SECUENCIA DIDÁCTICA DE CS SOCIALES

ESCUELA: GENERAL ESPEJO 1-158

ÁREA: CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE -  CIENCIAS SOCIALES

GRADO 3° A

TEMA: 12 DE OCTUBRE – DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL.

ALUMNA: FABIANA BARROSO

[pic 1]Clase 1

INICIO.

LA DOCENTE

Expondrá a los alumnos una narración acerca del acontecimiento histórico.

“Hace más de 500 años, un pequeño grupo de personas viajó desde España hasta América.

El navegante Cristóbal Colón dirigió la travesía, que realizaron en tres pequeños barcos. Un 12 de octubre desembarcaron en nuestro continente.

Desde su llegada, el mundo cambió para siempre. Cambiaron idiomas, las comidas, los viajes, el lugar donde vivían las personas. Muchos europeos viajaron a américa para quedarse y muchos de los pueblos sufrieron por las enfermedades y la violencia de parte de los europeos y tuvieron que abandonar el lugar donde habitaban. En américa muchos pueblos, cada uno con sus costumbres, su lengua, su modo de conseguir alimentos, sus maneras de tratar a los niños, a sus vecinos, sus creencias y su propia historia”.

[pic 2]

Luego de la lectura.

LA DOCENTE

Les presentará a los niños algunas curiosidades respecto al tema:

Les comentará a los niños, que en la época de Colón, los europeos no sabían que existía nuestro continente. La travesía de Colón tenía como fin llegar a la India (Asia). Es por este suceso que los habitantes de América, fueron llamados indios.

Luego se les mostrará en un globo terráqueo, desde donde partió Colón y dónde se dirigía, y donde llego finalmente.

DESARROLLO.

[pic 3]En los cuadernos.

Realizamos la rutina.

12 DE OCTUBRE DÍA DEL RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL-12 DE OCTUBRE…

(ESTA ES LA GUARDA QUE ESCRIBEN EN LOS CUADERNOS)

HOY ES…… DE  2016

NOMBRE Y APELLIDO

1. HABLAMOS DEL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA.
2. LA SEÑORITA FABIANA NOS LEE UN TEXTO.
3. CHARLAMOS DEL TEXTO.
4. EXTRAEMOS LAS PALABRAS QUE NO ENTENDÍMOS PARA BUSCARLAS EN EL DICCIONARIO.
5. VOCABULARIO.

• TRAVESÍA
• DESEMBARCAR
• PUEBLOS ORIGINARIOS
• ESPAÑOLES
• AMÉRICA.

1. ¿Cómo se imaginan el encuentro entre los españoles y los Pueblos Originarios?

Hacemos una charla entre todos y luego cada uno, luego observan una imagen que lleva la docente.

[pic 4]

LA DOCENTE

PRESENTAMOS LA IMAGEN, Y CHARLAMOS SOBRE LAS CARATCERÍSTICAS QUE DESCRIBEN A CADA GRUPO. LA DOCENTE LES RECUERDA QUE LA IMAGEN PRESENTADA NO ES UNA FOTOGRAFÍA, ES UNA REPRESENTACIÓN QUE HIZO UN PINTOR DESPUÉS DE MUCHO TIEMPO DE ACONTECIDO EL HECHO.

[pic 5] En los cuadernos.

1. DESCRIBAN LA IMAGEN TENIENDO EN CUENTA.

• ROPA QUE VESTÍAN
• EL PAISAJE
• LA ACTITUD DE CADA PROTAGONISTA EN LA IMAGEN.

1. EN FORMA ORAL CONTESTAMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

¿Cómo estaban vestidos los integrantes de los Pueblos Originarios?

¿Y los españoles?

¿Te imaginas a que se habrán dedicado los habitantes de los Pueblos Originarios?

¿Y los españoles?

CIERRE.

LA DOCENTE.

