITUACION DIDACTICA “Mi tiendita” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Numero. COMPETENCIAS: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comprar y repartir objetos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprende problemas numéricos que se le planean, estiman sus resultados y los representa usando dibujos. Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego. COMPETENCIAS TRASVERSALES: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana

• SITUACIÓN DIDACTICA. ACTIVIDADES CON PADRES DE FAMILIA

  ka21Profesora: María Álvarez Núñez C:\Users\eduardobuss\Documents\MERRY\12028942_10203345044106782_1677650166_n.jpg Grupo 2°A Ciclo 2016-2017 22 de agosto 2016 SITUACIÓN DIDACTICA: “DIAGNOSTICO” TIEMPO: CAMPOS FORMATIVOS: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA DESARROLLO FISICO Y SALUD EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO PENSAMIENTO MATEMATICO EVALUACIÓN: Registros Observación (diario) Inferencias de los alumnos (registro) Fotografías Evidencias de los niños ACTIVIDADES CON PADRES DE FAMILIA: Reunión informativa sobre la forma de trabajo en preescolar. Entrevista para llenado de ficha de

• Situacion didactica medios de comunicación.

  llailenSITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Los medios de comunicación * R.M CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación Exploración y conocimiento del mundo. COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. ASPECTOS: lenguaje oral cultura y vida social APRENDIZAJES ESPERADOS: Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor

• Planeacion. Situación didáctica: Somos lo que comemos

  sagii29Situación didáctica: Somos lo que comemos Datos generales: Nombre del jardín de niños: “Francisco Márquez” Grado: 2 Grupo: A Número de alumnos: 17 Niñas: 9 Niños: 8 Fechas: 30 de noviembre al 4 de diciembre del 2015 Duración: 5 días Fundamentación Por el plan de ruta de mejora que se está realizando en el actual ciclo escolar que se encuentra enfocado hacia los campos de “pensamiento matemático” y “lenguaje y comunicación”, creo que no se

• SITUACIÓN DIDACTICA BUSCA EL TESORO

  ana_1608SITUACIÓN DIDACTICA BUSCA EL TESORO INTRODUCCIÓN: Que el niño interprete o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento de diversos portadores y del sistema de escritura. confirma y verifica el contenido del texto mediante la lectura y re lectura para encontrar el significado. TAREA: SITUACIÓN DIDÁCTICA La maestra preguntara que si saben ¿que es un tesoro?, rescatar conocimientos previos, dar una breve explicación sobre lo que es un tesoro, ya que todo haya

• SITUACION DIDACTICA: “Reconociendo representación gráfica y numérica del 1 al 10.

  anilu1972JARDÍN DE NIÑOS: Fernando Moreno Peña. TURNO: MATUTINO. GRADO Y GRUPO: 3° A ORGANIZACIÓN: en equipos y individual MODALIDAD: Situación didáctica. SITUACION DIDACTICA: “Reconociendo representación gráfica y numérica del 1 al 10 Semana del 3 al 7 de octubre COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. ASPECTO: Número. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Indica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante

• Características de una situación didáctica.

  Jose MartosCARACTERÍSTICAS DE UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA Es conveniente analizar algunas cuestiones relacionadas con la situación didáctica y sus características: Es un conflicto cognitivo. Para desatar el interés de los estudiantes se debe prever una serie de situaciones didácticas que provoquen su participación activa, decidida e intencional, y encontrar soluciones apropiadas. Para lograr esto debe partirse de un determinado conflicto cognitivo obtenido a partir del programa de estudio institucional. En la temática de contenidos de una asignatura

• Situaciones Didácticas en el Inicio de la Alfabetización

  Romina BernardiAlumnas: Bernardi, Romina Ruibal, Yazmín Profesora: Bonino, Gabriela Curso: 4º “B” Profesorado: Nivel Inicial Situaciones Didácticas en el Inicio de la Alfabetización La docente antes de leer: * La docente presenta el libro. * La docente presenta al autor del cuento. * La docente les cuenta una pequeña biografía del autor del cuento antes de comenzar con el cuento. * La docente les cuenta también que el libro lo escribió y dibujo el autor del

• Un primer proposito de esta situación didáctica es promover la conciencia de que a cada cosa o persona le corresponde un nombre. Otro es promover la escritura y lectura de palabras.

