PROYECTO INSTRUMENTACION PLANTA FUMIGADORA

PARTE I

DESCRIPCION DEL PROYECTO

Diagnostico Situacional

1.1.Descripción del Contexto

1. Razón Social:

Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas (IUTC).

2. Naturaleza de la organización.

Contribuir a la formación de un ser humano integral, centrado en principios y valores fundamentados en la ética socialista, comprometidos con el desarrollo endógeno sustentable, con sensibilidad ambiental, ecológica e identidad local, regional, nacional, latinoamericana y caribeña en función de la soberanía en todas sus dimensiones, construyendo y aplicando conocimiento científico-tecnológico que impulse la conformación de un mundo pluripolar, multicultural y multiétnico dentro de un contexto innovador vinculado con la comunidad y genere espacios de reflexión e intercambio de saberes, enmarcado en el proceso educativo permanente, para la transformación socio productiva del país.

3. Localización Geográfica:

Se encuentra ubicado en el Estado Zulia Municipio Cabimas Parroquia Ambrosio, Urbanización El Amparo, Calle la Estrella, N° 117.

Figura4: Mapa Urbanización el Amparo, Calle La Estrella, Nº117.

Fuente:https://www.google.es/maps/place/Instituto+Universitario+de+Tecnolog%C3%ADa+de+Cabimas+(IUTC)+-+Sede+Principal/@10.4220843,-71.4643714,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0x8e89c7583912c881:0xd5e82c3b06a55a81

4. Historia de vida de la Organización:

Arraigado desde hace más de treinta y cuatro años, en pleno corazón del estado Zulia, se encuentra el Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas (IUTC), el cual constituye la primero institución de educación superior que se creó con personalidad jurídica propia en la costa oriental del lago. En su devenir histórico se evidencia cuatro etapas bien diferenciadas:

Primera etapa (diciembre 1974, febrero 1976): Integración CUM-CUNIC, denominado Colegio Universitario de Maracaibo y Cabimas:

En este lapso se inician gestiones pertinentes a la selección de persona, preinscripciones de los estudiantes a realizar estudios en las especialidades de Hidrocarburos, menciones: petróleo, gas y petroquímica, Mecánica, menciones: mantenimientos y construcciones mecánicas, Instrumentación, menciones: neumática y telecomunicaciones y Electricidad. Con una matrícula de 135 estudiantes, aun cuando la demanda fue de 350 estudiantes debido a que su nacimientos ocurrió con grandes limitaciones en cuanto a planta física y equipamiento.

Segunda Etapa (marzo de 1976, octubre de 1986): Colegio Universitario de Cabimas CUNIC:

Creado por disposición de Ejecutivo Nacional, según decreto 21446, publicado en Gaceta Oficial Nº 3090942 del 02 de marzo de 1976. Este decreto constituyo un logro de alta relevancia, el CUNIC, era la primera institución de educación superior de una ciudad tan importante como Cabimas.Centro generador de riquezas de la industria petrolera y metalmecánica del país, además agropecuaria e industrial, con la población de aquel entonces aproximada a trescientos setenta mil habitantes y aun siendo así, los recursos para el desarrollo fueron bastantes limitados, además de esto, no se contó con el apoyo de las empresas petroleras ni de ningún organismo o institución.

El nacimiento sin los apoyos necesarios, pone en evidencia que las políticas de Estado para ese entonces daban poca importancia a la educación como fuerza impulsora del desarrollo económico, político y social.No obstante a esto en la revisión del documento curricular aparece reseñado que su nacimientos surge como una alternativa para la innovación del desarrollo tecnológico de la región y el país en momentos en que Venezuela se incorporaba a un proceso de industrialización tardía.

Durante estos diez años como CUNIC, no fue notorio el incremento matricular pero si la afluencia de estudiantes de otros estados del país por lo novedoso de las carreras que ofrecen y por la calidad de la formación de los egresados.

Tercera Etapa (noviembre 1989, noviembre 2008) Instituto Universitario de Tecnología de Cabimas IUTC:

Por decreto 1324, publicado en Gaceta Oficial nº33.597, en fecha de 30 de octubre de 1986. Uno de los logros relevantes de esta etapa esta en hacer ampliado la oferta académica a través de la aprobación de la especialidad de Higiene y Seguridad Industrial (1986), en la sede principal y la creación de la Extensión Ciudad Ojeda, el 24 de enero de 1989, con las especializaciones de Administración de Empresas y Administración del Mantenimientos.

Así como el establecimiento del convenio de profesionalización IUTC-PEQUIVEN (1995) en las especialidades: Procesos industriales, mención química, Instrumentación, mención: electroinstrumentación, Electricidad, mención: electromecánica, Higiene y Seguridad Industrial, mención: tecnología bomberil.Mediante el impulso de las políticas del Estado, a través de la inclusión, a partir del año 1999 se incrementó la matricula en un 140% y el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior otorgo mayores recursos para el mejoramiento de planta física, equipamiento y dignificación del personal, además se inicia la participación en la Misión Alma Mater.

Cuarta Etapa (2008…) Transición del IUTC a Universidad Politécnica:

Un renacer institucional, inmensos en pleno proceso de transición a universidad politécnica, lo cual implica retos y compromisos para acometer las transformaciones que amerita este nuevo modelo de educación universitaria para responder a la construcción del Socialismo del Siglo XXI. A la fecha hemos sido autorizados para formar a través de los Programas Nacionales de Formación, profesionales como Ingenieros en: Electricidad, Mecánica, Mantenimiento, Procesos Químicos y Licenciados en Administración, Instrumentación, Electrónica e Higiene y Seguridad Laboral.

Se han iniciado proyectos para la ampliación y reacondicionamiento de la planta física, unos procesos de ejecución y contratación interna, otros han sido presentados ante el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universitaria: reactivación de obras, comedor estudiantil, cerca perimetral, Plan Rector, de igual manera se han planificado y ejecutado cursos de formación y actualización para profesores formadores.

El advenimiento de los PNF ha tenido plena aceptación estudiantil. La inscripción de nuevo ingreso alcanzo un incremento de 360% a pesar de que la demanda para cursar estos estudios es superior. De sus filas han egresado un poco más de 11.000 profesionales como TSU, 20 de ellos se han incorporado a la prosecución de estudios

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