Planeacion

ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

BLOQUE 2

SECUENCIA DIDÁCTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONCEPTUAL

REFERENCIAS Y RECURSOS

Ámbito

Participación comunitaria y familiar.

Hacer un álbum de recuerdos de la primaria. 9. Fotocopiar y encuadernar su copia individual.

"Definir con el grupo la manera de obtener un ejemplar del álbum para cada alumno, y, en su caso, fotocopiar su álbum. Pedir que dejen al final unas hojas en blanco y que luego encuadernen o engargolen su álbum

10. Hacer un mensaje o dedicatoria para cada uno de sus compañeros.

'Organizar al grupo para que las hojas blancas finales de cada álbum los

alumnos escriban un mensaje firmado para cada uno de sus compañeros.

Autoevaluación del bimestre.

"Solicitar a los alumnos que lean la lista de verificación incluida en su libro de texto para que valoren los aprendizajes que obtuvieron a lo largo del bimestre. Pedir que marquen la casilla que corresponda a cada elemento de la lista y que terminar comenten con el grupo y el profesor los resultados que obtuvieron. Describe personas con precisión.

Narra eventos de manera breve.

Usa expresiones llamativas para introducir o finalizar los

textos.

Organiza un trabajo largo por

secciones temáticas.

• Estructura de los álbumes L.A

Paginas 122-181

RECURSOS Textos realizados durante el año escolar Libros de Bibliotecas Escolares y de Aula 'Diccionarios 'Enciclopedias

PROYECTO:

Para decir adiós, basta una palabra

PROCEDIMENTAL

Recuerda información pertinente y buscan fotos, trabajos y datos que den evidencia de los mismos.

COMPETENCIAS

El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita).

La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes

La comunicación afectiva y efectiva

La utilización del lenguaje como una herramienta para interpretarse y comprender la realidad. ACTITUDINAL

Expresa sus opiniones y respeta el punto de vista de otros compañeros

PROPOSITO:

Elaborara un álbum de recuerdos de la primaria.

TEMAS DE REFLEXION

"Palabras y frases adjetivas para describir adecuadamente personas y situaciones.

Estructura de los álbumes.

MATEMÁTICAS

EJE: Manejo de la información TEMA: Representación de la información SUBTEMA: Tablas Campo formativo: Pensamiento matemático.

PROPOSITO

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

SECUENCIA DIDÁCTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS Y RECURSOS

Que los alumnos desarrollen problemas de proporcionalidad en relación a unidades de medida.

5.6. Organizar información seleccionando un modo de presentación adecuado.

'Solicitar al gripo que revisen libros y periódicos para que lleven al aula diversos tipos de tablas o cuadros en los que se organizó información.

'Comentar con los alumnos que puedan llevar tablas o gráficas de resultados deportivos a fin de que resulte menos difícil disponer de ellas para su análisis.

'Apoyar al grupo para que reconozca el valor de las tablas y los cuadros que presentan información de lo que esta sucediendo en la realidad.

'Promover que analicen la información numérica que contienen las tablas y gráficas.

'Propiciar que establezcan relaciones entre los datos de la tabla a fin de que posteriormente se le propongan actividades en las que le solicite completar los datos que hacen falta en tablas previamente elaboradas.

'Invitar a los alumnos a hacer las adecuaciones necesarias para organizar y adecuar la información que contiene una tabla de datos numéricos.

'Promover que los alumnos revisen un texto que describa características y que señale su frecuencia a fin de que organice la información en una tabla o en la gráfica.

'Propiciar que propongan un diagrama o una tabla y que valoren cuál es más útil para representar la información contenida en el texto.

'Invitar al grupo a discutir cuál es la forma más idónea para representar la información.

Selecciona el modo adecuado de presentar información mediante diagramas y tablas.

L.A

Pagina170-174

ORIENTACIONES DIDACTICAS.

5.6. Organizar información seleccionando un modo de presentación adecuado

La organización de la información y su presentación posterior en una tabla es en general una actividad más compleja que la de extraer e Interpretar datos ya presentes en ella. Uno de los aspectos importantes que se han trabajado en este grado se refiere a la organización y presentación de la información en tablas: elección de las categorías o entradas apropiadas, agolpamiento de datos, etcétera. Por ejemplo, dada una serie de datos como en el siguiente caso:

En el Club Regatas, todos los años se organiza un torneo deportivo. En cada deporte se forman distintos equipos que compiten durante un fin de semana. En la tabla están escritos algunos puntajes de dos de los deportes. Completar los datos que faltan".

En fútbol y natación se formaron tres equipos distintos. Ampliar la tabla anterior para poder anotar los puntajes de los equipos en cada día de competencia y los totales.

Posteriormente se podrán plantear problemas en los cuales sea responsabilidad de los alumnos diagramar una labia en su totalidad.

CIENCIAS NATURALES Proyecto: Mi proyecto de ciencias Ámbito: El cambio y las interacciones

TEMA

SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS Y RECURSOS

'CONOCIMIENTOS de las características del Universo. 'Pedir que organicen la información recopilada en tablas o gráficas que den cuenta de la saltación que guarda el problema que desean atender a fin de que lo compartan con sus compañeros.

'Invitarlos a valorar la utilidad de las gráficas y tablas empleadas en la organización de la información y lo reconozcan como una etapa importante de la estructuración de su proyecto de trabajo. 'Identifica situaciones problemáticas o preguntas de interés personal, para desarrollar su proyecto. Define un plan de acción para proponer alternativas de solución a sus preguntas o problemas planteados con base en actividades concretas.

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