  Estefania58Un primer proposito de esta situación didáctica es promover la conciencia de que a cada cosa o persona le corresponde un nombre. Otro es promover la escritura y lectura de palabras. Materiales: Hojas Dibujos Rafia Grapas Colores Plumones Indicaciones: Observen los dibujos. Elijan de un sobre de palabras mas correspondientes al nombre de cada una de ellas. Ordenen alfabéticamente las imágenes y luego las cuelguen en un tendedero. Analicen cuantas sílabas tienen. Si son palabras

• Diseñando una situación didáctica

  sterlaraAsignatura Datos del alumno Fecha Desarrollo del Pensamiento Matemático Apellidos: Nombre: Trabajo: Diseñando una situación didáctica Teoría de situaciones situación (didáctica y adidáctica; contrato didáctico y trasposición), análisis crítico de cada uno de ellos desde la perspectiva del maestro en el aula. Las situaciones didácticas, son aquellas tareas, actividades o prácticas educativas que se caracterizan por ser diseñadas intencionalmente por un determinado sujeto (el maestro) con el fin de enseñar un concepto. Brousseau nos plantea

• Situación didáctica: contamos nuestro propio cuento

  gaby2610Situación didáctica: contamos nuestro propio cuento Aprendizajes esperados: • Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos • Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica en la historia, descripción de lugares y caracterización de personajes. Competencia: Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus característica Campo formativo: lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje escrito Articulación: Desarrollo personal y social: • Toma iniciativas, decide y expresa las razones

• Situación didáctica: MI NOMBRE

  Anahy358E.N.H (Huejutla de Reyes, Hgo.) LEPREE “Practica Profesional” Maestra Magda Georgina Grimaldo Pazos C:\Users\HP\Desktop\ENH\margenes\LOGO Y HORARIO\LIC.jpg C:\Users\HP\Desktop\ENH\margenes\LOGO Y HORARIO\BJBK.jpg Nombre del alumno (a): Martha Anahí Guerrero González Grado y grupo: 7° “B” Jardín de niños: “Carlota Flores Cruz” Lugar de práctica: Chililico, Huejutla de Reyes Grado que se atiende: 3° A PLAN DIARIO Situación didáctica: MI NOMBRE Actividad 1: Mi nombre Aspecto: Escrito Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas,

• PLANIFICACION DIDACTICA PREESCOLAR.

  Nenaykuate01Planificación didáctica ____Periodo de planeación C:\Users\NENA_2\Pictures\imagesNZ5A09Y1.jpg Del__________________al_______________________ Actividades permanentes 1. Contar asistencia e inasistencia ubicándolos en dos graficas 2. Fijación de fecha anotándola en el pizarrón y marcando los días en un calendario Aprendizajes esperados de las A.P: 1.Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres al participar en juegos orales 2. Sabe paraqué se usa el calendario, distingue la escritura

• Planeacion Situación didáctica “ordena la secuencia”

  Ginna23JARDÍN DE NIÑOS ACALLI C.C.T. 1 AL 31 DE MARZO GEORGINA LOPEZ HERNÁNDEZ 2°B Campo formativo Lenguaje y comunicación Aspecto Lenguaje escrito Competencia Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia , e identifican para que sirven. Aprendizaje esperado Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores. Situación didáctica “ordena la secuencia” Por equipo Observar las imágenes

• Situación didáctica: Modalidad de Proyecto “¿Sentimientos? ¿Valores? ¿Qué es eso?”

  Cynthia MoCrtzBenemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar Proyecto de Intervención Socioeducativa Situación didáctica: Modalidad de Proyecto “¿Sentimientos? ¿Valores? ¿Qué es eso?” Que presenta: Cynthia Ileana Montoya Cortez Mayo de 2017 ________________ Datos generales del Jardín de Niños: Nombre: Juan de la Barrera Contexto : Semiurbano Ubicación : Jerez de García Salinas, Zacatecas. Datos generales del grupo de aplicación Total de alumnos: 21 niños Diagnóstico: Los alumnos

• PLANEACION SITUACION DIDACTICA

  masshyResultado de imagen para imagenes de utiles escolares para colorear PLANEACION Resultado de imagen para imagenes de utiles escolares para colorear SITUACION DIDACTICA: EDUCADORA: Mayra Terán GRUPO: Preescolar 2 A CENDI # 4 FECHA: 23 al 03 de febrero del 2017. CAMPOS FORMATIVOS * Lenguaje y comunicación * Pensamiento matemático * Desarrollo físico y salud * Desarrollo personal y social * Expresión y apreciación artísticas * Exploración y conocimiento del mundo ASPECTOS * Lenguaje oral.

