DIARIOS DE CLASE

“ENSAYO”

DIARIOS DE CLASE

Como docente en formación se dé que se trata el trabajar con un diario, mi experiencia en las primarias me permite hacer aportaciones sobre el tema que menciona el autor Miguel Ángel Zabalza, cuando se habla de un diario de clase, nos referimos a un relato de lo acontecido en un aula entre los autores maestro- alumno. Para continuar con el tema se analizaran cuando hacer un diario, sus elementos que lo componen, cuando conviene hacerlo y las condiciones para realizarlo. El diario es un instrumento de trabajo que puede unir la utilidad académica a la profesional. No existe una estructura exacta para el mismo, cada docente en ejercicio es libre de realizarlo como mejor le parezca utilizando los elementos y factores que ellos resalten o les parezcan más interesantes donde el alumno en realidad logro aprender; cada quien es responsable de lo que redacta en el, pues no se sabe a ciencia cierta si es verídico lo que se muestra en un diario de clase. En el diario se trata de recoger lo mas impórtate que pasa en muestras clases, como normalistas en las prácticas llevamos un diario de clase, en el anotamos lo más importante negativo o positivo en cuanto a la disciplina de los alumnos, participaciones, cumplimiento de trabajos, intereses en el aula, etc. Son muchos los factores que abarca un diario, claro según quien lo redacte. Nosotros después de hacer nuestra redacción daría la entregamos a un maestro encargado para revisar, a diferencia del diario de un maestro en ejercicio que no cuenta con una evaluación formal, solo

se reúnen entre ellos para platicar y dar a conocer lo que redactaron. Según Zabalza los maestros en los años pasados se reunían en entrevistas de negociación, para esclarecer las dudad que tenían sobre el manejar de un diario de clase, en dichas entrevistas se planteaban diversas cuestiones como: referidas a los propios diarios en sí, los objetivos de la investigación es plantearse la virtualidad de los diarios como instrumentos de investigación y de desarrollo profesional. Cuestiones referidas a su forma de llevar la clase, se comento que el diario te sirve para recordar de manera tal que algunas de las cuestiones planteadas en la narración se recrean explicando el porqué y para qué. También cuestiones referidas a las inferencias en torno a la perspectiva general de la enseñanza y a los dilemas que se plantean en el diario. Como dije anteriormente cada quien redacta en su diario según su perspectiva o experiencia. Existen distintos tipos de diarios que menciona el autor Zabalza Miguel el diario como organizador estructural de la clase: Son diarios planteados como mera especificación del horario o de la organización y secuencia de las actividades que en ella se van a realizar. El profesor lo que hace es especificar por adelantado o bien posterior lo que piensa hacer o lo que ha hecho en clase. Desde el punto de vista del diario

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