Esquema Corporal

ESQUEMA CORPORAL

El esquema corporal es la imagen corporal o representación de cada quien tiene de su propio cuerpo, sea en un estado de reposo o en movimiento.

Según los especialistas, el desarrollo del esquema corporal tiene todo un proceso, depende de la maduración neurológica como también de las experiencias que el niño tenga. Alcanza su pleno desarrollo hasta los 11 o 12 años.

El esquema corporal es producto de un desarrollo progresivo ontogenético y a partir de las siguientes sensaciones:

a) Interoceptivas, (viscerales).

b) Exteroceptivas, fundamentales logradas por la vista y el tacto.

c) Propioceptivas, que nos vienen de los músculos, tendones y articulaciones, y nos

informan sobre la contracción o relajación del cuerpo. (Percepciones de posición y tono muscular).

A lo largo de su evolución psicomotriz, la imagen que el niño se forma de su propio cuerpo se elabora a partir de múltiples informaciones sensoriales de orden interno y externo que este percibe. Desde el punto de vista evolutivo, primero se dan las sensaciones interoceptivas, la sensibilidad del tubo digestivo y la actividad bucal a partir del nacimiento. A partir de la alimentación y de las funciones excretorias, el niño va experimentando vivencias acerca de su propio cuerpo.

En un segundo momento, los niños experimentan sensaciones de origen cutáneo, es decir a partir de la piel o el tacto, esto dará paso a las sensaciones exteroceptivas, pues descubrirá sus manos como parte de sí mismo y como nexo entre el mundo exterior y su mundo interno. Las manos no sólo son parte de su cuerpo sino instrumentos de exploración. A medida que el niño desarrolle destrezas motoras, sea capaz de caminar, desplazarse y adoptar posturas más complejas irá recibiendo información de las diferentes posiciones que adopta e irá tomando conciencia de que ese cuerpo le pertenece. La organización del esquema corporal es el punto de partida de numerosas posibilidades de acción y juega un papel de suma importancia en el desarrollo de los niños.

CONDUCTAS MOTRICES

-LA COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL

Son aquellos que exigen recíproco ajuste de todas las partes del cuerpo y en la mayoría de los casos implican locomoción.

EJERCIOS Y ACCIONES

-Ejercicios de cuadripedia y gateo

-Ejercicios de marcha, carrera, salto, trepa, transporte.

-Patinar, montar en bici, nadar

EL GRADO DE DIFICULTAD EN LAS ACTIVIDADES ESTA DETERMINADO POR

-El manejo del centro de gravedad, cambiando la altura.

-El manejo del centro de gravedad, cambiando la distancia.

-Cambios en la dirección del movimiento del cuerpo.

-COORDINACION ÓCULO-MANUAL

Es la capacidad para realizar movimientos específicos: del rostro y todos aquellos que requieren la participación de las manos.

LA COORDINACIÓN OJO-MANO O VISO-MANUAL

Capacidad del individuo para utilizar

simultáneamente las manos y la vista con el objeto de realizar una tarea o actividades

EL EQUILIBRIO

Su función es mantener relativamente estable el centro de gravedad del cuerpo

TIPOS DE EQUILIBRIO

-EQUILIBRIO ESTATICO: movimientos compensatorios para mantener la postura.

-EQUILIBRIO DINAMICO: conciencia de la base en la que se realiza la actividad.

-EQUILIBRIO DESPUES DEL MOVIMIENTO: permite recuperar la posición estática después de una actividad dinámica.

CONTROL GLOBAL Y SEGMENTARIO DEL CUERPO

Se desarrolla atraves de todas las conductas motrices de base de la respiración y de la relajacion

TONACIDAD

Es la relación de todas las relaciones en orden afectivo, emotivo, cognitivo y motor.

CONDUCTAS PERCEPTIVO-MOTRICES

1.Organizacion perceptiva

La percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo y gusto, los cuales dan una realidad física del entorno. Es la capacidad de recibir por medio de todos los sentidos, las imágenes, impresiones o sensaciones para conocer algo. También se puede definir como un proceso mediante el cual una persona selecciona, organiza

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