La Lectura En La Educacion

LA LECTURA EN LA EDUCACIÓN diariamente transitamos las aulas de las escuelas de nuestra Ciudad; pero se hacen más habituales y preocupantes en el ámbito de la escuela Media y en el Nivel Superior, produciendo aquí graves frustraciones en los más jóvenes.

La educación está ligada a la lectura, según nos dicen algunos maestros a los cuales entrevistamos para realizar este capitulo.

La lectura ayuda a nuestra memoria y entre más lees más capacidad tienes para memorizar por lo que no será necesario que trates de machetearte la clase o el tema a exponer solo será necesario leerlo una o dos veces y podrás entender el tema.

La mayoría o tal vez todos los maestros tienen el hábito de lectura la mayoría de ellos leen novelas y según la asignatura que dan es el tema que más les gusta leer, por ejemplo a la maestra Celsa le interesan los libros de historia pues es profesora de historia, al maestro Nadim le gusta leer libros sobre arte pues es profesor de arte y a la maestra Genny le gustan las novelas pues es profesora de literatura.

Según la encuesta que realizamos a los alumnos del COBAEJ plantel #5 son muy pocos los que leen y muchos menos si quitamos a los que solo leen el Twitter o el Messenger y no solo nos basamos en la encuesta sino que los mismos maestros del plantel nos informaron que piensan que son muy pocos los alumnos que en realidad leen, pero al parecer no a todos les perjudica por que como los maestros dicen no para todas las materias se necesita el saber leer como por ejemplo en contabilidad o educación física no es tan necesaria la lectura pero si hablamos de literatura o filosofía, el no saber leer es un grave problema pues la lectura es la base de estas materias y no solo se perjudican los alumnos sino que también a los profesores pues si no se lee ellos no pueden dar una mejor clase y como el maestro Nadim nos dijo “como les hablo de algo si no lo van a entender, si no tienen la capacidad o la facilidad de entender el vocabulario con el cual quisiera explicarles”.

También esta lo que sucede en la clase de filosofía en el grupo de 6º G donde la maestra se molesta un poco pues a veces ella quisiera que la clase se viera en un menor tiempo pero como podría ser eso posible si la mayoría de los alumnos de ese grupo no saben leer, si en cada párrafo se tardan más de lo que se debe, al grado que la maestra termina leyendo el libro y por lo que terminamos la clase justo a tiempo.

Cuando un joven lee en gran variedad ya sean novelas, revistas o libros de texto su vocabulario aumenta al igual que su imaginación, su capacidad de aprender y principalmente su ortografía y por lo tanto también sus ganas de seguir aprendiendo aumentan o como la profesora Genny me dijo una vez “con cada libro que lees aumenta tu obsesión de seguir leyendo”, esa frase es muy buena porque por ejemplo una serie que te interesa, como puede ser la de Harry Potter o la saga de Crepúsculo o tal vez la de cazadores de sombras, cuando lees el primer libro y te gusta la historia pues te entra la obsesión de seguir leyendo la saga.

Por si solo el no leer ya es malo pero él no leer estando en preparatoria es mucho peor porque en un niño de seis años es normal el que lea mal o el que aún no sepa leer pero en un joven entre 16 y 19 años es mal visto el que tartamudee al leer o que cambie las palabras o que no sepa marcar o respetar un punto o una coma, esto tal vez no les parezca interesante pero ese no es el fin de este tema sino más bien es para sentir vergüenza al estar en el último lugar en la encuesta de lectura con tan solo el 2% y peor aún que los jóvenes digan que no leen porque les da flojera, o porque no les gusta.

Una de las mayores excusas es la falta de dinero sin saber que existen bibliotecas públicas o virtuales o que como no les interesa el leer ni siquiera saben que tienen bibliotecas en la escuela lo que nos lleva de vuelta a la incapacidad de aprender, analizar, entender y resolver incluso sus propios problemas.

La falta de lectura es una opinión concurrente de los maestros por que les afecta directamente ya que no pueden dirigirse a sus alumnos de la manera que quisieran por que sencillamente no comprenden las palabras o el significado de ellas, al ver esto los mismos profesores invitan a sus alumnos a leer el tema que se verá en clase pero como no les gusta leer ni siquiera lo investigan por lo que al ver la clase no entienden lo que el maestro quiere decir con el tema, o como una vez el maestro de arte nos habló de Vincent Van Gogh y todos mis compañeros se quedaron con cara de no saber de lo que les hablaban.

Es deprimente que entre tantos alumnos en un aula solo uno o dos lean y que prefieran estar en redes sociales en lugar de estar leyendo una buena novela, aprendiendo cosas nuevas, ejercitando su imaginación o reforzando su memoria.

Aunque en este plantel es muy grande la falta de lectura, debemos reconocer que hay alumnos a los cuales si les interesa leer y se ve reflejado en su rendimiento académico pues tienen los mejores promedios.

Algunos de los maestros del plantel nos apoyaron dándonos algunas propuestas para fomentar la lectura que van desde invitar a las personas (por que no son solo a los jóvenes), a círculos de lectura o que se inicie en la familia el hábito de leer, otra opción es que en las escuelas se nos facilitaran los libros, no solo dentro del plantel sino también fuera de él, me atrevo a decir esto pues hace unas semanas llegaron unos libros nuevos a la biblioteca de los cuales dos de ellos me encantaría leer pero ni siquiera me dejaron acercarme a ellos ,no es por exagerar ni de tratar de poner a alguien en mal pero como quieren que leamos si no nos dejan siquiera acercarnos a los libros, para ser más exacta a las novelas, en ese caso ¿para qué tenemos bibliotecas en las escuelas?

La mayoría cree que se debería crear la inquietud o la curiosidad por tomar un libro y ponerse a leer aunque sea algo difícil cambiar los hábitos de una persona, y si se iniciara desde la etapa preescolar serían lectores en potencia y aunque es una solución a largo plazo en un futuro todos los estudiantes leerían por gusto y no por obligación.

Casi todas las personas ponen como culpables a las instituciones educativas y aunque en parte tienen culpa no son los verdaderos culpables

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