• Situación didáctica: Los símbolos patrios

  Joenys34Recursos: videos, bocina, crayolas papel verde, blanco, rojo, amarillo, azul, hojas blancas, lápiz, hoja para resolver los elementos del escudo, rompecabezas del escudo, himno nacional, hoja para identificar los símbolos patrios, hoja para identificar como respetar los símbolos patrios. Tiempo y espacio: 7, 8 y 9 Junio 17 En el aula Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Cultura y vida social Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y

• Situación Didáctica Hagamos poemas para mama

  berthaalidaSituación Didáctica Hagamos poemas para mama FECHA 2, 3,4 DE MAYO DEL 2017 3º C Campo formativo Aspectos Competencias Aprendizajes esperados Lenguaje y comunicación Lenguaje escrito 7 Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. 9 Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características 40. Identifica lo que se lee en el texto escrito, y

• EL DISEÑO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS

  fiufiuDiseño de situaciones didácticas Para estas jornadas de practica en la asignatura de historia diseñe algunas secuencias didácticas, es decir, una serie de actividades para abordar los temas, iniciando por recuperar los conocimientos previos, después ir a la búsqueda de información, limitándonos en el internet, y al final realizar una serie de cuestionamientos o trabajo final para complementar. Estas se realizaron tomando como referentes el programa de sexto grado para conocer las características de la

• SITUACIÓN DIDÁCTICA !OJO CON LOS PIOJOS!

  aracelicrespoCampo Formativo: Desarrollo Físico y Salud Aspecto: Promoción de la Salud Competencia Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizaje Esperado * Practica y promueve medidas para evitar el contagio de las enfermedades infecciosas más comunes. EVIDENCIAS Fotografías y registro INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Observación y lista de cotejo Material: Cuentos, videos, láminas, computadora, hojas crayolas, papel crepe,

• Situación didáctica: Los animales de mi casa

  Karlos PerezSituación didáctica: Los animales de mi casa. Propósito: Descubrir y conocer características en los animales de la granja, que permitan al alumno ordenar y organizar colecciones, identificando así sus atributos cualitativos. Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto – número Exploración y conocimiento del mundo Aspecto – mundo natural Estrategia básica de aprendizaje: Resolución de problemas. Secuencia didáctica: Inicio: * Para adentrarlos al tema se presentara a los alumnos un dibujo de la granja con diversos animales

• Situacion didactica dia DE MUERTOS

  Eduardo AlejandraPLANEACIÓN Grado y Grupo Mes Tiempo Sugerencia: 4 días. Fecha Sugerencia del 27 de octubre al 3 de noviembre. Jardín de Niños C.C.T. PROPÓSITOS *Conozca diversas costumbres y tradiciones de culturas y encuentre diferencias y similitudes con la propia y pueda así vivir el valor del respeto y la tolerancia. ESTÁNDARES 3. Participación en eventos comunicativos orales 3.12. Compone, individual y colectivamente, canciones, rimas, trabalenguas, adivinanzas y chistes. CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS *Lenguaje y

• Campo formativo: Pensamiento matemático.Situación didáctica: ¿Qué numero sigue?

