Planeación

PRIMER BLOQUE

SEPTIEMBRE OCTUBRE 2012

ÁMBITO: DE ESTUDIO

Seleccionar, comparar y registrar información de distintos textos.

TEMAS DE REFLEXIÓN

.Modos de plantear y explicar las ideas en diferentes textos.

. Recursos que se utilizan para desarrollar las ideas en los párrafos

(ejemplificaciones, repeticiones, explicaciones o paráfrasis).

.Expresiones y nexos que ordenan la información dentro del texto o

encadenan argumentos (pero, aunque, sin embargo, aún, a pesar de…).

. Función de las referencias cruzadas y recursos gráficos que sirven

para indicarlas.

. Función y características de las notas bibliográficas en los textos.

. Etimología y ortografía del vocabulario.

ÁMBITO: DE LITERATURA

Leer cuentos de la narrativa latinoamericana de los siglos XIX y XX.

TEMAS DE REFLEXIÓN

. Variantes sociales y dialectales del español.

ÁMBITO: DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

Analizar el papel que desempeñan diversos documentos nacionales e

internacionales para garantizar los derechos y las obligaciones de

los ciudadanos.

TEMAS DE REFLEXIÓN

. Formas de redactar los documentos que establecen derechos

y obligaciones: modos y tiempos verbales, terminología técnica

que se emplean.

. Funciones semánticas de los modos verbales: imperativo,

indicativo y subjuntivo. Función del infinitivo.

. Uso y función de los verbos deber, poder, tener que y haber que.

. Uso de letras, números y otras marcas gráficas para ordenar los

artículos, apartados e incisos.

. Los derechos relativos a la identidad cultural de los pueblos,

el uso de la lengua materna, la libertad de cultos y otros.

SEGUNDO BLOQUE

NOVIEMBRE-DICIEMBRE 2012

ÁMBITO: DE ESTUDIO

Organizar mesas redondas sobre temas investigados previamente.

TEMAS DE REFLEXIÓN

. Diferencias entre la información que se sustenta en datos o hechos

y la basada en opiniones personales.

. Evaluación de estrategias discursivas que se usan para manipular a

la audiencia (presentar datos parciales o que refieren a una sola

versión de los hechos y apelar a la sensibilidad del público).

ÁMBITO: DE LITERATURA

Escribir cuentos.

TEMAS DE REFLEXIÓN

. La importancia de variar el vocabulario para describir y nombrar

personajes, objetos y situaciones.

. La relación entre la descripción, las secuencias de acción y el diálogo

en la construcción de la narración.

. Tipos de tramas y narradores en la escritura de los cuentos.

. Modificaciones de la estructura tradicional del cuento y sus efectos.

ÁMBITO: DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes.

TEMAS DE REFLEXIÓN

. Diversificación de las formas lingüísticas a partir de su uso.

. La manera de expresarse entre compañeros y amigos como

forma de identidad, cohesión y diferenciación con otros grupos

sociales.

. El papel del español escrito y su importancia como lengua de

comunicación internacional y factor de cohesión entre los pueblos

indígenas e hispanohablantes.

TERCER BLOQUE

ENERO-FEBRERO 2013

ÁMBITO: DE ESTUDIO

Escribir la biografía de un personaje.

TEMAS DE REFLEXIÓN

. Recursos lingüísticos que permiten expresar sucesión,

simultaneidad y causalidad de las acciones.

. Papel de la estructura sujeto-predicado en la delimitación

de unidades con sentido completo.

. Uso del tiempo pasado para narrar los sucesos y el copretérito

para describir situaciones de fondo o caracterizar personajes.

. Contraste entre funciones semánticas del presente simple

del indicativo: habitual, histórico, atemporal.

. Uso de adjetivos, participios y aposiciones en la descripción de

los personajes.

. Estructura y funciones del complemento circunstancial.

Su papel en la descripción de situaciones y la recreación

de ambientes.

. Variación de las expresiones para referirse a los objetos que

aparecen reiteradamente en un texto: uso de expresiones

sinónimos y pronombres.

ÁMBITO: DE LITERATURA

Hacer el seguimiento de una temática en textos literarios.

TEMAS DE REFLEXIÓN

. Cómo se presenta un mismo tema en diferentes textos: qué se dice,

qué se destaca, con qué ideas, sentimientos o actitudes se

relaciona.

. Los términos que se usan para nombrar, describir y recrear

el tema en los diferentes textos.

ÁMBITO: DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

Realizar el seguimiento de noticias en los medios de comunicación

y hacer un análisis comparativo.

TEMAS DE REFLEXIÓN

. Lo que se dice y no se dice en las noticias sobre los hechos

o las personas: la imagen que se ofrece de ellos.

. Las expresiones que se utilizan en las noticias para referirse

a esos hechos o personas.

. Los mecanismos que emplean los medios de comunicación

para dar relevancia o no a una noticia.

CUARTO BLOQUE

MARZO-ABRIL 2013

ÁMBITO: DE ESTUDIO

Utilizar la entrevista como medio para obtener información.

TEMAS DE REFLEXIÓN

. Necesidad de elegir lo que se informa en función de los objetivos.

. Organización gráfica del diálogo y la narración en el reporte de

entrevista; marcas para indicar el diálogo, los participantes

y las citas textuales en el cuerpo del reporte.

. Uso de los signos de puntuación más frecuentes

en los reportes de entrevistas (guiones, comillas, paréntesis,

signos de interrogación y de admiración).

. Propósitos y características de las entrevistas periodísticas.

. Necesidad de adaptar el lenguaje en función de la identidad

del entrevistado.

. Diferencias entre la conversación informal y el diálogo en

situaciones comunicativas formales.

ÁMBITO: DE LITERATURA

Reseñar una novela.

TEMAS DE REFLEXIÓN

. Modos de hablar sobre los autores y textos en las reseñas.

. Estrategias discursivas

...