Planeacion

PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE

DE ESPAÑOL III

PROFESOR:

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 26

Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 4

PROYECTO 13

Elaborar un anuario que integre autobiografías

Ámbito Participación social

Tipo de texto Descriptivo

Actividad permanente Taller de creación literaria

PROPOSITOS

Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitos específicos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Sistematiza los pasajes más relevantes de su vida para elaborar una autobiografía.

• Identifica las repeticiones excesivas y las evita mediante la sustitución léxica y pronominal.

• Jerarquiza las acciones de la autobiografía en un orden cronológico y coherente. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

• Análisis de autobiografías para recuperar elementos del modelo que puedan utilizarse al escribir.

• Discusión sobre el presente y su relación con sus expectativas.

• Planificación de su autobiografía que considere el pasado, presente y su proyecto de vida a futuro.

• Borrador de la autobiografía que cumpla con las características del texto.

• Organización del anuario.

TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación

• Tonos en la escritura (melodramático, irónico, heroico y nostálgico, entre otros).

Propiedades y tipos de textos

• Función y características de las autobiografías.

• Función de la trama en la progresión cronológica de la narración.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Ortografía y puntuación convencionales.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Expresiones que jerarquizan información.

• Tiempos verbales en pasado, presente y futuro.

• Palabras y frases que indican sucesión.

• Sustitución léxica y pronominal para evitar repeticiones excesivas.

• Uso de sinónimos, antónimos y polisemia.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas

Nivel de desempeño Calificación

1 Deficiente

2 Bajo

3 Aceptable

4 Destacado 6.0

7.0

8.0

9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO

Perfila el estilo y elementos que tendrá la autobiografía.

Reconoce los distintos estilos en las autobiografías.

Realiza un primer esquema del plan para escribir la autobiografía.

Intercambiar opiniones con los compañeros acerca de los trabajos realizados

Mantener la cohesión entre ambientes, personajes

y sucesos.

INDICADORES

Elige con cuidado las experiencias vividas que incluyen en su autobiografía

Construye una estructura narrativa propia, adecuada para crear un efecto positivo en el lector

Redacta el escrito con bena coherencia y ortografía

Manifiesta originalidad y creatividad en los trabajos entregados

OBSERVACIONES:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Introducir a los propósitos y a los contenidos de la secuencia.

Escribir un texto inicial que hable sobre sí mismo:

• Analizar el objetivo de la secuencia.

• Leer, grupalmente, un autorretrato.

• Conocer la utilidad y la estructura que debe tener éste.

• Elaborar un escrito en donde se describa algún aspecto de la personalidad propia

Leer un texto autobiográfico para identificar algunos recursos literarios que se utilizan en un autorretrato; diferenciar los

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