Planeacion

PLANEACIÓN PREESCOLAR

AGOSTO

CAMPO FORMATIVO:

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

ASPECTO QUE SE ORGANIZA:

• LENGUAJE ESCRITO.

COMPETENCIA:

• CONOCE DIVERSOS PORTADORES E IDENTIFICAR PARA QUE SIRVAN.

• INTERPRETA O INFIERE EL CONTENIDO DE TEXTOS A PARTIR DEL CONOCIMIENTO.

• EXPRESA GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LA VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON LA AYUDA DE ALGUIEN.

• IDENTIFICAR ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE SISTEMAS DE ESCRITURA.

• CONOCE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES PROPIAS DE LOS TEXTOS LITERARIOS.

ACTIVIDADES:

• MANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.

• SALUDO: CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC.

• PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES (UNO POR MES) DECIR QUE DÍA ES HOY? QUE NÚMERO LE CORRESPONDE AL DIA Y EL MES. (MENCIONARLO TAMBIEN EN INGLES)

• GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES.

• COLOCAR UN DISTINTIVO POR CADA NIÑO, CON UNA FIGURITA LLAMATIVA CON LA INICIAL DE SU NOMBRE

• NARRACION DE CUENTOS CLASICOS, RECORDANDO LA REGLA DE ESCUCHAR EN SILENCIO.

• ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, PROMESA ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON.

• CONVIVIO DE BIENVENIDA: AL PASAR LA 1º SEMANA DE INTEGRACION O CUANDO LA EDUCADORA LO CONSIDERE PRUDENTE REALIZAR UN CONVIVIO DE BIENVENIDA PARA LOS NIÑOS.

• ELABORAR UN DIPLOMA DEL MEJOR ABUELITO, UNA TARJETA, COLOREAR DIBUJO ALUSIVO A LOS ABUELOS, PLATICAR DE CÓMO ERAMOS Y COMO SEREMOS CUANDO CRESCAMOS ETC.

• QUE EL NIÑO CONOZCA EL JARDÍN, A SUS COMPAÑEROS Y AL PERSONAL QUE LO INTEGRE.

• (REGLAMENTO) EN CONJUNTO CON LOS NIÑOS LO HARÁN Y ALO LARGO DEL CICLO ESCOLAR IRAN INCORMPRANDO MÁS REGLAS. COLOREAR DIBUJOS QUE REPRESENTEN ESAS REGLAS Y PEGARLOS EN ALGUNA PARTE VISIBLE DEL SALON. ACORDAR QUE MEDIDAS TOMAREMOS CON LOS QUE NO ACATEN ESAS REGLAS.

• (PROYECTO ANUAL) SE REALIZARAN DISTINTAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS 6 CAMPOS FORMATIVOS PARA OBSERVAR LAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD EN LOS ALUMNOS Y DE AHÍ PARTIR PARA LA ELABORACION DEL PROYECTO ESCOLAR.

• ESCUCHAR LA FORMA DE HABLAR DE CADA NIÑO, GRAFICAR QUIENES TIENEN PROBLEMAS DE LENGUAJE (MALA PRONUNCIACION, DIFICULTAD PARA HABLAR, LENGUAJE REDUCIDO O NO SE RELACONAN ORALMENTE CON SUS COMPAÑEROS Y ADULTOS)

• REALIZAR ACT. DONDE EL NIÑO PONGA EN PRACTICA SU RETENIMIENTO MENTAL POR EJEMPLO A MANERA DE ADIVINANZAS PREGUNTARLES ACERCA DEL CUENTO QUE ACABAN DE ESCUCHAR, INCITARLOS A QUE CUENTEN LO SUCEDIDO EN CASA, DECIR RIMAS CANTOS, PARTICIPACION EN CLASE.

REPASAR SU NOMBRE, COPIADO, O REPASO DE TRAZOS SENCILLOS, JUEGOS QUE IMPLIQUEN QUE LOS NIÑOS TENGAN QUE

• ESCRIBIR (EL DOCTOR AL HACER LA RECETA, LA MESERA AL

• ESCRIBIR EL PEDIDO, MOSTRARLES UN DIBUJO Y QUE ELLOS

• ESCRIBAN EL NOMBRE DE ESE DIBUJO ETC.)

