TRABAJO SOCIAL

DESARROLLO

La asignatura Trabajo Social y Vida Cotidiana forma parte del Área Trabajo Social, e integra el ciclo

superior de formación profesional cuyo centramiento especifico es en tercero y cuarto año año de la Carrera la intervención en Trabajo Social.

En tercer año el eje articulador de la intervención lo constituyen los sujetos de la acción profesional en la construcción espacio microsociales en los múltiples y diversos escenarios de la vida cotidiana.

En este sentido la cátedra aporta al alumno, herramientas teórico epistemológicas para la comprensión de los escenarios de la vida cotidiana a partir de los complejos procesos de interrelación, interacción e intercomunicación que se producen como intercambios materiales y simbólicos entre sujetos sociales en la construcción de los micro-espacios sociales donde el trabajador social interviene profesionalmente. Constituyen espacios de expresión de las manifestaciones del contexto en los complejos procesos de producción y reproducción social.

En este sentido la cátedra posibilitará el análisis de la tensión permanente entre lo macro y micro social, en el movimiento sincrónico y diacrónico de la sociedad, resinificando el hoy desde la relación historia sujeto-proyecto a partir del pensamiento de las Ciencias Sociales y Trabajo Social; articulando explicación, comprensión y acción en los diferentes escenarios de la vida cotidiana, desde la dimensión societal del sistema político, social y cultural hacia la construcción de una mirada crítica respecto de esa cotidianeidad en la que inscriben su práctica los sujetos de la acción y el propio trabajador social como actores y agentes sociales de producción y reproducción de las condiciones del sistema y construcción de nuevos sentidos.

Se considerarán diferentes perspectivas teórico-epistemológicas en la comprensión de esa realidad, en tensión con las dimensiones ética y política de trabajo social en su intervención.

El campo problemático de intervención de Trabajo Social se pretende construir conceptualmente, a partir de las múltiples configuraciones de lo real que se expresan en los diferentes escenarios con sus diferentes significaciones, siendo necesario considerar la vida cotidiana como escenario social que se constituye en el movimiento de lo instituido y lo instituyente, y en la conflictiva relación Estado-sociedad mercado, en la tensión entre lo singular, lo particular y lo general, entre lo material y lo simbólico, entre lo subjetivo y las dimensiones múltiples de lo socio-cultural, entre la comprensión y la acción, entre lo individua l y lo colectivo, donde se articulan diferentes espacios y esferas, procesos de socialización y procesos de producción y reproducción social que implican relaciones e interacciones heterogéneas y diversas en un movimiento donde la cotidianeidad de los sujetos supone un movimiento social múltiple, complejo y contradictorio.

La comprensión de la intervención desde sus múltiples dimensiones da sustento a pensar dicha intervención profesional como una praxis social que requiere de categorías de análisis para interpretar la realidad- como “caja de herramientas”- a la que se apela para explicar y comprender lo social en el acontecer de la construcción de la intervención.

A partir de lo expresado

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