PLAN DE MEJORA PRUDENCIO PATRÓN PENICHE
Enviado por Mario Lizama Cepeda • 27 de Septiembre de 2018 • Apuntes • 2.505 Palabras (11 Páginas) • 150 Visitas
PLAN DE MEJORA PRUDENCIO PATRÓN PENICHE | ||
prioridad | Normalidad mínima | |
necesidad |
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objetivo | Disminuir el porcentaje de los alumnos que no asisten puntualmente a clases, para favorecer el aprendizaje de los educandos. | |
meta | Lograr que el 100% de los alumnos cumplan con el horario establecidos al inicio de la jornada escolar durante el mes de septiembre dándole seguimiento en todo el curso escolar. | |
En el salón de clases | Ámbito de la gestión | En el salón de clases (iniciativas pedagógicas y contextualización curricular) |
acción | Elaborar un calendario mensual donde cada alumno registrará su asistencia y puntualidad. | |
responsables | Mtro. De grupo y alumnos | |
tiempos | Cada mes del curso escolar | |
En la escuela | Ámbito de la gestión | En la escuela (organización y funcionamiento escolar) |
acción | Cerrar la reja a las 13:00 hrs. Para que cada maestro en su grupo registre la puntualidad de sus alumnos. | |
responsables | Los docentes y los intendentes. | |
tiempos | Durante los días hábiles. | |
Entre maestros | Ámbito de la gestión | Entre maestros (desarrollo de capacidades técnicas) |
acción | Organizar reuniones para analizar el porcentaje de puntualidad y asistencia de cada grupo | |
responsables | Todo el personal docente. | |
tiempos | Al final de cada bimestre. (CTE) Cada bimestre: 28- septiembre 2017 30 – noviembre de 2017 26 – febrero de 2018 26 – abril de 2018 15- junio de 2018 | |
Con los padres de familia | Ámbito de la gestión | Con los padres de familia (participación de las familias) |
acción | Convocar a los padres de familia que tengan hijos con problemas de puntualidad y asistencia, para que informen el motivo de su impuntualidad o inasistencia y puedan ser justificadas | |
responsables | Padres de familia y alumno. | |
tiempos | Durante los días hábiles. | |
Para medir avances | Ámbito de la gestión | Para medir avances (seguimiento de las acciones y evaluación de resultados) |
acción | Informar en las reuniones del CTE los avances obtenidos de cada grupo. | |
responsables | Los maestros de grupo | |
tiempos | Cada bimestre | |
Asesoría técnica | Ámbito de la gestión | Asesoría técnica (solicitud de apoyo externo) |
acción | Organizar un taller para padres de los grupos que se requieran | |
responsables | Usaer, padres de familia y maestros | |
tiempos | Cada bimestre: cada bimestre: 28- septiembre 2017 30 - noviembre de 2017 26 - febrero de 2018 26 - abril de 2018 15- junio de 2018 | |
Materiales e insumos educativos | Ámbito de la gestión | Materiales e insumos educativos (uso sistemático de materiales disponibles. Gestión de insumos requeridos. Ejercicio de los recursos) |
acción | Adquirir las copias de los calendarios para cada grupo. Marcadores, hojas en blanco, copias, proyector, | |
responsables | Mtra. Comisionada y docentes | |
tiempos | Al inicio del mes. |
PLAN DE MEJORA PRUDENCIO PATRÓN PENICHE | ||
prioridad | Mejora de los aprendizajes | |
necesidad | Pensamiento matemático | |
objetivo | Desarrollar habilidades lógico matemáticos en los alumnos que les permita aplicar los aprendizajes en su vida diaria | |
meta | Lograr que el 100% de los alumnos sean capaces de utilizar sus habilidades lógicos matemáticos para resolver problemas en situaciones cotidianas durante el ciclo escolar 2017-2018 | |
En el salón de clases | Ámbito de la gestión | En el salón de clases (iniciativas pedagógicas y contextualización curricular) |
Acción | Implementar actividades que favorezcan el desarrollo de las habilidades lógico matemáticos de acuerdo a su grado | |
Responsables | El maestro de grupo | |
Tiempos | 20 minutos al inicio de la jornada, tres días a la semana | |
En la escuela | Ámbito de la gestión | En la escuela (organización y funcionamiento escolar) |
acción | Organizar un realy, en el que participen todos los alumnos y personal, resolviendo actividades que impliquen la aplicación de las habilidades lógico matemáticos | |
responsables | Maestra Victoria Tun Martínez Maestra Rubí Canul Pool | |
tiempos | En el mes de febrero del 2018 | |
Entre maestros | Ámbito de la gestión | Entre maestros (desarrollo de capacidades técnicas) |
acción | Establecer momentos para Compartir sugerencias y estrategias para favorecer el desarrollo de habilidades lógico matemáticos | |
responsables | Todos los maestros | |
tiempos | Cada bimestres en los CTE | |
Con los padres de familia | Ámbito de la gestión | Con los padres de familia (participación de las familias) |
acción | Proporcionar sugerencias a los padres de familia para favorecer el desarrollo de habilidades lógico matemáticos en casa | |
responsables | Cada maestro de grupo | |
tiempos | En las reuniones informativas bimestrales | |
Para medir avances | Ámbito de la gestión | Para medir avances (seguimiento de las acciones y evaluación de resultados) |
acción | Feria de matemáticas, en la que los alumnos manifiestan sus habilidades lógico matemático para ganar en los juegos. | |
responsables | Maestra Victoria Tun Martínez Maestra Rubí Canul Pool Y todos los maestros de grupó | |
tiempos | Durante el último bimestre | |
Asesoría técnica | Ámbito de la gestión | Asesoría técnica (solicitud de apoyo externo) |
acción | Solicitar apoyo de la USAER para conocer cuáles son las habilidades lógico matemáticos y como se puede desarrollar en los alumnos | |
responsables | Maestra Victoria | |
tiempos | En el mes de septiembre | |
Materiales e insumos educativos | Ámbito de la gestión | Materiales e insumos educativos (uso sistemático de materiales disponibles. Gestión de insumos requeridos. Ejercicio de los recursos) |
acción | Actividades en hojas, fichas, tarjetas, juegos. | |
responsables | Maestra Victoria | |
tiempos | Durante todo el ciclo escolar |
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