PLANEACION DIDÁCTICA DEL CICLO ESCOLAR

Propósito de la    secuencia

( proyecto, portafolio o estudio de casos)

1. Planeación de  actividades,

2. Estrategias (técnicas y dinámicas grupales)   y

3. Productos de aprendizaje (que, como y  para que)

Recursos que utilizaré: materiales, tecnológicos y bibliográficos (Programa de TV, videos, carteles, revistas, periódicos, acetatos, Internet,  libros de la biblioteca de aula o escuela)

Capacidades o competencias a desarrollar en el alumno.

Criterios de evaluación.  Actitudes y valores  a observar en el alumno.

¿Qué tal  resultó lo planeado?

(Hacer un comentario cualitativo)

Secuencia 1

El alumno reforzara el conocimiento de su cuerpo que contribuye a la integración del mismo e identifiquen los elementos que conforman el concepto de si mismo.

SECUENCIA 2

Que el alumno descubra y utilice los diferentes tipos de comunicación que puede utilizar.(verbal no verbal y escrita).

SECUENCIA 3

Que el alumno observe y conozca la relación que tiene con las personas a su alrededor.

SECUENCIA 4

Que el alumno sea capaz de aceptarse física y psíquicamente.

Sesión  1

¿Qué podemos hacer para conocernos?

Organizar parejas para que intercambien información acerca de un tema de interés.

(Música películas deporte cine etc.)

Sesión 2

Experimentar y expresar con las diferentes partes del cuerpo para que el alumno identifique que todo su cuerpo es expresivo.

Sesión  3

Organizar juegos en los que solamente amplié una parte de su cuerpo. (Manos, cabeza, pie, hombros.)

Sesión 4.

_Analizar que es el aparato locomotor y la parte que lo integran para determinar cómo se le puede dar mantenimiento a este.

_Organizar juegos en los que se haga uso del aparato locomotor.

Sesión 5.

_Comprender como es que la actividad física nos permite cuidar nuestro cuerpo

_Organizar juegos en los que se instimulen cualidades físicas (velocidad, flexibilidad, fuerza.)

Sesión6.

_Descubrir las capacidades físicas con que cuentan para poder desarrollarlas

_Organizar juegos para desarrollar la velocidad de reacción adaptación y el equilibrio.

Sesión 7

_Representar con las manos diversas actitudes y expresiones.

_Establecer un código de comunicación mediante señales.

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Sesión 8

_Descubrir  personajes o títulos de obras mediante la representación con señas.

_Practicar diversas formas de saludo.

Sesión 9.

_Dar tiempo para que el alumno comparta ideas de gustos y preferencias.

_Realizar la descripción verbal  de algunos de los compañeros de grupo.

Sesión 10.

_Analizar las conveniencias de realizar actividades en equipo. Después de a verla realizado de forma individual.

-Organizar juegos que únicamente se puedan efectuar mediante el trabajo en equipo.

Sesión 11

-Realizar una descripción de su persona

-Realizar una lista de sus cualidades y defectos.

Sesión 12

-Poner en práctica las habilidades y cualidades mediante una serie de juegos.

Sesión13

-Elabora una lista con las cualidades que tu compañero crea de ti.

-Realizar ejercicio físico para modificar  su cuerpo.

Apuntes de educación física

Pelotas

Soga

Diferentes títulos de obras

Apuntes de educación física

_Tarjetas

._ Libro de apuntes de educación física.

-Libretas, lápiz, colores.

Reconocer afinidad de gustos en el grupo.

Experimentar con el cuerpo diferentes expresiones.

Practicar juegos de velocidad fuerza y flexibilidad.

Comunicar la importancia del aparato locomotor

Reconocer personajes y obras.

Experimentar

diálogos sin usar el lenguaje hablado.

Practicar un código de comunicación.

Comunicar actitudes  .

Compartir.  preferencias.

-Analizar el trabajo en equipo.

_Observar características físicas de los compañeros.

_Describir.  diferentes personas.

Analizar cualidades y defectos.

-Describir psicológicamente a algunos compañeros.

-Observar características físicas y psicológicas.

-Reflexionar sobre los cuidados del cuerpo.

Que el alumno conozca y valore su cuerpo

Y la importancia que este tiene a la hora de comunicarnos.

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Que el alumno conozca y valore su cuerpo

Y la importancia que este tiene a la hora de comunicarnos.

Integración a  cada uno de los juegos.

_Descripción realizada.

_La participación compañerismo y la solidaridad en el momento de realizar el trabajo en equipo

Descripción

-Participación

-Iniciativa

-Integración

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