Plan de prevención para mejorar el nivel de autoestima en estudiantes de 3er grado de educación primaria

PLAN DE PREVENCIÓN PARA MEJORAR EL NIVEL DE AUTOESTIMA EN ESTUDIANTES DE 3ER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. XXXXX

El objetivo , el grado , el nivel y el lugar 

(El presente es el modelo final de la presentación del plan de intervención psicoeducativa)

1. DATOS GENERALES

1. Denominación          : (Nombre del plan creativo : Yo soy)
2. Institución Educativa:
3. Director(a)                : (responsable de la institución con quien se coordina la realización del plan de intervención)
4. Dirigido a:

4.1 Niveles               : Inicial (  )  Primaria ( x ) Secundaria (  )

4.2 Docentes            : (indicar el numero de participantes aproximado)

4.3 Familias              : (30 indicar el numero de participantes aproximado)

4.4 Alumnos             : ( 30 indicar el numero de participantes aproximado)

1. Número de sesiones: 6 (4 dirigidas a los estudiantes, 1 a los docentes y 1 a los padres)
2. Fechas de ejecución: abril – julio 2022
3. Responsables          : (Apellidos y nombres del equipo de estudiantes UCV organizadores del plan de intervención)

8. Docente                    :

1. FUNDAMENTACIÓN

(Explicar porque es importante desarrollar un plan de intervención psicoeducativo y porque es importante la participación de los agentes educativos (PADRES, DOCENTES) considerados en el plan elaborado precisando su rol y funciones en la dinámica educativa. La fundamentación debe realizarse empleando referencias de fuentes confiables con un mínimo de 5 citas)

Empezar hablando de la variable  (motivación ,hhss, autoestima, hábitos de estudio, procrastinación, sexualidad, agresividad, etc)

Definir mi variable todo esto con cita y año (usando el parafraseo)  detallar como se presenta la variable en el contexto nacional (reporte de fuentes de internet, inei, base de datos) y local  (un aproximado de la institución educativa, o de investigaciones en nuestra ciudad) (todo esto con citas bibliográficas).

Se hace mención a los agentes (docentes, padres de familia) , resaltando el involucrarlos si es necesario un cambio (si hay fuentes colocarlas).

Finalmente resaltar la importancia colocando el objetivo general de su plan.

A PARTIR DE LO MENCIONADO CON ANTERIORIDAD SE HACE NECESARIO LA APLICACIÓN DE UN  PLAN DE INTERVENCIÓN QUE BUSQUE  MEJORAR EL NIVEL DE AUTOESTIMA EN ESTUDIANTES DE TERCER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E.XXXXX  (MENCIONAR EL OBJETIVO)

1. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA PROBLEMÁTICA

1. Técnicas empleadas (entrevistas, encuestas, observación, evaluación psicológica etc)

ENTREVISTA

OBSERVACIÓN

ENCUESTA

1. Instrumentos (Indicar que instrumentos se utilizan guía de entrevista, cuestionarios, lista de cotejo test psicológicos etc para pre y post test.

• Guía de entrevista (ver anexo 1, proponen una guía con peguntas para poder saber sobre la variable elegida)
• PUEDO USAR UN INSTRUMENTO PSICOLÓGICO QUE MIDA MI VARIABLE (VER ANEXO N°2)
• TEST DE AUTOESTIMA 25 (VER ANEXO N°2)

1. Procedimiento (describir el paso a paso el proceso que se realizará para hallar el diagnóstico)

1. Diagnóstico

A partir de lo aplicado se trabajará con la variable ……(mencionar la variable) dejar esto tal cual

40% de la unidad I – SESIÓN 5

1. OBJETIVO GENERAL

2.1. Objetivo General (relacionado al logro esperado por el programa en la IE)

Aquí algunos ejemplos de redactar el objetivo, sólo debe ser uno. Se pueden usar verbos como :

Desarrollar

Entrenar

Potencializar

Mejorar

Para redactar objetivos se debe tener en cuenta la siguiente estructura:

Verbo en infinitivo + variable de estudio + población + lugar 

Ejemplo :

FORTALECER el nivel de AUTOESTIMA EN ESTUDIANTES DE 2° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. MI AMIGO JESÚS.

MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E. HANS ….

2.2. Objetivo Específicos (relacionado con los logros esperados con cada agente educativo)

Los objetivo s específicos nos ayudarán a cumplir el objetivo general y puede utilizarse verbos como describir, identificar , concientizar, analizar si es solo una sesión  informativa

SOLO 1 OBJETIVO PARA LOS DOCENTES

Informar sobre la importancia de la motivación a los estudiantes de xxxx , dirigido a los docentes de yyy

Describir  / Analizar / Sensibilizar / Concientizar / Identificar

SOLO 1  OBJETIVO PARA LOS PADRES

4 PARA LOS ESTUDIANTES  ( 4 OBJETIVOS)

Analizar /describir/ informar/determinar / concientizar/ESTABLECER / DETERMINAR / POTENCIAR/ ENTRENAR  

Verbo + variable + población + lugar

1. METODOLOGIA

(Describir las técnicas a utilizar como talleres, charlas, orientación, consejería, así como los recursos virtuales como aplicaciones programas, páginas web etc empleados)

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