  Fco Xavier Hernandez JimenezCampo formativo: Pensamiento matemático Tiempo: 1 semana Aspecto: Números Situación didáctica: ¿Qué numero sigue? Competencia Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo Aprendizajes esperados: Usa y nombre los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. Situación de aprendizaje: * Realizar un pequeño repaso de los números. 2 fichas * Realizar los

• Situación didáctica: ESCUCHO Y SIENTO

  deya138716-06-2017 Situación didáctica: ESCUCHO Y SIENTO Campo formativo: comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen la música y los cantos que escucha. Aprendizaje esperado: identifica diferentes fuentes sonoras y reacciona comentando o expresando las sensaciones que le producen. ACTIVIDADES * En plenaria cuestionar a los alumnos sobre los sonidos que más les agrada, de los instrumentos que trajeron. Expresar sus gustos * Observar la lámina de juegos y materiales act. 11, observar las

• SECUENCIAS Y SITUACIONES DIDÁCTICAS EN LA PLANEACIÓN

  Che ZA“SECUENCIAS Y SITUACIONES DIDÁCTICAS EN LA PLANEACIÓN” OBJETIVO GENERAL: Fortalecer los procesos de asesoría en la planeación didáctica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * Construir secuencias didácticas a partir del material didáctico. * Aprovechar el material didáctico como recurso valioso en la construcción de aprendizajes que favorezcan el desarrollo de competencias. * Identificar necesidades de autoformación en el dominio de contenidos que ayuden a mejorar la planeación de los aprendizajes. SECUENCIA DIDÁCTICA Es la serie de actividades que,

• Situación didáctica Cuidado de la salud.

  JenriquetaCAMPO FORMATIVO: *Desarrollo físico y salud. *Lenguaje y comunicación. ASPECTO(S): *Promoción de la salud. *Lenguaje escrito. *Lenguaje oral. COMPETENCIA(S) QUE SE FAVORECE(N): *Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. *Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifican para que sirven. *Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. APRENDIZAJE(S)

• Situación didáctica: “ Dónde están los números”

  RenataRominaJardín de Niños “5 de Mayo” T.V Resultado de imagen para niños y las matematicas para colorear CCT: 05DJN0261N Z.E 413 Ciclo Escolar 2017-2018 Educadora: María del Mar Lozada Charles Grupo: 3° “C” Situación didáctica: “ Dónde están los números” Fecha: Del 18 al 22 de septiembre de 2017 Campo formativo * Pensamiento Matemático * Desarrollo Personal y Social Aspecto * Número * Identidad personal Competencia * Utiliza los números en situaciones variadas que implican

• Unidades didacticas preescolar

  angel12ortefuAprendizajes esperados : Propósito. Taxonomía de Bloom para la evaluación: identifica y conocer la información Taxonomía de Bloom para la evaluación. identifica y conocer la información Sesión 1 Estrategias: juegos de persecución, juegos de expresión corporal, juegos cooperativos Material: Sesión 2 Estrategias: juegos de persecución, juegos de expresión corporal, juegos cooperativos Material: pañuelos, conos papel. Intención pedagógica: Mantiene la coordinación y el equilibrio al realizar las actividades. Intención pedagógica: que el alumno Identifica y responde

• Lista de Cotejo de educación para situaciones didácticas desarrolladas por el alumno.

  noe_lopez_yLista de Cotejo de educación para situaciones didácticas desarrolladas por el alumno. Nombre del Alumno: ( Poner el Nombre del alumno) Bimestre: ___________ Grado: ________ Grupo: ________ De acuerdo con la ponderación siguiente, califica tu desempeño de cada diferente secuencia didáctica o Actividad realizada durante el bloque. Siempre: 4 Generalmente: 3 A veces: 2 Nunca:1 Nombre y número de la secuencia didáctica desarrollada Asistir puntualmente a mi clase. Entregue en tiempo y forma mi tarea

• Situación didáctica para logran un aprendizaje significativo

  goldtruck639Secuencia didáctica de aprendizaje significativo “Palabras y más palabras” Taller de Gramática Básica “Elementos de gramática básica en la formulación de oraciones” Materia: Español Docente: Oscar Rodríguez Rodríguez Cuarto Grado Tiempo asignado al proyecto: tres sesiones (6 horas) Problema significativo del contexto: ¿Cómo podemos utilizar la gramática para comunicarnos de manera oral y escrita; expresando ideas emociones y argumentos? Inicio (Sesión I) * Se colocan 45 tarjetas en el pizarrón con diferentes palabras entre las