LOS PUEBLOS ORIGINARIOS NOS HAN DEJADO UN VALIOSÍSIMO LEGADO CULTURAL. LAS LEYENDAS FORMAN PARTE DE ESE PATRIMONIO.

LA LEYENDA DEL HORNERO, QUE LEEMOS A CONTINUACIÓN.

“HUEN Y AYELÉN ERAN ALFAREROS Y ESTABAN ENAMORADOS. DESDE EL PRIMER ÍA QUE SE HABÍAN VISTO, SABÍA QUE TENÍAN MUCHO EN COMÚN Y QUE ESTABAN HECHOS EL UNO PARA EL OTRO, POR ESO HABÍAN DECIDIDO CASARSE. ELLOS Y SUS PADRES, RESPETANDO LAS COSTUMBRES DE SUS TRIBUS, FUERON A VER AL HECHICERO PARA REALIZAR LA BODA DE LOS PRESAGIOS. AL COMENZAR SUPO QUE EL MATRIMONIO NO DEBÍA CELEBRARSE, PORQUE TRAERÍA DESGRACIAS A LA TRIBU. LOS FUTUROS ESPOSOS AL ESCUCHAR ESTO SALIERON CORRIENDO. EL PADRE DE AYELÉN, QUE ADEMÁS ERA CACIQUE, ORDENÓ A LOS HOMBRES DE LA TRIBU QUE LOS PERSIGUIERAN Y LOS APRESARAN, LOS JÓVENES FUERON ALCANZADOS POR UNA FLECHA Y CAYERON AL SUELO. EN ESE MOMENTO OCURRIÓ ALGO INESPERADO, LOS CUERPOS DE LOS JÓVENES DESAPARECIERON Y, AL MISMO TIEMPO COMENZARON A ESCUCHARSE EL CANTO DE LOS PÁJAROS QUE APARECIERON VOLANDO EN EL LUGAR...  Y ASÍ NUESTROS PUEBLOS ORIGINARIOS, NOS CUENTAN CÓMO NACIÓ EL HORNERO, QUE ADEMÁS CONSTRUYE SU HOGAR CON BARROS COMO UN ALFARERO Y QUE COMPARTE LA VIDA CON SU COMPAÑERA, CUIDANDO SUS CRIAS Y PROTEGIENDO SU FAMILIA”.

ANÓNIMO.

[pic 6]Clase 2

LA DOCENTE.

INICIO.

HABLAMOS DE LA LEYENDA QUE LEÍMOS LA CLASE ANTERIOR.

DESARROLLO.

[pic 7]En los cuadernos.

Realizamos la rutina.

HEUEN Y AYELÉN – HEUEN Y AYELÉN – HEUEN Y AYELÉN – HEUEN Y AYELÉN –

 (ESTA ES LA GUARDA QUE ESCRIBEN EN LOS CUADERNOS)

HOY ES…… DE  2016

NOMBRE Y APELLIDO

1. HABLAMOS DE LA LEYENDA DEL HORNERO QUE LEÍMOS LA CLASE ANTERIOR.
2. ¿QUÉ NOS PARECIÓ?
3. LA SEÑORITA NOS EXPLICA QUE HACEMOS EN LA CLASE DE HOY.
4. HOY HABLAREMOS DE LA DIVERSIDAD.

¿QUÉ ES LO DIVERSO?

ES TODO AQUELLO QUE DIFERENCIA A UNA PERSONA DE OTRA: SUS RASGOS FÍSICOS (CÓMO SON SUS ROSTROS, SI SON RUBIAS O MOROCHAS, ALTAS O BAJAS); SUS COSTUMBRES (LAS COSAS QUE HACEN TODOS LOS DÍAS); SUS GUSTOS (POR EJEMPLO, SI PREFIEREN ESCUCHAR TANGO, FOLCLORE O ROCK); SUS IDEAS; EL LUGAR EN DONDE VIVEN, ENTRE MUCHOS OTROS ASPECTOS.

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