PLANEACION
Enviado por yadimeza • 4 de Agosto de 2013 • 8.786 Palabras (36 Páginas) • 299 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
ASIGNATURA DE ESPAÑOL
PROYECTO DIDÁCTICO
ESCUELA: NUEVA CREACION # 37 ASIGNATURA:
ESPAÑOL GRADO Y GRUPO: 1RO. B,C
NOMBRE DEL PROFESOR (A): Sandra Yadira Meza A
BLOQUE: I FECHA:
DEL ___________ DE ________________________ AL ___________ DE ________________________
NOMBRE DE LA PRÁCTICA QUE SE TRABAJARÁ: Elaborar un reglamento interno del salón
TIPO DE TEXTO: Descriptivo
ÁMBITO: Participación Social
NOMBRE DEL PROYECTO: ¡Nuestro reglamento!
APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprender la función regulatoria de los reglamentos en las sociedades; analizar el contenido de reglamentos; emplear los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender; identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas; analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones; valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
TIEMPO
(SESIONE11) ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
sesión
1 Presentación del proyecto y estipulación de tiempos:
Se señalan los aprendizajes esperados, evidencias, competencias a desarrollar, materiales a utilizar, producto esperado, evaluación, tiempos y forma de divulgación
Elaborar en lluvia de ideas, la importancia de reconocer el carácter legal de los documentos que establecen las normas de comportamiento en la sociedad, propiciando la discusión sobre su importancia Pizarrón
Libro de trabajo
Cuaderno
Pizarrón
Hojas
Plumones
Cordón
Pinzas para ropa Guía del proyecto
-Discusión sobre la importancia de los reglamentos.
-Tendero de Ideas, por equipos
Sesión
2 -En equipos, identificar las características y función de los reglamentos (biblioteca, escolar, padres de familia, tránsito, etc.)
-Lectura y comparación de reglamentos para su análisis
- Revisaran su esquema de planificación( derechos, responsabilidades y sanciones) Reglamento escolar
Reglamento formal -Reglamentos recopilados para su análisis (organización, aspectos, quien lo emite, a quienes se dirige, cuando se emite y vigencia).
-Cuadro comparativo de similitudes, diferencias y características específicas
Sesión
3 y 4
Al interior de cada equipo identificarán, los tipos de verbos, modos y tiempos verbales (imperativo, infinitivos o verbos conjugados en futuro de indicativo) que se emplean en la redacción de derechos y responsabilidades y sanciones que se establecen en los reglamentos.
Desarrollo de temas de reflexión (presentación Power Point):
• Características y función de los reglamentos
• Tipos de verbos, modos y tiempos verbales
• Uso de recursos gráficos para organizar un reglamento
• Ortografía y puntuación convencionales
Reglamentos
Cuaderno
Colores
Proyector, conexión y computadora
Cartulinas
Esquema de planificación del reglamento(lista de apartados que deberá contener, enunciación de los derechos, responsabilidades y sanciones)
Tabla de clasificación de tipos
de verbos, modos verbales y recursos gráficos
Sesión 5,6, y 7 Cada equipo elaborará un borrador del reglamento del grupo que cumplirá con las siguientes características:
• Presentación (propósitos, destinatarios y apartados del reglamento).
• Redacción precisa de las normas, responsabilidades y sanciones que se establecen.
• Uso correcto de recursos gráficos para organizar el texto.
Se establece lista de Apartados (de acuerdo a las necesidades del grupo); se desarrollan derechos y obligaciones para cada regla Cuaderno
Hojas blancas Esquema de clasificación
Borrador de reglamento
Sesión
8 y 9 -Intercambio de borradores (por equipo), con el fin de realizar una revisión de propiedades y tipos de textos, así como aspectos sintácticos y semánticos.
-Realizar anotaciones correspondientes para su corrección, tomando en cuenta ortografía y puntuación convencionales
-El grupo seleccionará el mejor trabajo y se complementará con la participación de los demás equipos para obtener el producto final: el reglamento interno del salón.
Diccionarios
Apartados
Apuntes
Manuales de ortografía Corrección de borradores, selección y elaboración del producto final
Sesión
10
Definición de recursos gráficos, tipo de letra y especificaciones para la captura del texto y unificación de criterios. Integración de Apartados para la elaboración de reglamentos, en archivo digital (electrónico) Computadora
Impresora
USB, CD o envío por medio de correo electrónico Archivo digital (electrónico) del Reglamento
Trabajo impreso del Reglamento del Grupo
Sesión
11 Socializar el Producto Final ante los demás grupos, Al concluir la presentación se responderán preguntas de reflexión en el cuaderno. Reglamento del Grupo
Preguntas
Libreta Presentación del Reglamento del Grupo
Respuestas de preguntas de reflexión
AUTOEVALUACIÓN
ASPECTOS EXCELENTE BIEN ACEPTABLE NECESITO MEJORAR
1. Sé la diferencia entre Apartado/Capítulo y Artículo
2. Conozco la estructura de un reglamento
3. Identifico la vigencia de un reglamento
4. Comprendo el uso del futuro, infinitivo e imperativo en la creación de un reglamento
5. Redacté obligaciones y derechos en el reglamento
6. Las normas del reglamento elaborado son aplicables a la comunidad escolar
COEVALUACIÓN: EQUIPOS
ASPECTOS
EXCELENTE BIEN ACEPTABLE NECESITAMOS MEJORAR
1. Distinguimos los derechos y las obligaciones en un reglamento
2. Discutimos y decidimos, durante el
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