Planificacion contenidos 3°

PLANIFICACIÓN ANUAL

ESCUELA: N°12 “Gerónimo Cossi”

AÑO: 3°

DOCENTE: Canteli Yamila

CICLO LECTIVO: 2023

Fundamentación

La escuela es el espacio público donde se produce el encuentro sistemático entre estudiantes, docentes y conocimiento que tiene la responsabilidad indelegable de generar las mejores condiciones de enseñanza para garantizar el desarrollo de las trayectorias educativas de todos los alumnos en los tiempos previstos, en el contexto de las particularidades de cada estudiante. Es necesario fortalecer y disponer un conjunto de acciones que favorezcan el ingreso, la permanencia con aprendizajes significativos y el egreso de los estudiantes, mediante la implementación de procesos de enseñanza de calidad. Asimismo, busca promover una educación acorde a las demandas de la sociedad contemporánea y las transformaciones culturales, económicas y tecnológicas que la dinamizan.

Teniendo en cuenta la implementación de la Jornada Completa, se pretende enseñar a los niños a ser más autónomos en su trabajo y cada vez más capaces de organizarse para estudiar sin excesiva ayuda de un adulto. La jornada completa permite contar con una carga horaria mayor, extender los tiempos para la creación de otros formatos de enseñanza y de agrupamiento de los alumnos, como también salidas didácticas que vinculen el trabajo en la escuela con el campo de circulación de los bienes culturales.

Eje transversal: ESI

Consideramos a la escuela como una de las dimensiones constitutivas de las personas relevantes para s desarrollo, despliegue y bienestar durante toda su vida, que abarca tanto aspectos biológicos como psicológicos, sociales, afectivos y éticos.

Marzo- Mayo “Vínculos saludables”: Eje transversal ESI – LA

EXPRESIÓN DE LA AFECTIVIDAD”, la escuela será un lugar de encuentro para conocer y

trabajar las emociones, incorporando la Educación sexual Integral dentro de las

propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de

las personas, asegurando la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos,

confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual.

Calendario Escolar 2023: especial hincapié en la reflexión sobre la convivencia escolar:

concientizando a toda la comunidad educativa acerca de la importancia de promover

vínculos en las relaciones Interpersonales en la Institución. CONTENIDOS y EXPECTATIVAS

DE APRENDIZAJE: LOS PROPUESTOS PARA CADA AREA, con adaptaciones según cada año,

seleccionando aquellos que sean pertinentes a la planificación trimestral.

JUNIO-SEPTIEMBRE “Protectores del planeta” Eje transversal ESI- LOS DERECHOS DE NIÑOS Y

NIÑAS”, la escuela brindará información y oportunidades de participación en un clima de

respeto, ejercitando las prácticas necesarias para que los derechos sean cumplidos.

EDUCACIÓN AMBIENTAL: se plantea motivar a la población, logrando que adquieran

conocimientos, habilidades y valores para lograr una conducta favorable hacia el cuidado

del ambiente y mejorar la calidad de vida. Calendario Escolar 2023: especial hincapié en el

mes de junio planteado como Mes de la educación ambiental. CONTENIDOS Y

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJE: LOS PROPUESTOS PARA CADA AREA, con adaptaciones

según cada año, seleccionando aquellos que sean pertinentes a la planificación trimestral.

OCTUBRE- DICIEMBRE “Siguiendo un autor argentino: Basch” Eje transversal ESI- EL

RESPETO POR LA DIVERSIDAD: La escuela brindará oportunidades que ayuden a vivenciar,

experiencias sociales de mujeres y varones en igualdad de oportunidades, atendiendo

conceptos de discriminación, diferencia de género, etc. SE plantea fortalecer las áreas de

Matemática y Prácticas del Lenguaje mediante secuencias Literarias, que aseguren a los

niños y niñas propuestas diarias alrededor de los contenidos y expectativas de

aprendizaje del año que cursan, seleccionando tipologías textuales por año y por ciclo.

Acuerdos Institucionales, que permiten fortalecer los vínculos Escuela – comunidad, dando cuenta de lo enseñado y aprendido

• ESCUELA ABIERTA A LA COMUNIDAD: Esta instancia permitirá acercar a la comunidad a los saberes y estrategias didácticas aplicadas por los docentes en diferentes áreas. TODOS LOS DOCENTES DE EPA -incluidas las MG- y con incremento, darán cuenta de los enseñado y lo aprendido en sus espacios curriculares. Las semanas calendarizadas, serán informadas a las familias con anticipación, podrán tener la modalidad de: talleres, clases abiertas, muestras dinámicas o estáticas que impliquen exposiciones orales de los alumnos con soporte alfabetizador de consulta, feria de Cs Institucional, otras que surjan de iniciativas docentes o comunitarias. Mencionados formatos podrán llevarse a cabo en agrupamientos flexibles de alumnos, parejas pedagógicas, con docentes de área curriculares que no posean incremento. Fechas sujetas a imponderables: Julio: del 3 al 7 y Noviembre: del 13 al 17.

Propósitos: 

• Que las y los maestros hablen entre ellas y ellos acerca de la enseñanza.
• Que las y los chicos hablen, fuera de la escuela, de lo que se enseña en la escuela.

CIENCIAS NATURALES

• Que las y los chicos:

• distingan los cambios y diversidad de las plantas mediante la indagación de algunas características de cada grupo.
• diferencien mezclas en las que es posible reconocer los componentes a simple vista de aquellas en las que no es posible. Estableciendo relaciones.
• describan e identifiquen cambios en el aspecto visible de la luna.

CIENCIAS SOCIALES

• Que las y los chicos:

• observen pinturas de la época de 1810 y descubran que no todas las familias vivían y vestían de la misma manera.
• estudien el abastecimiento de agua potable en las zonas urbanas y rurales de nuestra provincia.
• diferencien las formas de vida de las sociedades que habitaban el actual territorio nacional y establezcan relaciones entre esos modos de vida y los del presente.

MATEMÁTICA

• Que las y los chicos:

• exploren la serie numérica extendiendo las regularidades de la serie numérica
• resuelvan situaciones problemáticas que involucren el reconocimiento en lenguaje escrito, oral y simbólico de los números naturales y realicen diferentes problemas que involucren los casos más sencillos de suma, resta, multiplicación y división, utilizando diferentes estrategias de cálculo y fundamentando sus respuestas.
• Identifiquen las características de las figuras y cuerpos geométricos, estableciendo relaciones entre ellos.
• interpreten dibujos, planos y mapas describiéndolos oralmente o escritos de

para realizar orientaciones y localizar objetos, lugares o personas.

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