Secuencia Didáctica de 5 clases acerca de los bioelementos
Enviado por RodryVega07 • 18 de Abril de 2021 • Apuntes • 4.599 Palabras (19 Páginas) • 455 Visitas
Secuencia didáctica
Institución: | |
Espacio: | Didáctica de la Biología |
Curso: | 3° Año del profesorado de educación secundaria en Biología |
Profesora: | Silvestri Gladys |
Practicante: | Vega, Rodrigo. |
Tiempo por clase: | 80 min |
Tema: | Biomoléculas |
Contenido: | Agua, sales y minerales. Ácidos nucleicos. |
Objetivos: |
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Justificación: | La construcción molecular de los sistemas vivos es especial debido a que su contenido corresponde a unos cuantos tipos de compuestos orgánicos llamados biomolèculas y se dividen en cuatro categorías principales: glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Estas biomolèculas son importantes porque participan en los procesos de conservación como la fotosíntesis, respiración celular y reproducción de los sistemas vivos. El conocer estas biomolèculas apoyará a los alumnos a comprender la química de la biología. |
Definición del producto: | Trabajo Práctico |
Clase Nº | Tiempo | Alcance de contenido | Tareas | Capacidades |
1 | 80’ | *Biomolèculas –Definición, clasificación, características- | * Activarán saberes previos a partir de interrogantes: ¿Qué entienden por biomoléculas? ¿Saben cómo se conforma la materia viva? ¿Qué entienden por agua, sales y minerales? ¿Conocen algún tipo de biomolèculas? Escucharán la explicación del practicante. Una vez concluida la explicación sobe la temática, el practicante hará entrega de actividades de aplicación (Anexo 1º)
| *Trabajo con el otro y producción escrita: a través de la elaboración de una definición en forma grupal y posterior escritura. *Producción oral: a través del diálogo *Juicio crítico: para responder los interrogantes y resolver las actividades |
Estrategias | Recursos | Evaluación | Bibliografía | |
*Exposición dialogada *Producción grupal | *Fotocopias *Ilustraciones | *Observación directa Criterios *Participación *Respeto por la producción de sus pares. *Esfuerzo personal | * BARCIA et al. Ciencias Biológicas, Ed. Santillana, Montevideo, 2003 |
Clase N° | Tiempo | Alcance del contenido | Tarea | Capacidades |
2º | 80 min |
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Dialogarán a partir de interrogantes ¿Qué recuerdan de lo trabajado en la clase anterior? ¿Qué componentes recuerdan de las biomolèculas? ¿Cuáles son los principales componentes? ¿Qué significan las siglas ADN y ARN? ¿Cuáles son los cuatro bioelementos màs abundantes en los seres vivos? A continuación escucharán la explicación del practicante con la ayuda de un soporte gráfico, (Anexo 2º) Escucharán la explicación de la siguiente actividad: (Anexo 3º)
| Producción oral: a través del diálogo *producción escrita: en la elaboración del cuadro. *Juicio crítico: para responder los interrogantes y resolver las actividades * |
Estrategia | Recurso | Evaluación | Bibliografía | |
*Exposición dialogada *realizar un cuadro | *imagen *PowerPoint | *Observación directa Criterios *Participación *Respeto por la producción de sus pares. *Esfuerzo personal | BARCIA et al. Ciencias Biológicas, Ed. Santillana, Montevideo, 2003 . |
Clase N° | Tiempo | Alcance del contenido | Tarea | Capacidades |
3º | 80 min |
Escrita |
Los estudiantes al ingresar al curso se formarán en cuatro filas equitativas respetando la distancia, en el que seguidamente el practicante hará entrega del examen en formato papel (Anexo 4º) y le explicará las consignas y los criterios de evaluación que tendrá en cuenta a la hora de la resolución de la misma. Una vez que el practicante haya explicado el examen, los alumnos proseguirán a la resolución de ella. | Producción escrita: en la elaboración Del examen *Juicio crítico: para responder los interrogantes y resolver las actividades provistas en el examen. |
Estrategia | Recurso | Evaluación | Bibliografía | |
*Exposición dialogada | *Fotocopias | Expresión Escrita: -Desarrollo de las consignas del examen. -Comprensión Lectora: -Prolijidad. Coherencia y cohesión en la redacción |
CLASE Nº 1
Objetivos:
- Reconocer los tipos de biomolèculas
- Identificar la clasificación de los tipos de biomolèculas.
Inicio: ¿Qué entienden por biomolèculas?
¿Saben cómo se conforma la materia viva?
Desarrollo: Las biomoléculas son un conjunto de elementos químicos los cuales se encuentran en la materia viva. Están formados por sustancias químicas compuestas principalmente por carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, sulfuro y fósforo. Estás biomoléculas son el fundamento de la vida porque cumplen funciones imprescindibles para los organismos vivos.
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