PLANEACIONES
Enviado por desireedesiree • 28 de Agosto de 2014 • 2.109 Palabras (9 Páginas) • 213 Visitas
escripción general de los temas de estudio 43
Análisis de los temas y sugerencias para la indagación y el análisis 44
Te m a
I
.
El pensamiento educativo de John Dewey: la escuela
y la experiencia vital del niño 44
Te m a
II
.
Las corrientes psicológicas y su impacto sobre las concepciones
educativas. El caso de la obra de Lev S. Vigotsky 48
Te m a
III
.
La crítica a la escuela. El radicalismo estadounidense en
la década de 1960
Datos de identificación de la Escuela Primaria
“JUAN CRISOSTOMO BONILLA”
CCT: 09DPR1069A
CVE ECO: 31-1296-350-27-X-028
Dirección: AVENIDA FRANCISCO MORAZAN Y CALLE 65
Teléfono: 55-58-93-55
Directora: PATRICIA CAMACHO PACHECO
Profesora titular: CLAUDIA MARIA TAMAYO GONZALEZ
Grado: 5°
Grupo: “A”
Escuela Primaria “JUAN CRISOSTOMO BONILLA”
Del 19 de Mayo al 29 de Mayo del 2014
Grupo: 5° “A”
Horario de clases del Grupo: 5° “A”
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Ceremonia Español Matemáticas Matemáticas Matemáticas
Matemáticas Chistes y poemas Español Español Español cuaderno
Receso
Lectura Geografía Adivinanzas Danza Ciencias Naturales
Historia Ciencias Naturales USAER Historia Cuentos
E. Física Formación Cívica y Ética Geografía Formación Cívica y Ética
Observaciones
JUSTIFICACIÒN
Es importante trabajar por proyectos en el aula porque en la vida cotidiana de un niño, las situaciones no se presentan en forma aislada, como lo mencionan al respecto Rubin, Silvia y Staszewsky, Luisa; “El niño va construyendo sus estructuras cognitivas a partir de su acción sobre los objetos, regulando su propio punto de vista con los datos que obtiene de la realidad, sea esta realidad un objeto o un punto de los demás. Como docentes, debemos ofrecer al niño la posibilidad de contactarse con el medio social y natural que los rodea, favoreciendo así la construcción de sus estructuras cognitivas y un conocimiento más acabado de su entorno”.
Un proyecto es estimulante para el docente y los alumnos al provocar situaciones y acciones a seguir, mismas que en la enseñanza-aprendizaje de diversos temas o contenidos se van desarrollando apuntando al logro de los aprendizajes esperados.
Al trabajar por proyectos se busca que los alumnos: Participen con entusiasmo en actividades grupales e individuales; despierten su interés por comprobar la veracidad de sus saberes previos; discutan y argumenten sus puntos de vista, delimitados por las diversas actividades desarrolladas en el proyecto y valoren sus posibilidades de pensar y hacer.
Para evaluar el desarrollo del proyecto, se debe tomar en cuenta el interés de los alumnos durante su desarrollo así como los aprendizajes esperados. Esto puede ser a través de las rúbricas y portafolios de evidencia.
INTRODUCCIÓN
La presente planeación se centra en un proyecto globalizador que se utilizara en un grupo de quinto grado de primaria, es importante mencionar que la planeación globalizadora pretende que los niños aprendan y adopten habilidades necesarias para resolver problemáticas de sus vida cotidiana y que los aprendizajes sean mas reales a su entorno diario, e inmediato.
La globalización se da a partir de un centro de interés, por tal motivo las clases se desarrollan abarcando un grupo de áreas, asignaturas o temas de acuerdo con las necesidades, se logra mayor relevancia de lo aprendido para los alumnos ya que se centra en el interés de los alumnos, y en lo que ellos requieren saber en ese momento.
Con las actividades se desarrollan habilidades, experiencias, conocimientos que les brindaran la oportunidad de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje. La apropiación de los conocimientos se da cuando los niños participan y elaboran sus propios pensamientos.
El trabajo en equipo garantizara que los niños expongan sus ideas y las expresen de manera clara y respetuosa así se aprovechan sus experiencias y la información que ellos conocen.
Como futuros docentes debemos promover un trabajo de reflexión y análisis por parte de los alumnos se debe alentar a los alumnos a dar explicaciones, retarlos a resolver problemas y a tolerar las participaciones de los de sus compañeros.
Es importante que se utilicen materiales accesibles para obtener el máximo beneficio de estos mismos, sin duda son un recurso indispensable para el aprendizaje de los niños.
La escuela constituye un ambiente de aprendizaje bajo esta perspectiva se asume la organización de espacios comunes y la convivencia escolar, estos ambientes de experiencias desafiantes donde los alumnos se sientan motivados por indagar, donde busquen sus propias respuestas, experimentar, aprendan del error y construyan sus conocimientos mediante el intercambio con sus compañeros.
VALIDACIÓN DE LA PRÁCTICA
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PROFESOR: ADOLFO PILOTZI GARCIA
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV
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CLAUDIA MARIA TAMAYO GONZALEZ
MAESTRA TITULAR
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PATRICIA CAMACHO PACHECO
DIRECTORA DE LA ESCUELA
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DESIREE ROCA RIVAS
DOCENTE EN FORMACIÓN
Textos científicos
Definición: El texto científico es aquel que presenta el desarrollo de un contenido de forma sistemática, producto de una investigación, aportando pruebas y resultados.
El adjetivo "científico" significa, justamente,
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