• Situación didáctica 1. La tarea fundamental de la escuela

  mocoabreuSituación didáctica 1. La tarea fundamental de la escuela ¿Cuál es la tarea fundamental de la escuela?, ¿Cuáles son los principales retos que enfrentan las escuelas y sus directivos en el cumplimiento de tal tarea? Considero que la escuela juega un papel muy importante para la sociedad en la que vivimos, es el centro u organización educativo donde se brinda a los estudiantes las herramientas necesarias para ser competentes en su vida diaria, se fomentan

• SITUACION DIDACTICA LENGUAJE “LOS ANIMALES ”

  Carmen JuárezSITUACION DIDACTICA NUEVOS ANIMALES LUNES 27 DE NOVIEMBRE DEL 2017 “LOS ANIMALES ” CAMPO FORMATIVO BASE Exploración y conocimiento del mundo natural ASPECTO Mundo Natural COMPETENCIA Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural PRENDIZAJE ESPERADO Saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural. Describan las características de los seres vivos. TRANSVERSALIDAD CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación ASPECTO Lenguaje Oral COMPETENCIA Obtiene y comparte información mediante diversas formas

• Análisis de una situación didáctica

  Jenny TapiaAnálisis de una situación didáctica Individualmente analizar el periodo de observación y ayudantía identificando los siguientes puntos: * Aprendizaje esperado: En semana de observación y ayudantía la educadora estaba trabajando con experimentos y la práctica de la expresión de ideas por parte de los niños, por lo que los aprendizajes esperados que utilizó para estas actividades fueron: Recolecta muestra de hojas, semillas, insectos o tierra para observar e identificar algunas características del objeto o el

• Plan valoremos a nuestros amigos Situación didáctica: Valoremos a nuestros amigos!!

  anniecernaSituación didáctica: Valoremos a nuestros amigos!! Del 8 al 16 de febrero del 2018 Educadora: Ana María Cerna Cruz Grupo: 3 “B” Aprendizaje Esperado Competencia Aspecto Campo Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permite una mejor convivencia. Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. Relaciones interpersonales

• Situacion didactica dia del amor y la amistad

  Cinthia M.Campo Formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Relaciones interpersonales Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía Aprendizaje Esperado: -Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros. Articulación Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: -lenguaje oral -lenguaje escrito Competencia: -Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral -Expresa gráficamente las ideas

• Situación didáctica: “El monstro de las emociones”

  xoxolizGRUPO: PREESCOLAR 1 MAESTRA: Karen Lizeth Ortiz Rubalcava Fecha: Del 12 al 16 de marzo 2018 Aprendizajes Esperados: Campo formativo: * Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. * Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. * Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras

• Situacion didactica Autorregulación

  almaceciliaCAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: educación socio emocional ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Autorregulación ORGANIZADOR CURRICULAR 2: expresión de las emociones APRENDIZAJES ESPERADOS: * reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente HABILIDAD: * reconocer emociones y cuales tiene mayor intensidad en ellos NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA : Las emociones en cada uno de nosotros ACTIVIDADES PARA EMPEZAR EL DÍA: Realizaremos una rutina de gimnasia cerebral consiste

• Situación didáctica: “El juego de la plaza”

  pepemgacgANDRÉS CASAÑS GÓMEZ Resultado de imagen de escudo uv Esta actividad está diseñada para alumnos y alumnas de primero de primaria. Se trabajará un tema del bloque 2 de matemáticas, en concreto, el tema de los números, y para ello, he diseñado una actividad con el fin de trabajar el concepto de mayor que, menor que e igual que, en relación con los números. El ejercicio propuesto se puede realizar la 4ª sesión en la

• Juego y aprendo con mi tangram situación didáctica

  marlensita03EDUCADORA: MARLENE STEPHANIE MOYA LLAMAS GRADO: 2-A PLAN DE TRABAJO FECHA: DEL 15 AL 21 DE FEBRERO DE 2018 SITUACIONES DE APRENDIZAJE: “JUEGO Y APRENDO CON MI TANGRAM” MODALIDAD DE TRABAJO Situación didáctica ADECUACIONES CURRICULARES Brindar atención personalizada a los alumnos que requieren mayor apoyo: Briana Monserrat, Britany Jorley, ORGANIZACIÓN DEL GRUPO -Grupal -Binas -Trinas -Actividades dentro y fuera de la sala -Brindar atención personalizada a los alumnos que lo requieran Actividades para empezar bien

