Planeacion

Telebachillerato “villa juanita”: TEBAEV

ACOSO ESCOLAR (BULLYING)

AUTORES:

BRENDA REYNA PEREZ

ESMERALDA CRUZ ALONSO

ARACELY DOMINGUEZ PAVON*

CRUZ ORTEGA LORENZO*

PAOLA SANTIAGO ALEMAN*

MARICELA MENDOZA GUILLEN*

VERONICA MENDEZ BELTRAN*

EZEQUIEL CINTA ROMAN**

JOSE ADAN RODRIGUEZ DOMINGUEZ**

DOCENTE:

DAISY ARLENE

VILLA JUANITA, 27 MAYO DEL 2015

INTRODUCCION:

EN ESTE PROYECTO SE PIENSA EXPLICAR EL MOTIVO POR EL CUAL LOS JÓVENES EJERCEN EL ACOSO, Y LO DE UNA MANERA DIVERTIDA SIN PENSAR EN EL DAÑO QUE CAUSAN A LAS VÍCTIMAS, ESPERAMOS PODER LLEGAR HACER CONCIENCIA EN ELLOS MISMOS DE TODO LO CAUSANTE EN LAS VICTIMAS.

YA QUE EL ACOSO ESCOLAR ES CUALQUIER FORMA DE MALTRATO PSICOLÓGICO, VERBAL O FÍSICO PRODUCIDO ENTRE ESCOLARES DE FORMA REITERADA A LO LARGO DE UN TIEMPO DETERMINADO.

CON ESTE PROYECTO QUEREMOS LLEGAR A CREAR UN ÁMBITO DE ARMONÍA EN TODOS LOS JÓVENES DEL AULA.

ESCOGIMOS ESTE PROYECTO AL VER LAS ACTITUDES DE LOS JÓVENES, PARA PODER MEJORAR SU FORMA DE CONVIVENCIA DE MANERA MÁS SANA SIN NECESIDAD DE REALIZAR EL ACOSO

¿POR QUÉ LOS JOVENES PRACTICAN EL ACOSO ESCOLAR?

Los alumnos del 6° semestre grupo “b” del telebachillerato “villa juanita” practican el acoso como forma de diversión sin darse cuenta que afecta la autoestima de la víctima.

Algunas de las causas por las que quizás los jóvenes practican el acoso.

 Lo ven como forma de diversión

 Porque en su casa son maltratados

 Quieren sentirse más que otros

 Por llamar la atención

Aquí explicaremos las razones por las cuales no se debe practicar el acoso escolar

EL acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, como el nombre especifico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula.

El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.

“el acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad otros compañeros” (1)

Este tipo de violencia escolar se característica, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte que ella.

El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas; es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin límite de edad.

Algunas de los indicios son:

• No quiere ir a la escuela

• Es habitual que se ponga enfermo por las mañanas, antes de ir a la escuela

• No cuenta nada de lo que hace con sus compañeros en la escuela

• Tiene constante cambio de humor

Los resultados obtenidos en las estadísticas nos han arrojado los siguientes resultados:

• Físico: 35%

• Verbal: 40%

• Psicológica: 10%

• Violencia sexual: 10%

• Ciberbullying: 5%

Con los resultados obtenidos llegamos a la conclusión que es necesario la realización de campañas para mejorar la convivencia escolar, esto se realizara de por medio de pláticas constructivas con ayuda de una persona especializada (psicológico)

Esto consistirá en conferencias y reuniones con material didáctico, estrategias de juego de para realizar una convivencia sana y agradable.

También se llevara a cabo una actividad de relación de entre víctima y agresor con ayuda de mediadores; estos son encargados de charlar con los dos y llegar a una solución que sea conveniente para ambos personajes

Conclusión

En el proyecto se plateo el problema, los desarrollamos, explicamos el problema del acoso escolar y lo que es dijimos nuestros objetivos con lo desarrollado.

Se presentaron las estadísticas de obtenidas de lo investigado.

Debemos crear conciencia del daño que realizamos para con otras personas, ya que se ve como una forma de diversión y superioridad sin darse cuenta del daño que se causa.

Referencias bibliográficas:

http://claseciberperiodismobullying.blogspot.mx/p/estadisticas_06.html

(1) Jose sanmartín, “violencia y acoso escolar” pag.13.

http://espanol.stopbullying.gov/en-riesgo/grupos/necesidades-especiales/rmj/%C3%ADndice.html

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