SECUENCIA CIENCIAS SOCIALES RECURSOS

Secuencia Didáctica N° 4

Área: Ciencias Sociales.

Residente :. diaz lourdes dalila

Grado: 7° Sección: A; B; E

N° De Clases: 10 (Clases) Desde: Hasta:

Contenidos.

Eje: Las sociedades y los espacios geográficos.

 El manejo de los recursos naturales y los problemas ambientales.

 Manejo sustentable de los recursos.

 Valoración y apropiación de los recursos naturales.

Objetivos.

 Utilizar imágenes y las representaciones cartográficas para identificar y localizar información.

 Analizar la utilización de los recursos por los grupos sociales y valorar las consecuencias ambientales.

 Desarrollar el gusto por la investigación y el trabajo colectivo.

Actividades.

Clase N° 1.

Se dará inicio de la clase preguntando a los alumnos:

¿Qué son los recursos naturales?

Posteriormente se reproducirá el video educativo “

a) Observa atentamente el video “Recursos naturales”

Luego de la reproducción del video, se formulará nuevamente la pregunta inicial, pero en esta ocasión se hará una lista dividiéndolos en recursos renovables y no renovables. En este punto se aclara que un recurso no es recurso a menos que tenga alguna utilidad para el hombre.

Luego se hará una definición de los términos y se explicará porque algunos recursos no son renovables (se usará como apoyo visual láminas explicativas que se dejarán colgada en el aula).

b) En tu carpeta contesta las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los recursos renovables más importantes que se nombran en el video?

¿Y los no-renovables?

¿Cómo los recursos renovables pueden perder su cualidad de renovables?

Se hará cierre de la clase con una pregunta para que los alumnos reflexionen:

c) En el caso contrario, si por ejemplo reciclamos latas de aluminio, ¿será qué los no-renovables pueden convertirse en renovables?

Clase N°2

Se comienza la clase con un concepto sencillo sobre el manejo sustentable de

recursos naturales y se discute sobre su importancia y necesidad de poner en

práctica medidas para un buen uso de los mismos.

“El manejo sustentable de un recurso es la manera adecuada que se le da a dicho

recurso para

protegerlo pero a la vez satisfacer las necesidades del hombre animales o plantas.

Ejemplo:

- Es bien sabido que es malo gastar el agua pero sin embargo se utiliza para regar las plantas, así que en este ejemplo se está desperdiciando el agua pero para cuidar las plantas entonces este "desperdicio" ya no es malo porque preservas un punto esencial de la vida que son las plantas.”

Se presenta a los alumnos distintas imágenes sobre la explotación de recursos

naturales.

Ilustración 1tala de bosques

Extracción de petróleo

Ilustración 2extracción de minerales

Ilustración 3minas de carbón

Pesca

Ilustración 4 agua dulce

a) Observa con atención las siguientes imágenes.

b) Comenta con tus compañeros sobre el impacto de la explotación de recursos renovables sobre el planeta.

c) Elije una fotografía y trabaja con dos o tres compañeros que eligieron la misma imagen, investiguen sobre el tema en diferentes fuentes, teniendo en cuenta los siguientes puntos:

1- Que recurso es y cómo se utiliza.

2- ¿Puede agotarse o renovarse con

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