Planeacion

I. REFERENTE PROGRAMÁTICO

I. ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS

CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Reacción química, transformación, oxidación, respiración, fotosíntesis, oxigeno, reactivos y productos Interpreten las reacciones químicas, experimentar, Conclusión.

Comunicación oral y escrita Curiosidad, creativos, respeto, responsabilidad, honestidad

I.- ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA

Momento Propósito Nivel Actividades Evaluación

Tipo/productos Criterios

INICIO

1.- Que identifiquen que es una reacción química para que la relacionen con su entorno

2.- Relacionen las reacciones químicas con hechos cotidianos que pasan en casa para poder resolverlos

EXPLORATIVO

Actividades:

1-Que entiendes por los siguientes conceptos (fotosíntesis, reactivo, producto etc.)

2-Ideas previas de lo que es una reacción química

3-Que entiendes por el concepto de transformación

4-Investiga que es un cambio físico y un cambio químico

5-Menciona ejemplos de los cambios químicos que encuentres a tu alrededor y anótalos en el pizarrón

6-Pasar al pizarrón a escribir ejemplos de cambios físicos y químicos

7-Investiga la definición de reacción química

8-Identifica si es una reacción química o física

-lluvia de ideas

-Participación, -Definiciones

-Participación oral

-Ejemplos de reacciones químicas

-Participación

-Socialización grupal

-Anotaciones en la libreta

-Participación oral

-Preguntas correctas

CIERRE DESARROLLO

3.- Identifiquen la oxidación para que resuelvan problemas que suceden en su vida diaria y tenga respuesta a los hechos que acontecen a su alrededor

4.- Reflexionen y comprendan las partes en las que están formadas las reacciones químicas

5.- comprendan las reacciones químicas

ARGUMENTATIVO EXPLICATIVO

9-Escribir la definición de reactivo y productos brindados por el maestro

10- Contestar algunas preguntas

11-Escribe 10 ejemplos de materias primas que encuentres en tu entorno

12-Mencionar ejemplos de reacciones químicas para que los alumnos socialicen, e identifiquen los reactivos y los productos en las siguientes reacciones

13-Escribe 10 ejemplos de reacciones químicas que observes en tu entorno indicando cuales son los productos y reactivos

14-Contestar algunas preguntas para reforzar el tema

I ACTIVIDADES SUGERIDAS

II.- REFERENTE PROGRAMÁTICO

I. ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS

CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Enlace covalente, átomos, moléculas, formulas, ecuaciones químicas Conclusión e interpretación de las formulas Curiosidad, respeto, honestidad, iniciativa, interés

I.- ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA

Momento Propósito Nivel Actividades Evaluación

Tipo/productos Criterios

INICIO

6.- Que identifiquen

Los enlaces covalentes para que comprendan como se enlazan los compuestos

EXPLORATIVO

15.- ideas previas ¿Qué es un enlace? ¿Que es un enlace covalente?

16.- identifiquen como se unen los átomos

17.- explica por medio del pizarrón los enlaces y como se unen

18.- ideas previas de las ecuaciones químicas ¿Qué es una ecuación? ¿Qué es una ecuación química?

19.- mencionar como están compuestas las ecuaciones químicas

20.- explicar las ecuaciones químicas por medio del pizarrón

21.- ideas previas ¿Qué entiendes por conservación?

22.- Analizar varias reacciones para ver si se cumple la ley de la conservación de la materia

23.- Analizar ecuaciones por tanteo mencionando varios ejemplos en el pizarrón

-lluvia de ideas

-Participación ora

-Ejemplos de ecuaciones químicas

-Participación

-Socialización grupal

-Anotaciones en la libreta

-Participación oral

-Preguntas

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