• Situacion didactica animales acuaticos

  Yaque Vazquez Rodriguezhttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5c/Great_Seal_of_the_United_States_(obverse).svg/230px-Great_Seal_of_the_United_States_(obverse).svg.png ::doc tiff:0_PREESCOLAR ASISTENCIA DOCENTE CAMPUS I.png ::doc tiff:0_PREESCOLAR ASISTENCIA DOCENTE CAMPUS I.png UBICACIÓN: CALLE: ATLACOMULCO #4 COL. LA SARDAÑA TULTITLAN EDO DE MEX. C.C.T: 15PJN5671J PROFESORA: YAQUELIN VÁZQUEZ RODRÍGUEZ GRUPO: 3°- A FECHA: DEL 28 DE MAYO AL 8 DE JUNIO CICLO ESCOLAR: 2017 - 2018 CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: OBSERVA CARACTERISTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO NATURAL Y DE FENOMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA, DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

• Situación didáctica: “Los instrumentos de medición”

  citlalic241087PLANEACIÓN DIDÁCTICA Jardín de niños: “Noé Garza Martínez” Educadora: Citlalic Sánchez Aguilar Fecha de aplicación: Del 26 de febrero al 2 de marzo de 2018 Situación didáctica: “Los instrumentos de medición” Propósito: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: forma, espacio

• Situación didáctica “Que es una Decena?”

  Leticia Vargas CanoPLANEACION DE NOVIEMBRE Jardín de Niños “ ” Fecha: 2-30 Nov Profra.: Grupo: 3ero “” Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Numero Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizajes esperados: usa procedimientos propios para resolver problemas. Situación didáctica “Que es una Decena?” Inicio * Cuestionar al grupo acerca de la importancia del conteo y si conocen como está formada una decena o

• PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA SITUACIONES DIDÁCTICAS PROPUESTAS

  koralilloPROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA SITUACIONES DIDÁCTICAS PROPUESTAS Avanzar en su conocimiento de las convenciones del lenguaje oral y escrito y comenzar a reflexionar sobre el sistema lingüístico para resolver problemas de interpretación y producción textual. Implementando la actividad del “Diario de Clase” pedir que al alumno que le corresponda narrar el día exprese en su narración los problemas que se presentan en el salón de clases, así como también identifique en la narración anterior

• Análisis situación didáctica de matemática

  maca1994I.S.F.D. Nº 8 Juana Manso Matemática en el Nivel Inicial Profesora: Querci Silvia Trabajo Práctico Nº 1 Análisis de situaciones concretas a partir de la visualización de videos Para poder realizar este trabajo, deberán conformar grupos de no más de 5 integrantes. Por otro lado, deberán realizar una investigación en la web con respecto a los distintos videos que aparecen tratando el tema “la enseñanza del sistema de numeración en el nivel inicial”. Una vez

• Situación didáctica pijamada

  andreaemmaJARDÍN DE NIÑOS “NONANTZIN” CVE. ECO.C-0316-194 C.C.T 09DJN0371P Cienfuegos # 1071 Col. San Pedro Zacatenco SITUACIÓN DIDACTICA CICLO ESCOLAR 2017-2018 EDUCADORA encargada : Michelle Andrea López García GRADO: 2° y 3° GRUPOS: V-1 V-2 V-3 V-4 PERIODO: 30 de abril de 2018. “PIJAMADA PARA DIA DEL NIÑO” CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO Desarrollo Personal y Social Relaciones Interpersonales Identidad personal Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo

• Tema de estudio: La planificación de situaciones didácticas para favorecer la integración del grupo de 1 “E”

  4491030058D:\Mis documentos\Mis imágenes\ensfa.jpg Instituto de Educación de Aguascalientes Escuela Normal Superior Federal de Aguascalientes “Profr. José Santos Valdés” Tema de estudio: La planificación de situaciones didácticas para favorecer la integración del grupo de 1 “E” Línea temática: Análisis de experiencias de enseñanza Documento recepcional que presenta: Cecilia Estefania Juarez Rubalcava Para obtener el título de licenciado en Educación Secundaria con Especialidad en Geografía Plan de estudio 1999 Generación 2013- 2017 Asesor(a) Maestra: Laura Hortencia Rivera