TRABAJO DE COMUNITARIA II

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL ROMULO GALLEGOS

FACULTAD DE ENFERMERIA

CATEDRA COMUNITARIA II

 SUMINISTRO DE MATERIALES  DE PAPELERÍA POR PARTE DE LOS

  PROFESIONALES DE ENFERMERIA PARA  EL  FORTALECIMIENTO

DE LA  INSTITUCIÓN  U.E “DR. EUGENIO PIGNAT D´ BELARD”

UBICADO EN GUATIRE MUNICIPIO ZAMORA  

ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

DOCENTE:                                                                AUTORES:
JENNIFER PEREZ                                                   SECCIÓN: 2  COHORTE: XVI        

Guatire, 26 de agosto de 2017

ÍNDICE

                                                                                                               Pág.

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INTRODUCCIÓN

El presente proyecto de investigación tiene como principal objetivo evaluar la carencia de materiales de papelería en de  la Unidad Educativa “Dr. Eugenio Pignat D´ Belard”, para el posterior suministro de los mismo, y de esta manera ayudar con el fortalecimiento educativo  de dicha institución; los materiales educativos propicios para el aprendizaje y bienestar  de los alumnos  abarca desde el simple lápiz y papel hasta muebles, computadores, instrumentos musicales y artículos de artes. Cada día disminuye la posibilidad de comprar una lista escolar completa, debido al aumento creciente de la inflación el precio estos productos son  cada vez  más elevados y por ello para la mayoría de las familias  de esta comunidad se le dificulta o hasta se les imposibilita adquirir estos materiales. Lo que ocurre en nuestras aulas tiene un impacto significativo en el rendimiento estudiantil. El plan de estudios debe ser un reto para prevenir la disminución de oportunidades para la educación superior, lo que se traduce en menos oportunidades en la vida para ellos; cuando algún niño no adquiere los conocimientos básicos para actuar como un miembro productivo y responsable de la sociedad, la sociedad en su conjunto pierde.

El resultado de este trabajo comunitario contribuirá a mejorar las condiciones de estudio de la población con un enfoque de desarrollo integral ya que  uno de los componentes fundamentales de la Salud Pública, se refieres al conjunto de acciones que el personal de los establecimientos de salud realiza en las comunidades o caseríos bajo su responsabilidad, en coordinación con los agentes de salud y otros líderes de la comunidad. A través del trabajo comunitario se busca adquirir un conocimiento mutuo y compartir intereses comunes esto promueve que los servicios organicen su atención en base a las necesidades identificadas en las comunidades de su ámbito difundan promocionen sus servicios y  vinculen su acción con otras instituciones locales en busca de soluciones conjuntas. La estructura de nuestro proyecto comunitario está desarrollada de la siguiente manera: Capítulo I: Marco referencial- reseña histórica de la institución. Capítulo II: El problema-diagnóstico comunitario- objetivo general y específicos- matriz DOFA- árbol de problema. Capítulo III: Plan de acción. Capítulo IV: Conclusiones y  recomendaciones, anexo.

CAPITULO I  

MARCO REFERENCIAL

RESEÑA HISTÓRICA

       La bella casona de la concepción probablemente fue levantada sobre tierra guatireña, por algún rico mantuano de la colonial. No se sabe cuándo ocurrió, pero posiblemente, pero posiblemente tuvo lugar poco antes del grito de libertad del 19 de abril del 1810. Existen datos que hacen pensar que el libertador se alojó en ella durante la terrible emigración a oriente en 1814.

La hacienda la carbonera producía azúcar, papelón y aguardiente, era un verdadero emporio industrial y comercial, el Dr., Eugenio Pignat D´ Belard Maldonado gran médico cirujano radicado    en Caracas adquirió esta maravillosa casa. En la hacienda se presentaba y almacenaba el carbón, que era combustible con que cocinaba el guatireño, también se cosechaba y procesaba la uva, se fundó una fábrica cigarrera llamada “Fama de cuba”, se producía y se cosechaba frutas y por supuesto caña de azúcar.

Pasado el tiempo el Dr. De Bellard se preocupó por la pobreza y estrechez de las 100 familias que Vivian allí y tomo la decisión de contribuir a solucionar la problemática y el 14 de julio de 1941 entrego la casona para que se instalara una “Escuela Rural Granja” y el 14 de mayo de 1942 dono 17 hectáreas a 100 familias, de ellas 15 hectáreas de terreno fueron donadas y se levantaron estadio de deportes, el hospital viejo, un jardín de infancia y un barrio.

El ministerio de educación por medio de sus dependencias determina el funcionamiento de la escuela comedor estadal rural Dr. “Eugenio Pignat de Bellard Maldonado”, bajo la coordinación de un matrimonio que da inicio al funcionamiento de la escuela. Sus límites geográficos son:

Por el norte: escalera que dan a la calle padre Sojo. Por el este: es la calle Concepción, el estadio Asunción Matos y casas de familia. Por el sur. Esta la calle Junín, donde hay casa de familia. Por el oeste: un barranco por donde transitan personas, en muchas ocasiones, es peligroso ya que en el sitio se consumen sustancias incongruentes.

El paso del tiempo la masificación de la educación y la lucha contra el analfabetismo impulso la construcción de la sede actual U.E.E. “Eugenio Pinag de Berllar´ Maldonado”, ubicado en la calle Junín en el sector Pacairigua, barrio valle  verde. Esta comenzó a funcionar desde 1967 bajo la responsabilidad de la maestra Luisa Blanco y de maestros que trabajaron en la carbonera que han adoptado los mismos principios y filosofía de vida, dando a paso nuevas técnicas pedagógicas, a la tecnología y manteniendo la formación de educación integral al servicio de nuevas generaciones.

Infraestructura de la  U.E.E “Eugenio Pinag de Bellard”. La escuela está conformada de la siguiente manera, empezando por tres  pisos donde están ubicados:

         La Dirección,24 salones de clases, 2 talleres, uno de electricidad y otro de hogar, biblioteca, laboratorio de computación, departamentos de educación física, folklore, evolución, psicopedagogía, psicólogo, seis baños, tres patios, cantina escolar, cancha múltiple.

      En esta dependencia trabajan: director, dos sub-directores, tres secretarias, cincuenta docentes, veinticinco especialistas, once obreros y un policía escolar.

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