Planeacion Semanal Preescolar

PLANEACIÓN

1° DE PREESCOLAR

FECHA: 28 de Octubre al 01 de Noviembre 2013.

Objetivo:

Que los niños se apropien de las costumbres, ritos y tradiciones para mantener viva la cultura de la ofrenda del día de muertos compartiendo lo que sabe acerca de sus costumbres a través de situaciones didácticas innovadoras.

Campo formativo:

Exploración y conocimiento del mundo

Cultura y vida social

Competencia:

Distingue algunas expresiones de la cultura y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.

Aprendizaje esperado:

Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres y las de su comunidad.

Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales de su comunidad, y sabe porque se hacen.

“Conozcamos como se celebra el día de muertos en México”

Inicio:

Durante la asamblea inicial comenzaré preguntando que si saben ¿Qué es el día de muertos?, ¿Qué se hace el día de muertos?, ¿Qué te gusta del día de muertos?

Mostraré láminas del día de muertos diferentes pidiendo que observen la lámina y me diga que ven de qué color es.

Pediré que de tarea con ayuda de sus papas elaboren un dibujo de cómo celebran el día de muertos con su familia.

Desarrollo:

Organizaré un circulo en el salón para que uno por uno explique su tarea, realizaremos un mural donde colocaremos sus dibujos de cómo celebran el día de muertos.

les leeré el libro el día de muertos de Ivar Da Coll, posteriormente preguntare de que trato el cuento, pediré que dibujen en una hoja lo que les gusto más del cuento.

Realizaremos una lista en el pizarrón de lo que lleva una ofrenda.

Preguntare que si saben que es una ofrenda, ¿Qué se pone en ella?, explicare la importancia del altar en estas fechas.

Explicándoles que en la escuela colocaremos un altar

Organizaré al grupo al jugar el juego de lotería de los accesorios que lleva la ofrenda, marcando las reglas del juego

Mostraré una catrina y una calavera, preguntando que si saben que es, daré una breve explicación de lo que son y el autor de ese símbolo.

Preguntare si les gustaría laborar una calavera, mostrare abatelenguas y preguntare que si con ese material creen que podríamos elaborar una y como le harían, dejare que manipulen el material y resuelvan el conflicto presentado para colocarlas en la ofrenda

Invitaré al grupo a elaborar la portada del mes de noviembre utilizando material variado

Con la máscara que se realizo anteriormente compartiré unas canciones tradicionales de ese día para que las bailemos según sea el ritmo.

Invitaré al grupo a adornar el salón con unas calaveras de papel elaboradas por ellos con la técnica de café con resistol y papel crepe, las colocaremos en el salón.

Cierre:

Organizaré al grupo en orden para ir a la explicación de la ofrenda que se monto en la escuela, preguntaré que fue lo que observaron y que objetos había en la ofrenda de los que habíamos visto anteriormente.

Transveraslidad:

Campo formativo

Lenguaje y comunicación

Oral

Competencia:

Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral

Aprendizaje s esperados:

Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

Mantiene la atención y sigue la lógica de las conversaciones.

Expone información sobre un tópico, organizando cada vez más sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

Competencia:

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

Aprendizaje esperado:

Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

Competencia:

Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.

Aprendizaje esperado:

Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, recados, notas de opinión que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

Campo formativo:

Lenguaje y comunicación

Lenguaje escrito

Competencia:

Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas

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