Planeaciones de inglés

ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS

Grado: 2° “ ”

Titular de la materia:

SEGUNDO PERIODO

Semana: Del 22 al 25 de mayo de 2023.

Unit 3. Shopping and Clothes / Compras y ropa

Tiempo de realización:

2 sesiones.

Enfoque:

Centrado en las prácticas sociales del lenguaje.

Competencia:

Aprendizaje permanente y para la vida en sociedad.

Ambiente social de aprendizaje:

Académico y de formación.

Tema:

• Lesson 6: Barbara is sporting a pair of modern earrings / Bárbara luce un par de pendientes modernos.
• Lesson 7: Mini Check / Mini revisión.

Propósito:

• Lesson 6: Barbara is sporting a pair of modern earrings: Reconocer la forma plural de sustantivos para describir lo que alguien está vistiendo.
• Lesson 7: Mini Check: Resolver ejercicios para revisar los temas estudiados en las sesiones anteriores.

Actividad comunicativa:

Tratamiento de la información.

Materiales y recursos:

• Presentaciones.
• Libro del alumno.
• Libreta del alumno.
• Cañón.
• Pizarrón.
• Planeación.

Problematización:

Ampliar su conocimiento en la lengua Ingles para utilizarlo en su vida cotidiana.

Lesson 6: Barbara is sporting a pair of modern earrings /

Lección 6: Bárbara luce un par de pendientes modernos.

Propósito: Reconocer la forma plural de sustantivos para describir lo que alguien está vistiendo.

                                  Fecha: 22/05/2023

Evaluación: Formativa.

Técnica: Desempeño de los alumnos.

Instrumento: Libreta de los alumnos.

INICIO

1. Explicar el nombre de la lección y el propósito de la misma por parte de la docente en formación con apoyo de una diapositiva para reconocer su importancia y utilidad.  

DESARROLLO

1. Leer grupalmente la descripción de la página 173 del LA y contestar en el cuaderno los ejercicios de la actividad 3 página 174 con apoyo de la docente en formación.

1. Proyectar la presentación “Lesson 6: Barbara is sporting a pair of modern earrings” para conocer algunos sustantivos en forma plural para describir ropa, así como el uso de adjetivos. Copiar los sustantivos y los ejemplos en el cuaderno.

1. Realizar los ejercicios que proyecte la docente en formación dibujando las prendas de vestir que se observan y completando las oraciones con los sustantivos correctos.

CIERRE

1. Resolver individualmente los ejercicios que proyecte la docente en formación a partir de los ejemplos que proporcione.

ADECUACIÓN CURRICULAR PARA ALUMNOS QUE ENFRENTAN BAP:

1. Observar la presentación “Lesson 6: Barbara is sporting a pair of modern earrings” para conocer algunos sustantivos en su forma singular y plural (De la diapositiva 4 a la 12).
2. Copiar los sustantivos en el cuaderno para utilizar el apunte en la siguiente actividad.
3. Resolver el Anexo 1 a partir de la información analizada.

Lesson 7: Mini Check. /

Lección 7: Mini Check.

Propósito: Resolver ejercicios para revisar los temas estudiados en las sesiones anteriores. 

                                  Fecha: 25/05/2023

Evaluación: Formativa.

Técnica: Desempeño de los alumnos.

Instrumento: Libreta de los alumnos.

INICIO

1. Compartir el nombre de la lección y su propósito por parte de la docente en formación con apoyo de una diapositiva para reconocer su importancia. 

DESARROLLO

1. Leer en plenaria el texto de la página 177 del LA con apoyo de la docente en formación. Contestar en el cuaderno las preguntas del ejercicio 3 páginas 177 y 178 a partir de algunas pistas que proyecte la docente en formación.  

1. Contestar, individualmente, en el cuaderno el ejercicio 5 de las páginas 178 y 179. Posteriormente socializar sus respuestas con el grupo.

1. Copiar en el cuaderno la tabla que proyecte la docente en formación y completarla a partir de los aspectos que pide apoyándose de los apuntes que ya tienen en sus cuadernos.

1. Participar, en plenaria, en el juego “What do you think about...?” a partir de las prendas de vestir que proyecte la docente en formación con el propósito de que anoten en el pizarrón los adjetivos que describen la ropa. Seguir el ejemplo para explicar la dinámica del juego.

CIERRE

1. Contestar la sopa de letras que entregue la docente en formación para repasar las prendas de vestir vistas en las sesiones anteriores (Anexo 2)

ADECUACIÓN CURRICULAR PARA ALUMNOS QUE ENFRENTAN BAP:

1. Copiar en el cuaderno la tabla que proyecte la docente en formación para completarla.
2. Participar en el juego “What do you think about...?” para anotar en el pizarrón adjetivos que describan las prendas de vestir que aparecen.
3. Resolver la sopa de letras que entregue la docente en formación (Anexo 2).