Planeacion

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÌA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ASIGNATURA: Historia

SECUENCIA DIDÁCTICA

ESCUELA: Sec. # 12 “PROFR. DONACIANO JOEL DE LA PAZ CASTILLO” CICLO: 2013-2014

PROFESOR(A): Elías López Vega ASIGNATURA: Historia

GRADO Y GRUPO(S): 3° FECHA: Del 20 de agosto al 5 de octubre.

BLOQUE: I. Las culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato de Nueva España

TEMA O EJE Para comprender el periodo

PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA DE SECUNDARIA

• Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad, simultaneidad y pasado-presente-futuro, para explicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos

de la historia de México y la mundial.

• Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información histórica para expresar sus conocimientos del pasado y comprender la sociedad en un periodo determinado.

• Reconozcan a las sociedades y a sí mismos como parte de la historia, y adquieran un sentido de identidad nacional y como ciudadanos del mundo para respetar y cuidar el patrimonio natural y cultural.

• Propongan y participen de manera informada en acciones para favorecer una convivencia democrática y contribuir a la solución de problemas sociales.

COMPETENCIAS

Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce las características políticas, sociales, económicas y culturales del mundo prehispánico.

CONTENIDOS (SUBTEMAS)

El mundo prehispánico: Sus zonas culturales y sus horizontes. La cosmovisión mesoamericana. Economía, estructura social y vida cotidiana en el Posclásico. La Triple Alianza y los señoríos independientes.

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

DIDÁCTICOS ASPECTOS A EVALUAR

I

N

I

C

I

O

• Los alumnos realizarán un escrito y dibujo sobre la siguiente pregunta generadora en una pauta de trabajo.

¿Cómo crees que se dio la llegada del hombre a nuestro continente?

• Los alumnos observarán las imagines sobre el poblamiento de América y las diferentes culturas del mundo prehispánico.

• Los alumnos escribirán en una pauta de trabajo lo que observó de cada imagen.

20 min

20 min

Hoja de máquina

Imágenes

Hoja de máquina

Escrito

Lista de cotejo

Escrito sobre las imágenes Lista de cotejo

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

DIDÁCTICOS ASPECTOS A EVALUAR

D

E

S

A

R

R

O

L

L

O

• El maestro dará una breve explicación sobre el tema a ver, el mundo prehispánico.

• El alumno realizará una breve lectura sobre, El mundo prehispánico: Sus zonas culturales y sus horizontes. La cosmovisión mesoamericana. Economía, estructura social y vida cotidiana en el Posclásico. La Triple Alianza y los señoríos independientes.

• El alumno elaborará un mapa cognitivo de caja en una pauta de trabajo en donde escribirán las características políticas, económicas, sociales y culturales del mundo prehispánico.

• El maestro dará una explicación sobre el tema central. El mundo prehispánico.

• El alumno realizará un breve escrito en una pauta de trabajo basado en la siguiente pregunta

¿Qué importancia tuvo la agricultura en la consolidación del mundo prehispánico?

• Tarea: Los alumnos investigarán las principales culturas del mundo prehispánico y pegarán en su libreta una imagen de cada cultura escribiendo sus principales características.

10 min.

10 min.

20 min.

20 min.

20 min.

Pizarrón

Libro de texto

Libro de texto

Hoja de máquina.

Hoja de máquina

Internet, diversas fuentes de textos.

Mapa cognitivo de caja.

Lista de cotejo

Escrito en la pauta.

Lista de cotejo

Investigación de las culturas prehispánicas

Lista de cotejo

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

DIDÁCTICOS ASPECTOS A EVALUAR

C

I

E

R

R

E

• Los alumnos organizados en equipos de 4 personas escenificaran un evento político, económico, social o cultural relevante del mundo prehispánico que tenga trascendencia hasta el día de hoy.

• El alumno escuchara el cierre de la clase por parte del maestro y socializaran en un listado de ideas lo visto en clase.

• Los alumnos entregaran al maestro los trabajos terminados para su revisión y evaluación.

30 min

10 min

Pizarrón.

Libro de Texto.

Participación

Rubrica.

Observaciones:

Prof. Elías López Vega Directora: Profra. Laura Catalina Luna Míreles

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