Planeacion

MATERIA Español

PROPÓSITO Elaborar fichas informativas de temas que investigues para elaborar un fichero.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las

propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPO DE TEXTO TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS

Elaborar un cancionero Expositivo Comprensión e interpretación

• Significado de las letras de las canciones.

Propiedades y tipos de textos

• Características de las canciones (verso, rima y estribillo).

• Formato gráfico de las canciones.

• Características y función de los índices.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

• Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

• Valor sonoro convencional.

• Formas de adaptar el lenguaje oral para ser escrito en canciones.

• Ortografía convencional de palabras.

• Segmentación convencional de la escritura. • Identifica el formato gráfico y las características generales de las canciones.

• Emplea el diccionario para corroborar la ortografía de palabras.

• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

• Utiliza las TIC para obtener información Lo que conocen los niños. Página 132

Preguntar a los alumnos sobre: ¿Qué canciones se saben? ¿Cuáles son sus preferidas? ¿Saben donde pueden encontrar las canciones que les gustan?

Mis canciones favoritas. Página 133.

Revisar proyectos anteriores, sus libretas y libros de texto, y elaborar entre todos una lista en el pizarrón con todas las canciones, coplas, rondas y rimas que recuerden.

Comentar lo qué es un cancionero y se les propondrá hacer uno con las canciones más gustadas.

A buscar. Páginas 135

Llevar al salón de clase algunos cancioneros para analizar su estructura y la forma en que se presentan las canciones. También pueden llevar canciones sueltas.

Páginas de la 132 a la 143.

• Canciones

• Libros de la Biblioteca del Aula.

Proyectos anteriores.

MATERIAL DE APOYO

Libro de texto.

Libros y revistas.

Libros del rincón.

MATERIA Matemáticas L 16.- Resuelvo problemas usando relaciones entre los números.

EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico

PROPÓSITO Resolver problemas que impliquen la determinación y el uso de relaciones entre los números (estar entre, uno más que, uno menos que, mitad de, doble de, 10 más que, etcétera).

COMPETENCIAS A DESARROLLAR Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar

procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

TEMA ORIENTACIONES DIDÁCTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS

Con dos cifras Suma números de dos cifras.

• No se pretende que los alumnos aprendan el algoritmo tradicional de la suma en primer grado, pero sí que puedan obtener el resultado de sumas de bidígitos como 28 y 34. Una posibilidad es que los alumnos descompongan 28 y 34 aditivamente como 20 + 8 y 30 + 4, posteriormente sumen 20 + 30 y 12 que es el resultado de 8 + 4.

De otra manera, pueden completar 28 a la decena más próxima, haciendo 28 + 2 (pensando 4 como 2 + 2) y luego 30 + 32.

• Con la referencia anterior y dejando que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas con sus propios procedimientos, en parejas realizar las actividades sugeridas en el libro de texto.

• Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno más, mitad, doble, 10 más, etcétera).

• Resuelve operaciones de suma y resta con números de dos cifras.

• Resuelve problemas de distintos significados de la adición y la sustracción.

• Reconoce y representa líneas rectas o curvas.

Mide y compara capacidades de recipientes mediante unidades de medida arbitrarias. Páginas 154 a la 157.

CONTENIDO MATERIAL DE APOYO

Resolución de cálculos con números de dos cifras utilizando distintos procedimientos.

Uso de resultados conocidos y propiedades de los números y las operaciones para resolver cálculos.

Libro de texto

Material concreto.

MATERIA Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

BLOQUE Las actividades del lugar donde vivo.

PROPÓSITO Describir actividades de las personas, los lugares donde las realizan y su importancia para la comunidad.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad

TEMA ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS REFERENCIAS

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