Procedimientos De Enfermeria

BLOQUE I.

EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO, EL PENSAMIENTO Y LA EXPLICACIÓN.

TIPOS DE CONOCIMIENTO:

A) La explicación a partir de seres o poderes imaginarios: animismo, mito, magia.

B) Las generalizaciones a partir de la experiencia:

• Pueden tener su origen en la forma de hablar o uso del lenguaje.

• En la generación de pautas de comportamiento o hábitos por motivos culturales, sociales o profesionales.

• Por asociación de objetos o conceptos con alguna de sus propiedades.

• Estas formas de hablar o de proceder tienden a hacerse estables a lo largo del tiempo y las situaciones.

• Tienden a pasar de ser implícitos a ser explícitos.

• Tienden a pasar de ser particulares o locales a generales o universales.

• Con frecuencia en las sociedades, en los grupos y en las profesiones llega a convertirse de hábito en norma, de manera de hablar en principio o axioma, de experiencia en creencia.

• Las generalizaciones afectan no solo a un hecho o fenómeno sino también a otros que se asocian.

C) Las técnicas o reglas de actuación bien establecidas.

• La vida cotidiana impone la necesaria producción de medios y recursos vitales para lo que se requiere aplicar una habilidad.

• La vida social exige normas y reglas de organización para el orden social dentro del fin propio de las organizaciones.

• El desarrollo de las profesiones y artes obliga as desarrollo de técnicas propias y protocolos de actuación.

• Las técnicas y las normas establecen como universales por el carácter de imitación o seguimiento de una autoridad (religiosa, profesional)

• Finalmente, pueden llegar a convertirse en modelo incuestionable.

• Cuando se independizan la técnica, la norma y la regla del conocimiento y del contexto que los originó, se convierten en principios rígidos, sagrados, inviolables

• Pretenden servir de verdad y explicación universal y, así devienen algo sagrado, mágico.

TRES TIPOS DE CONOCIMIENTO PRECIENTIFICO:

• La explicación antropomórfica, religiosa y mágica.

• La generalización inductiva.

• La técnica, las normas y reglas.

Los tres tienen en común que derivan del sentido común como forma de conocimiento.

EL SENTIDO COMÚN EN EL TRÁNSITO A LA CIENCIA.

• Gran parte de nuestro conocimiento es saber práctico sobre la realidad cotidiana.

• Ha de ser común a la práctica totalidad de los humanos.

• No se forma mediante un proceso definido y sistemático de reflexión, sino por observación e inducción.

• No pretende crear un cuerpo organizado de conocimientos.

• Se hace resistente al cambio, no es crítico.

• Es con frecuencia erróneo.

• Genera representaciones o ideas previas que influyen en la posibilidad de alcanzar un conocimiento cierto.

• El sentido común describe una situación, propone une regla o guía para la acción, pero no ofrece método.

• Propone un modelo a imitar de manera rígida y porque sí.

CARACTERÍSTICAS DEL SENTIDO COMÚN:

Asistemático

Se obtiene sin método

Acrítico

Particular

No comprobable

Razonamiento practico

No hace progresar el conocimiento

Lenguaje ambiguo

Descripción

Imposibilidad de predicción

Subjetividad

Episódico

Carece de coherencia y consistencia.

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:

Sistemático

Usa el método científico

Pensamiento crítico

Universal

Comprobable

Razonamiento teorético

Progresivo

Lenguaje preciso y apropiado

Explicación

Posibilidad de predicción

Objetividad

Acumulativo

Exigencia de coherencia y consistencia

ACTITUDES QUE FOMENTAN EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:

• Reflexión.

• Pensamiento crítico sobre la propia disciplina.

• Aplicar rigor metodológico.

PSEUDOCIENCIA.

Pseudociencia significa falsa ciencia. La pseudociencia es cualquier esquema de teorías, creencias y métodos erróneamente considerados como científicos. Difiere de la anticiencia por la ausencia de declaraciones

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