Sesión 2 Evaluación: Diseño Instruccional

Sesión 2 Evaluación: Diseño Instruccional

Nombre del alumno: YAMIR MAXIMINO GARRIDO VAZQUEZ

Sede: UNID TEJUPILCO

Instrucciones

De acuerdo a lo abordado en la la Sesión, te proponemos que elabores esta Guía Instruccional .

1. Escribe cada uno de los elementos que se solicitan Llena la Guía de acuerdo a tu experiencia profesional, o bien, desde un caso o clase imaginaria.

2. Toma en cuenta que todos son aspectos que debes abordar en la guía, y por tanto son lo que se evaluarán. No olvides ninguno.

3. Envía tu archivo completo en la sección correspondiente indicada en la evaluación dentro de la plataforma.

Nombre de la materia: CONSTRUCION DE DE RED DE AREA LOCAL

Tema: Diseñar una red de área local

Nombre del profesor: ING. YAMIR MAXIMINO GARRIDO VAZQUEZ

Objetivo Contenido: temas y subtemas Actividades del profesor y actividades del alumno Recursos Tiempo Evaluación

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y procesar, interpretar y expresar ideas. • Arquitectura de redes de computadoras

• Tipos de redes de computadoras

• Componentes de una red de área local

Características de una red de área local . El facilitador da la bienvenida nuevamente y presenta el módulo a trabajar.

2. El facilitador da a conocer el programa del alumno.

3. El facilitador indica a los alumnos establecer los lineamientos con los que se trabajara dentro del aula de clases.

4. En el salón de clases se hará una lluvia de ideas para que el docente se dé cuenta que tanto saben los estudiantes a cerca de las redes de área local.

5. El facilitador realizara a los estudiantes un cuestionario de exploración sobre las redes de área local.

6. Por parte del docente se dará a conocer el primer modulo.

7. El facilitador indica a los alumnos integrarse en parejas.

8. El facilitador integra parejas de alumnos para dar solución a una sopa de letras.

9. El facilitador a través de una dinámica integra equipos de trabajo (4 o 5)

ALUMNOS

1. Los alumnos en su cuaderno realizan la carátula del módulo a trabajar.

2. Los alumnos y docente dan lectura al programa y lo pegan en su cuaderno.

3. los alumnos en su cuaderno escriben el reglamento interno.

4.Se formaran equipos de trabajo de investigación

5.El facilitador por su parte dará a cocer los tema de investigación de cada equipo

5. Los estudiantes en sus equipos de trabajo realizaran investigaciones bibliográficas. De internet así como de campo, de los temas correspondientes y supervisados por el

6. Los alumnos en pareja analizan un material y desarrollan una sopa de letras utilizando los conceptos vistos en clase.

7. Los

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