• ACTIVIDADES DONDE LOS NIÑOS TENGAN QUE CONTAR DE UNO EN UNO, ASISTENCIA, CONJUNTOS, MAS QUE- MENOS QUE, RELACION ENTRE NUMERO Y CANTIDAD, INICIACION A LA MEDIDA ETC. (DECIR LOS NUMEROS EN INGLES)

SE FAVORECEN OTROS CAMPOS:

• DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

• PENSAMIENTO MATEMATICO

• EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

• EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS.

• DESARROLLO FISICO Y SALUD

PLANECIÓN PREESCOLAR

SEPTIEMBRE

CAMPO FORMATIVO:

• DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

ASPECTO EN EL QUE SE ORGANIZA:

• IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA.

COMPETENCIA:

• COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN DIFERENTES ÁMBITOS EN QUE PARTICIPA.

ACTIVIDADES:

• MANDAR UNA CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIÑO.

• ACTIVIDADES PERMANENTES.

• CON FRASES DE CORTESÍA, CON CANTOS, EN DISTINTOS IDIOMAS, CON UN APRETON DE MANOS, CON UN BESO ETC.

• PONER UNA ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES (UNO POR MES) DECIR QUE DÍA ES HOY? QUE NÚMERO LE CORRESPONDE AL DIA Y EL MES. (MENCIONARLO TAMBIEN EN INGLES)

• GRAFICAR DIA A DIA LAS CONDIICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACION, Y SUS CARACTERÍSTICAS ADEMAS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES.

• UN DIBUJO EL CUAL IRAN AGREGANDOLE COSAS CADA DIA POR EJEMPLO, UN DIBUJO DE UNA MAQUINA DE CHICLES Y CADA DIA PEGARLE UN CIRCULO DE DISTINTOS COLORES HASTA COMPLETAR 5. UNA POR SEMANA Y COSAS DIFERENTES.

• DEL TEMA, DE LA ESTACION, DE LO MAS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DE ALGO QUE LES HAYA PASADO. ETC.

• NARRACION DE CUENTOS CLASICOS, RECORDANDO LA REGLA DE ESCUCHAR EN SILENCIO.

• RECORDAR CONSTANTEMENTE LAS REGLAS QUE DEBEN CONSERVAR EN EL JARDIN

• REAFIRMAR HABITOS DE HIGIENE Y DE CORTESIA.

• HONORES A LA BANDERA: ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, PROMESA ESTUDIANTIL, CANTO A NUEVOLEON.

• LAS ACT. DE NUMEROS O PALABRAS DEL TEMA TAMBIEN MANEJARLAS EN INGLES

• 13 DE SEPTIEMBRE LOS NIÑOS HEROES: COLOREAR DIBUJOS ALUSIVOS A ESTA CELEBRACION, NARRACION DE LA HISTORIA, HACER UN GORRITO, BANDERITAS, DECORADO PARA LAS VENTANAS CON DIBUJOS DEL CASTILLO , DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES, HACER UN PERIODICO MURAL, ETC.

• 16 DE SEPTIEMBRE: INDEPENDENCIA DE MEXICO: NARRAR LA HISTORIA, PRESENTAR DIBUJO DEL PADRE DE LA PATRIA, COLOREAR, HACER EL ESTANDARTE CON LA IMAGEN DE LA VIRGEN, PREPARAR UN CORO ALUSIVO O RIMA, ETC.

• PREPARAR UN BAILABLE, UN CORO, MAÑANITA MEXICANA ETC. HACER INVITACIONES PARA SU MAMA, ETC.

• NUMEROS DEL 1 AL 3 EN ESPAÑOL E INGLÉS CON DISTINTAS ACTIVIDADES PARA QUE ASIMILE EL CONCEPTO DE CANTIDAD Y ESCRITURA DEL NÚMERO, SERIACIONES DE 2 ELEMENTOS: GRANDE – PEQUEÑO

• PASADO 1 – PRESENTE 2

• CORRESPONDENCIA TÉRMINO A TERMINO, DE CANTIDAD Y NÚMERO, DE COLOR, FORMA Y TAMAÑO

• SECUENCIA DE 2 OBJETOS

• GEOMETRIA: CUADRADO Y CÍRCULO

• COLORES: ROJO, AZUL, AMARILLO, BLANCO Y NEGRO

• LINEA RECTA HORIZONTAL Y ONDULADA

LENGUAJE Y ESCRITURA

• NARRACIÓN DE CUENTOS, LECTURA DE DIVERSOS PORTADORES, º DRAMATIZACIÓN, TÍTERES, CON DIBUJOS, SOLO LECTURA.

• ANTÓNIMOS

• EJERCICIOS DE MADURACION: TRAZOS

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