Planeacion

SUPERVISION ESCOLAR 072

CICLO ESCOLAR 2013-2014

ESCUELA: “GENERAL ANGEL ALBINO CORZO” CLAVE: 07DPR2070Z GRADO: 2º PROFR. GONZALO ARENAS GONZALEZ

PROYECTO 4

EXPONER EL PROCESO DE CRECIMIENTO, DESARROLLO O TRANSFORMACION DE UN SER VIVO

ASIGNATURA BLOQUE PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPO DE TEXTO AMBITO

Español

II Exponer el proceso de crecimiento, desarrollo o transformación de un ser vivo Expositivo Estudio

PROPÓSITO DEL PROYECTO COMPETENCIA A DESARROLLAR APRENDIZAJES ESPERADOS

Registrar observaciones sobre los cambios que tiene un ser vivo durante su ciclo de vida. • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. • Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado.

• Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.

• Utiliza palabras que indican secuencia temporal.

• Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Subproducto 1

PRODUCCIONES PARA DESARROLLO DEL PROYECTO O SUBPRODUCTO ACTIVIDADES TEMAS DE REFLEXIÓN

• Selección de un ser vivo a observar. 1.- se les comentara y explicara el propósito central del proyecto ellos realizaran comentarios de lo que piensan que es un ser vivo.

2.- Leerán y realizaran las actividades de las páginas 43-45.

• Leerán las etapas de vida de una mariposa monarca pág. 43

• Resolverán las actividades de las págs. 44 y 45 donde escribirán las etapas de una mariposa, así como ordenar palabras que se encuentra revueltas y separar palabras de un enunciado.

3.- De manera grupal seleccionaran un ser vivo de su comunidad para realizar la observación y registro de su cambio o desarrollo.

Comprensión e interpretación

• Registro de la información sobre un proceso.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios.

• Escritura convencional de palabras condígrafos (ll, rr, ch) y sílabas trabadas (plátano, trompo, piedra, globo).

• Segmentación convencional de la escritura.

• Correspondencia entre escritura y oralidad.

• Correspondencia grafofonética.

• Valor sonoro convencional.

RECURSOS DIDACTICOS

• Libro del alumno paginas 43-45

• Frasco transparente, algodón, semillas de frijol, agua.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Subproducto 2

PRODUCCIONES PARA DESARROLLO DEL PROYECTO O SUBPRODUCTO ACTIVIDADES TEMAS DE REFLEXIÓN

• Notas con las observaciones realizadas por los alumnos. 1.- Con ayuda del material recortable Nº 2 (pág. 211-214) elaboraran un diario para registrar los cambios del ser vivo que ellos eligieron.

2.- por medio de dibujos realizarán registros de los cambios que presenta algún ser vivo como lo muestra el ejemplo en la página 46 de su libro de actividades. Comprensión e interpretación

• Registro de la información sobre un proceso.

• Análisis de la información recabada.

RECURSOS DIDACTICOS

• Material recortable No. 2, hojas blancas, colores recortes, resistol.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Subproducto 3

PRODUCCIONES PARA DESARROLLO DEL PROYECTO O SUBPRODUCTO ACTIVIDADES TEMAS DE REFLEXIÓN

• Discusión grupal sobre las modificaciones observadas. 1.- Con los datos del registro de observación y la información consultada, escriban algunos

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