Guia de observación CTE
Enviado por MARBE31 • 27 de Agosto de 2023 • Apuntes • 1.420 Palabras (6 Páginas) • 63 Visitas
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INSTRUCCIONES
- Lea con cuidado todas las preguntas de la guía antes de la sesión de CTE. Seleccione la respuesta que mejor refleje la generalidad de lo observado tomando en cuenta lo que representa cada nivel de la escala de respuestas utilizada:
3= OBJETIVO LOGRADO/TOTALMENTE: el indicador observado está incorporado de forma sistemática y adecuada a la dinámica de trabajo. Refleja el resultado esperado o nivel máximo que puede alcanzar.
2= AVANCE SIGNIFICATIVO/PARCIALMENTE: el indicador está presente de forma adecuada pero es inconsistente, ya sea porque no se observa en todos los docentes o sólo en algunos momentos o procesos.
1= POCO AVANCE/ESCASAMENTE: el indicador apenas comienza a presentarse en situaciones o prácticas ocasionales o aisladas.
0= SIN AVANCE/NO: no hay indicios de la presencia del indicador. Quizá se comentan ideas al respecto pero no se han concretado acciones.
- Consulte con su autoridad y con el supervisor de la zona escolar, los mecanismos para acompañar o asesorar al colectivo docente en función de las fortalezas y dificultades observadas. Preferentemente será el supervisor escolar quien retroalimente el trabajo del colectivo.
- DATOS GENERALES
1. Nombre del observador: | JOSE LUIS VITORIN VERGARA | 2. Escuela | TELESECUNDARIA “CUAUHTÉMOC” |
3. CCT | 15DTV0017Y | 4. Turno | Matutino |
5. Tipo de Consejo observado: | a. Consejo Técnico de Zona - CTZ (escuelas multigrado) | b. Consejo Técnico Escolar - CTE | |
6. Servicio educativo | Federal Estatal | 7. Población | Urbana Rural Indígena |
8. Elementos que destacan del contexto o situación escolar: | Respuesta abierta: ASISTEN TODOS SUS INTEGRANTES |
- ORGANIZACIÓN DEL CTE
3= Totalmente 2= Parcialmente 1=Escasamente 0=No
Día 1 | Día 2 | Día 3 | Día 4 | Día 5 | |
1. Se cumplió el horario regular de trabajo | 3 | 3 | 3 | 3 | |
2. El director escolar presidió el desarrollo de las actividades | 3 | 3 | 3 | 3 | |
3. Están presentes todos los maestros frente a grupo | 3 | 3 | 3 | 3 |
- COLECTIVO DOCENTE
Según lo observado durante las sesiones, todos los docentes: | Objetivo logrado | Avance significativo | Poco avance | Sin avance |
1. Mantienen una relación de respeto, confianza y compañerismo | 3 | 2 | 1 | 0 |
2. Participan con interés y disposición en el desarrollo de las actividades | 3 | 2 | 1 | 0 |
3. Son autocríticos al analizar su desempeño y los resultados alcanzados | 3 | 2 | 1 | 0 |
4. Argumentan académicamente las ideas que se proponen o discuten | 3 | 2 | 1 | 0 |
5. Los docentes del colectivo comparten por igual la responsabilidad de crear ambientes para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. | 3 | 2 | 1 | 0 |
6. Los maestros conforman alternativas grupales de intervención pedagógica. | 3 | 2 | 1 | 0 |
7. ¿Qué favoreció y dificultó la adecuada organización del colectivo para el desarrollo de las actividades de la fase intensiva? (Máximo 150 caracteres) |
LA DEDICACIÓN DE LOS INTEGRANTES DEL CTE |
- LIDERAZGO DEL DIRECTOR
Según lo observado durante las sesiones, el director (o el supervisor en CTZ)… | Objetivo logrado | Avance significativo | Poco avance | Sin avance |
1. Explica claramente las actividades para elaborar la planeación de la Ruta, incluyendo alguna estrategia global de mejora escolar. | 3 | 2 | 1 | 0 |
2. Coordina adecuadamente la elaboración y organización de la evaluación diagnóstica de los alumnos. | 3 | 2 | 1 | 0 |
3. Enfatiza o cuestiona lo expuesto por los docentes con el fin de promover la reflexión colectiva. | 3 | 2 | 1 | 0 |
4. Involucra a los maestros menos participativos en el diálogo y la toma de acuerdos. | 3 | 2 | 1 | 0 |
5. Identifica logros y retos de la escuela a su cargo. | 3 | 2 | 1 | 0 |
6. Promueve la responsabilidad compartida al realizar las actividades. | 3 | 2 | 1 | 0 |
7. Desarrolla diversas formas de trabajo (individual, en equipo y grupal) | 3 | 2 | 1 | 0 |
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