Planeacion

GRADO Y GRUPO: 4º.”A” ASIGNATURA Español

BLOQUE V NOMBRE DEL PROYECTO Conocer los datos bibliográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica los datos espeficos a parti de la lectura.

• Identifica la utilidad

ESTANDARES CURRICULARES TEMA DE REFLEXION

Identificar información Lenguaje y temas de los textos de divulgación científica

Distribución de los elementos textuales en la pagina.

ÁMBITO TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL

Expositivo  Conocer de las personas sus ideas sentimientos y formas de actuar sobre un tema determinado.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

Lunes 27 de abril.

• Tomar lista.

• Presentar al grupo el proyecto explicando que las actividades a desarrollar lees llevaran a leer diversas obras literarias escritas por un autor que eligieran entre todos para que identifiquen sus características y conozcan la vida del escritor seleccionado; a partir de ello, escribirán a un texto bibliográfico. Sobre un autor y su obra para publicarlo en el periódico escolar.

• Conversar con los alumnos acerca de los cuentos u otros relatos que han leído y preguntar si conocen a los autores de dichas obras.

• Presentarles a los alumnos un audio cuento se les preguntara de que trata cual era el trama o problema? ¿cuáles eran los personajes?

• Preguntar a los alumnos que les gustaría saber del autor

• Se les pide que escuchen con atención la bibliografía del autor

• En su libreta contestaran las siguientes preguntas ¿Qué nacionalidad es? ¿Cuándo nació? ¿ Qué es? ¿Qué otras obras hizo?

Tarea: traer el titulo de un cuento favorito y su autor.

Martes 28 de abril:

• Pedir a los alumnos que de la biblioteca del aula que elijan un cuento

• Pasara cada alumno a apuntar en la lista que estará en el pizarrón el libro y el autor.

• Escribir en su libreta que quisiera saber del autor

• Presentar a los alumnos un cuento breve donde deberán de contestar un formato el cual tendrán los siguientes datos ¿se trata de una historia real o fantástica?¿como lo saben?¿donde transcurre y cuando sucede la historia? ¿Dónde se da la historia?

que se les proporcionara .

• Socializar las respuestas del formato.

Miércoles 29 de abril

• Tomar lista.

• Revisar tarea.

• Pedir que se acomoden en binas.

• Pedir a los alumnos que saquen su libro de español en la pagina 134 y 135

• Solicitar a los alumnos que lean el cuento “El Enano Saltarín”

• Ya que terminen de leer se les pide que saquen los 3 colores azul, amarillo, verde que deberán de encerrar de azul los personajes, amarillo los lugares donde ocurren y verde el ambiente donde se describen el relato.

• Pedir que contesten ¿Quién es su autor del cuento?

¿Quién son los personajes? ¿Cuál es el trama? ¿Cuál es el desenlace? ¿en que escenarios se desarrolla la historia?

Tarea: traer tu cuento favorito junto con una almohadita y una toalla para acostarse.

• Lunes 4 de mayo

• Tomar lista.

• Pedir que acomoden sus cuentos en una canasta que estará ahí en el centro, acomodar su toalla y ponerse cómodos.

• Escogerán un cuento, lo leerán.

• Se pondrá música instrumental para que se concentren.

• Una vez terminado de leer se les proporcionara una tabla la cual deberán llenar de acuerdo a lo leído.(titulo de cuento, autor, personajes ,trama ,desenlace)

• Pedir que contesten su guía.

Martes 5 de mayo

• Tomar lista.

• Pedir que se ubiquen en la pagina 136 -139

• Pregunta que elementos ven en el cuento?

• Los guiones son importantes ya que sirven generalmente para indicar las intevenciones o parlamentos de los personajes,(guiones de dialogo)como los incisos del narrador. El guion largo es un signo que señala cuando un personaje interviene hablando de manera directa.

• Pedir que lean el cuento el rey rana o Enrique Ferreo y subrayar de amarillo el guión largo.

Miércoles 6 de mayo.

• Tomar lista

• Explicar que las características de los textos narrativos como los cuentos son los personajes (quienes intervienen en os cuentos) la trama(es el conjunto de acciones y relaciones entre los personajes) el espacio físico lugar donde se desarrolla la historia, el ambiente es el que afectan a los personajes.

• Entregar un cuento “la cenicienta”

• En su libreta deberán de rescatar los elementos del cuento anterior.

Jueves 7 de mayo

• Acomodar a los alumnos en equipo

• Presentar a los alumnos la fotografía de los autores, junto con la relación de cuentos que han escrito.

• Pedir que por equipo elija un autor.

• Entregar un cuento de ese autor.

• Ya elegido el autor, se les dará un cuadro de investigación, para poder investigar más a fondo sobre su tema.

• Entregar

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