Trayectoria Del Campo Disciplinar- Lengua

-TRAYECTORIA DEL CAMPO DISCIPLINAR-

Lenguaje – lengua – habla: la lingüística, es la ciencia normativa que estudia el lenguaje humano. Su objeto y método de estudio, se delimitan a comienzo del siglo xx. Era conocida como gramático tradicional y ha pasado por dist. Fases.

-Primeras gramáticas:

≈ En la antigüedad los hindúes estudiaban la fonética.

≈ En la Grecia clásica, la gramática se organizaba junto con la filosofía con Platón y Aristóteles. Era una disciplina normativa basada en la lógica y distinguía la forma correcta e incorrecta del lenguaje.

≈ En la Edad Media, la gramática se convierte en retorica (arte del buen hablar) y sus elementos básicos eran: el orador, el público y el mensaje. Se analizaba la sinonimia y las partes de la oración. Posera un enfoque normativo.

≈ En el renacimiento surge una concepción racionalista: el lenguaje “universal”. El enfoque descriptivo.

-Siglo XIX:

≈ Positivismo: lenguaje concebido al margen de la comunidad.

≈ Comparatismo: se comparaban lenguas en fonética, morfología y se encuentra relaciones de parentesco. El lenguaje era cambiante y la lengua era un hecho natural.

≈ Neogramatica: le lengua, era producto del espíritu colectivo de los grupos lingüísticos, se ocupó del lenguaje hablado (las gramática anteriores solo se ocupaban del lenguaje escrito y la lengua literaria)

Todas estas gramáticas, buscan analizar la evolución del lenguaje a través del tiempo. Se basaban en la corrección e incorrección y en la teoría asociacionista del aprendizaje. No definieron la lengua, ni tuvieron en cuenta la lengua hablada. El lenguaje, depende de la filosofía y la lógica.

-Estructuralismo: (siglo XX):

Aparece en Europa, una gramática descriptiva, Saurrure, definió al lenguaje como un fenómeno, entidad independiente, con estatuto propio. El lenguaje es la materia de la lingüística y la lengua es el objeto de estudio de la lingüística.

Para Saurrure, el lenguaje es la capacidad humana de comunicar deseos, sentimientos, pensamientos por medio de la lengua (signos vocales). Es hereditaria, multiforme, individual y social. Presenta un aspecto fisiológico y uno mental.

El lenguaje tiene 2 caras:

LENGUA:

 Es potencia, competencia, posibilidad, paradigma, sistema, requiere aprendizaje y fija limites.

 Le pertenece el fonema, léxico, oración.

HABLA:

 Es producto, actuación, realización, evolución.

 Le pertenece el sonido, la letra, el vocabulario, el enunciado.

(sin habla no hay lengua, sin lengua el habla seria inteligible)

Se prioriza el análisis sintáctico. El criterio básico es el de corrección e incorrección. Se prioriza la lengua literaria. Los textos se utilizan para buscar info. La teoría del aprendizaje base es el conductismo.

El estructuralismo, corresponde al plano dramático al significado. Según este, la lengua es un cuerpo de signos y reglas combinadas, utilizadas por el individuo para hablar. La lengua, es una abstracción, que se concreta al hablar.

-Generativismo (mediados del siglo XX):

Surge una gramática se basa en la teoría del aprendizaje “innatismo”. La lengua es una capacidad innata del hombre. Es heredada. La gramática, era universal y todas las lenguas, tenían el mismo valor.

La lengua es homogénea, formada por reglas gramaticales y por enunciados. Es una competencia lingüística. Es una forma de sujeto.

SU VENTAJA: divide la lengua en niveles integrados. Se prioriza el análisis sintáctico. Importa la designación intralingüística.

DESVENTAJA: excluye de su objeto de estudio el acto lingüístico.

La lingüísticas es abstracta, la mayor unidad de análisis, es la oración. Solo, se pretende la competencia lingüística en el sujeto.

La lectura y la escritura, son resultados y no procesos. El lenguaje es idealista, su función es la representación o significación.

-Enfoque comunicativo y funcional:

La lengua es un sistema funcional y el interés se centra en el hablante. Las funciones del lenguaje son 3: informativo, expresiva, apelativa; luego son completadas y renombradas: referencial, emotiva, conativa, poética, fáctica y metalinguistica.

Bajin, lo considera como un fenómeno ideológico y de significación. Un fenómeno complejo, que estudia la totalidad. Es de carácter plurilingüe, ya que el dialogo social es permanente en el discursal.

El lenguaje, es la cap de comunicar, expresar, transmitir, informar y persuadir, a través de la lengua. Es social, comunica sentidos y valores. Es un espacio de lucha.

El receptor es determinante y activo, da un sentido al msj.

La lengua es textualidad o discursividad, es heterogénea. Posee reglas gramaticales y sociales.

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