Planificación

SECTOR: CIENCIAS NATURALES. CURSO: 3° BÁSICO.

PROFESOR: PATRICIA DELGADO – MARIA ALEJANDRA JARA. TIEMPO: ABRIL – MAYO.

UNIDAD: “CREANDO, EXPRESO MIS EMOCIONES”

APRENDIZAJE ESPERADO INDICADOR DE EVALUACIÓN:

Los estudiantes observan, describen comunican información sobre las plantas y sus partes, necesidades, cuidados, propiedades, variedades, utilidad.

Los alumnos reconocen el uso de los recursos naturales y artificiales. Reconoce las necesidades de las plantas y relación entre sus partes.

Reconoce la germinación, crecimiento y producción, formación de la flor y el fruto.

Reconoce la importancia de las plantas y aquellas que son medicinales y las que no.

Reconoce la importancia del uso consiente de los recursos naturales y artificiales.

CLASE CONTENIDO SECUENCIAS DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Clase 1

Identificación de las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas. INICIO: Observan lámina de un bosque, responden preguntas sobre ella. Van a sala de computación y observan páginas.

DESARROLLO: Lectura sobre las características de las plantas

Escuchan y recuerdan información sobre las partes de una planta y las características de estas partes. (Raíz, tallo, hojas) pintan y pegan lamina con las partes de una planta. CIERRE: Completan mapa conceptual. Lamina de un bosque.

Libro del alumno.

Mapa conceptual. Pagina web: http://www.CHILEBOSQUE.CL

Clase 2 Reconocer la germinación, crecimiento y reproducción (polinización), formación de la flor y del fruto. INICIO: Traen a la sala diferentes tipos de semillas, para, observar, comentar, clasificar y nombrar.

Observan imagen sobre el ciclo de vida de una planta con flores y lo comentan. Pintan lamina sobre el ciclo d vida de una planta desde que la semilla.

DESARROLLO: Pintan lámina sobre ciclo de vida de una planta desde la semilla. Se definen algunos conceptos como plántula, germinación, polinización. Observan lámina relacionada con la polinización o una presentación en power point. CIERRE: Leen información sobre la polinización.

Anotan cuestionario. Libro del alumno.

Sala de computación. Crean muestrario de planta.

Clase 3 Valorar la importancia de las plantas para los seres vivos y el hombre. INICIO: Con ayuda de la profesora cortan una fruta por la mitad para observar su interior.

Comentan y escuchan la importancia de estos alimentos para el hombre.

DESARROLLO: Anotan información sobre la importancia de los frutos. Leen información sobre la importancia de las plantas para los seres vivos. CIERRE: Copian en su cuaderno algunas conclusiones sobre lo tratado en clase. Diferentes tipos de fruta.

Libro del alumno.

Clase 4 Identificación de las plantas medicinales y las que perjudican

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