Planificación Semanal NT1 “A”

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

Relación con el medio natural y cultural

Seres vivos

Descubrimiento del mundo natural

Relación con el medio natural y cultural

Relaciones lógico matemáticas

Cuantificación

Plan Especifico

fonoaudiológico - pedagógico

semántica

Formación personal y social

Autonomía

Motricidad gruesa

Comunicación

Lenguaje Verbal

Comunicación oral

8:20/ 09:05

I: Observan imágenes del agua y lugares donde la encontramos.

D: Observan en el libro como se encuentra agua en otro entorno y la forma en que se encuentra.

F: Trabajan en página 129 del TP.  

I: Realizan conteo de números del 1 al 10.

D: Identifican números en pizarra 1 al 5

F: Realizan ejercicios del libro caligrafix matemática páginas 86 y 87.

08:40/09:25

I: Observan láminas de varios elementos de acuerdo a un criterio

D: nominan los elementos observados y reconocen su función

D: juegan a separar las láminas por categorías según criterio

I: realizan ejercicios  de elongación.

D: Realizan trote, corrida, lanzada y recibida de balón.

D: Continúan en el patio y escuchan instrucción.

 I: Cantan canción relacionada a las vocales.

D: identifican vocales en la pared de la sala y luego en el texto cuadernillo de lenguaje pagina 21 y 24.

F: Nomina vocales en mayúscula.    

Relación con el medio natural y cultural

Seres vivos

Descubrimiento del mundo natural

Relación con el medio natural y cultural

Relaciones lógico matemáticas

Cuantificación

Plan Especifico

fonoaudiológico – pedagógico

semántica

Formación personal y social

Autonomía

Motricidad gruesa

Comunicación

Lenguaje Verbal

Iniciación a la escritura

09:05/09:50

I: Observan imágenes del agua y lugares donde la encontramos.

D: Observan en el libro como se encuentra agua en otro entorno y la forma en que se encuentra.

F: Trabajan en página 129 del TP.  

I: Observando objetos en concreto ordenan por colores y tamaño.

D: Realizan ejercicios página 53 del libro caligrafix matemática.

F: Entregan libro con tarea finalizada.  

09:25/10:10

 D: Estimulan la clasificación de elementos desarrollando lamina de trabajo.

C: Comentan como les resulto la actividad y ordenan material utilizado.

D: Realizan voltereta sobre una colchoneta y con apoyo de un adulto.

F: Finalizan jugando a “EL LOBO ESTA”

I: Observan y escuchan atentos adivinanza del cauderno de lenguaje  pag 10 y 11.

D: Responden a preguntas dirigidas y tratan de memorizar la adivinanza

C: Desarrollan pag 12 y 13 del cuaderno de trabajo tp.   

Comunicación

lenguaje Verbal

iniciación a la escritura

Relación con el medio natural y cultural

Grupos Humanos

Formas de vida

Plan Especifico

fonoaudiológico – pedagógico

morfosintaxis

Relación con el medio natural y cultural

Relaciones lógico matemáticas

Razonamiento lógico

Comunicación

Lenguaje Artístico

Expresión estética y creativa

10:05/10:50

I: refuerzan como tomar el lápiz correctamente

D: Realizan trazos rectos en pag 28, 29 de libro caligrafix

D: evalúan trabajo

I: Escuchan introducción al tema de las profesiones y oficios.

D: Comentan sobre los oficios y profesiones relacionados al mar.

F: Nomina herramientas que utiliza el pescador artesanal.  

10:25/11:10

 I:

I: Comentan sobre acciones que realizan siempre, a veces y nunca.

D: Observan acciones y catalogan según cuando las realizan.

F: Realizan ejercicio de la página 29 del texto caligrafix matemática.

I: escuchan instrucciones para crear un porta retratos de fideos

D: pegan fideos en  contorno del cartón piedra

D: pintan con tempera y cola fría los fideos

C: pegan fotografía y evalúan actividad.-

Comunicación

lenguaje Verbal

iniciación a la escritura

Relación con el medio natural y cultural

Grupos Humanos

Formas de vida

Plan Especifico

fonoaudiológico – pedagógico

morfosintaxis

Relación con el medio natural y cultural

Relaciones lógico matemáticas

Razonamiento lógico

Formación personal y social

Convivencia

Interacción social

10:50/11:35

I: Refuerzan  las vocales aprendidas identificando en la pizarra vocal a, e

D: desarrollan pag 88 y 89 del libro caligrafix

C: revisan y guardan material.

I: Escucha relato sobre el oficio del pescador artesanal.

D: Responde preguntas relacionadas al relato.

F: co evalúan la actividad.      

11:10/11:55

 I: Realizan conteo de números del 1 al 10.

D: Identifican números en pizarra 1 al 5

F: Realizan ejercicios del cuaderno de matemática páginas 25 y 26

 I: Comentan sobre la importancia de compartir.

D: Trabajan en página 50 del TP, respondiendo a situaciones planteadas.

F: Comparten didácticos de sala.  

Formación personal y social

Identidad

Comunicación

Lenguaje Artístico

Expresión creativa

11:50 a 12

I: Reciben materiales para trabajar.

D: Dibujan el cuerpo humano propio, considerando características propias como largo del pelo, sexo, ropa, etc.

F: Entregan tarea finalizada.

I: Comenta sobre la alimentación.

D: Trabajan en pag 21 del (TP)

F: entregan libro con tarea finalizada.