Planeacion en ingles

Escuela:

Normal Superior José E. Medrano R.

Semestre

3ero  (Inglés)

Prof.

Ricardo Zavala

Profa. OPD

Elizabeth Varela

Escuela Por Observar:

Secundaria Estatal 8368

CCT:

Periodo

06 de noviembre- 17 noviembre

Normalista:

Aylin Ivette Delgado Nájera

Grado: 

2

Grupo (s):

C

Práctica social:

  COMPRENDER Y EXPRESAR INFORMACIÓN SOBRE BIENES Y SERVICIOS

Ambiente de aprendizaje:

Familiar y Comunitario  

Competencia específica:

 Dar y recibir información sobre la prestación de un servicio comunitario

Producto final:

 Cuaderno

Una sesión de 40 min.

Semana 1

Aprendizajes esperados:

Identificar tema, propósito y destinatario

Instrumento(s) de evaluación:

Rúbrica                        

Lista de cotejo              

Anecdotario  

Observación directa  

Producciones escritas                

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Proyectos                          

Esquemas                        

Cuadro de actitudes  

Portafolio

Pruebas escritas u orales          

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    ☐ 

Etapa (s) del producto:

Sesión 1

Conocer lo qué son los conectores

Articulación de Contenidos

Sesión

Actividades

Tiempo

Hacer con el lenguaje

Saber acerca del lenguaje

Ser con el lenguaje

Escuchar y revisar un dialogo sobre la prestación de un servicio comunitario

• Reconocer tema y propósito  
• Identificar modalidad de comunicación

Entender el sentido general y las ideas principales

• Activar conocimientos previos
• Aclarar el sentido de las palabras

Intercambiar información sobre la prestación de un servicio comunitario

• Elegir un repertorio de palabras pertinente[pic 3]

• Connectors (if, then, and, because)[pic 4]

• Fomentar confianza en relaciones

Interpersonales

1

Inicio

          Actividad rutinaria

• Explicar a los estudiantes que se les aplicará un examen diagnóstico sobre el tema los CONECTORES, y decir como responder y las palabras que se utilizan. Después de responder el examen la maestra revisa el resultado de las respuestas con el grupo.  

15 min

5 min

Desarrollo

• Con un medio visual, exponer el tema de los conectores a los estudiantes, pidiéndoles que mientras la maestra habla, ellos hagan apuntes en su cuaderno

10 min

Cierre

• En plenaria, hacer una recopilación de lo visto entre los alumnos y el maestro, identificando conectores en una hoja de rota folio, agregando de manera correcta las conjugaciones en varias oraciones.

Dinamica

Bingo

8 min

Recursos:

Sesión 1

   Hojas de rota folio con información ya puesta por el docente, hojas impresas por la maestra, diccionario, hojas de colores decorados por la maestra.  

Observaciones: