APRENDIENDO A CONVIVIR EN ARMONÍA

• Nombre del Programa: APRENDIENDO A CONVIVIR EN ARMONÍA

• Temática del Programa PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA:

En la Institución Educativa que se ha observado, se ha ido comprobando paulatinamente como los alumnos de 5to grado de primaria, manifiestan comportamientos inapropiados que son producto del contexto social en que se desarrollan, así como de la falta de orientación de los padres de familia y del compromiso poco serio de algunos profesores ocasionando una desmotivación permanente entre ellos.

Porcentualmente se hace referencia de que un 20% de los alumnos viven con familiares cercanos, un 25% en hogares separados, un 40% , en hogares cuyos padres por necesidades económicas laboran todo el día, y solamente un 15% , viven con una familia sólidamente constituida, lo que grafica la problemática abordada.

Esta situación se refleja en la desmotivación y la carencia de valores de los alumnos, los cuales no han encontrado interés y sentido a los estudios académicos y mucho menos al aspecto formativo en valores y a la necesidad de convivencia dentro del aula.

Finalmente los resultados obtenidos en la aplicación de la encuesta y las observaciones evidencian que los alumnos no tienen los valores de respeto y la responsabilidad, constituyéndose como factores graves para el desarrollo de su autoestima, y por consiguiente provocan una desmotivación en su quehacer diario, y en su proyección futura como profesional e integrante de una sociedad, capaz de contribuir a una educación en valores.

Es necesario sensibilizar a los alumnos mediante la organización y ejecución de talleres y de la elaboración de boletines auto formativos sobre educación en valores para que comprendan la importancia que tienen en su desarrollo personal como en su futura proyección social, situación que los pondrá en condiciones de elevar su autoestima interesándose por los estudios académicos y por su participación activa en el área deportiva y recreacional, facilitándose de esta manera una mejora en su estilo de vida.

Del análisis de esta problemática concluimos que el problema se sintetiza en la carencia de valores, relacionados con la falta de RESPONSABILIDAD y RESPETO, ocasionando una respuesta negativa a la convivencia dentro de la Institución.

Se aspira que la solución de esta dificultad permitirá lograr espacios de convivencia armoniosa estudiantil, con lo que se creará un clima favorable de aprendizaje apropiado para los alumnos; facilitándose igualmente la labor de enseñanza del docente, con su desempeño eficiente.

NECESIDADES DOCUMENTADAS

• Proceso de Evaluación de Necesidades

OBJETIVO:

• Lograr la identificación de los alumnos con el proceso educativo.

• Buscar la estabilidad emocional y social, evitando la actitudes negativas y promoviendo con frecuencia el dialogo alturado y horizontal.

• Mejorar la convivencia escolar, mediante la ejecución de Talleres y/o jornadas de actualización, con apoyo de las TICs.

• Mejor conocimiento de fortalezas y debilidades de los alumnos para optimizar su desarrollo personal y social.

DESTINATARIOS:

• Alumnos y alumnas del 5to grado de educación primaria de menores del I.E.P. Holy Trinity School

INSTRUMENTO:

ENCUESTA

Como seguramente sabes, estamos tratando de mejorar la convivencia en el centro educativo y en especial en el aula. Con este cuestionario esperamos recoger información para saber cómo van las cosas y qué se puede hacer para mejorar. Por eso te pedirnos que contestes esta encuesta anónima con sinceridad.

Marca con una x la opción que consideres más adecuada

1. ¿Estás a gusto en el Colegio?

Mucho ( ) Regular ( ) Poco ( ) Nada ( )

2. ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en el colegio?

Siempre ( ) A menudo ( ) Algunas veces ( ) Nunca ( )

3. ¿Cómo te llevas con tus compañeros?

Bien ( ) Normal ( ) Regular ( ) Mala ( )

4. ¿Cómo te llevas con tus profesores?

Bien ( ) Normal ( ) Regular ( ) Mala ( )

5. ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros?

Buena ( ) Normal ( ) Regular ( ) Mala ( )

6. ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus profesores?

Buena ( ) Normal ( ) Regular ( ) Mala ( )

7. ¿Has insultado a algún compañero/a?

Siempre ( ) A menudo ( ) Algunas veces ( ) Nunca ( )

8. ¿Te has burlado de un compañero/a?

Siempre ( ) A menudo ( ) Algunas veces ( ) Nunca ( )

9. ¿Has pegado, empujado a un compañero/a?

Siempre ( ) A menudo ( ) Algunas veces ( ) Nunca ( )

10. ¿Has ignorado o no has hecho caso a alguien en una actividad o en el recreo?

Siempre ( ) A menudo ( ) Algunas veces ( ) Nunca ( )

11. ¿Te han insultado los compañeros/as?

Siempre ( ) A menudo ( ) Algunas veces ( ) Nunca ( )

12. ¿Se han burlado de ti los compañeros/as?

Siempre ( ) A menudo ( ) Algunas veces ( ) Nunca ( )

13. ¿Te han cogido, escondido o roto alguna cosa?

Siempre ( ) A menudo ( ) Algunas veces ( ) Nunca ( )

14. ¿Te han pegado, empujado tus compañeros?

Siempre ( ) A menudo ( ) Algunas veces ( ) Nunca ( )

15. ¿Te han ignorado o no te han hecho caso en una actividad o en el recreo?

Siempre ( ) A menudo ( ) Algunas veces ( ) Nunca ( )

16. Enfrentamiento entre alumnos/as.

Mucho ( ) Regular ( ) Poco ( ) Nada ( )

17. Alumnos/as que se insultan.

Mucho ( ) Regular ( ) Poco ( ) Nada ( )

18. No se respetan las normas generales del centro

Mucho ( ) Regular ( ) Poco ( ) Nada ( )

19. Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.

Mucho ( ) Regular ( ) Poco ( ) Nada ( )

20. Malas palabras en clase.

Mucho ( ) Regular ( ) Poco ( ) Nada ( )

RESULTADOS

Luego de haber administrado la encuesta a los alumnos, nos permitirá conocer el nivel del clima dentro del aula.

1. ¿Estás a gusto en el Colegio?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 total

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