Caracteristicas Evolutivas Niño De 1 A 2 años

CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS:

El niño de 1 a 2 años:

Cuando los niños aprenden a caminar son llamados infantes (niños que acaban de aprender a caminar.).Se usa la palabra infante, cuando un niño tiene entre 12 y 24 meses. También llamados deambuladores ya que se caracterizan por impulsos motores.

La etapa de infancia es muy importante en la vida del niño porque es cuando el niño aprende y crece de diferentes maneras. Cada cosa que sucede en la vida del niño tiene un gran significado. Con cada etapa o habilidad que el domina muy bien, una nueva etapa inicia. Este crecimiento es diferente en cada niño. Cada niño tiene su propio rango de tiempo y cada uno se especializara en desarrollar las características que mas le interesen (hablar, caminar, explorar, etc.).

Durante esta etapa, la mayoría de niños aprenden a caminar, hablar, resolver problemas y relacionarse con otros niños. Una de las mayores tareas del niño es aprender a ser independiente. Por esta razón los niños quieren hacer cosas por sí mismos, tienen sus propias ideas sobre cómo deben suceder ciertas cosas, y usan "NO" muchas veces al día. (Negativismo), se producen también cambios bruscos en el humor.

Los niños de esta edad necesitan explorar su medio ambiente. Asegúrese que ellos puedan explorar un ambiente seguro. Ellos se están volviendo seres independientes y autónomos. Son muy activos.

En esta etapa se preocupan mucho por sus propias necesidades e ideas. Por eso, no podemos esperar que ellos compartan sus cosas (egocentrismo en el punto mas alto) Los infantes se frustran algunas veces porque no tienen las habilidades de comunicación necesarias para expresar sus sentimientos. Muchas veces tienen dificultad para separarse de sus padres, ya que comienza a tomar conciencia de si mismos, aparecen algunos miedos. En esta edad es muy común que aparezca el objeto transicional, el niño lo lleva consigo, este remplaza en cierto modo a la figura de apego, le transmite seguridad al niño en especial en la primera etapa del jardín, la adaptación.

Busca hacer amigos pero ignora como hacerlo, los trata como objetos manipulables, experimentan un juego simbólico y paralelo

DESARROLLO COGNITIVO:

• Desenvuelve juguetes

• Encuentra un juguete que ha sido escondido dentro o debajo de algo

• Recuerda eventos por mucho más tiempo

• Puede agrupar algunos objetos por su forma y color

• Identifica animales en libros de cuentos o revistas

• Comienza a desarrollar la conciencia

• Hace pequeñas comparaciones o agrupaciones de los objetos

• Comienza a prever acontecimientos como la salida de la mamá, el almuerzo o el baño por los preparativos que comienzan a realizar

• Reconoce lugares, personas y objetos conocidos lo que incrementa su capacidad de asociación y memoria a largo plazo

• Responde y cumple órdenes más complejas y realiza más de dos acciones

• Identifica las personas por su nombre

• Le interesa encajar una cosa con otra, arma torres de dos y tres pisos

• Imita en su juego diferentes acciones de la vida real.

DESARROLLO LINGÜÍSTICO:

• Comienza a emitir sonidos consientes y con sentido

• Al año dice una o dos palabras con claridad, y a medida que avanza en meses incorpora otras palabras más, lo que le permite al final de esta etapa lograr un vocabulario aproximado de entre 5 y 10 palabras

• Le gusta escuchar y observar cuando le hablan para poder imitar

• Comienza a intentos de relato, aunque no se le entienda palabras claras

• Dice su nombre si se le ha enseñado

• Señala lo que le pertenece diciendo “mío”

• Lleva adelante tareas que se le dan con instrucciones simples.

• Entre los 15 y 18 meses dice diversas palabras sueltas.

• Entre los 18 y 24 meses utiliza frases.

• Forma frases de entre 2 a 4 palabras.

• Repite palabras que escucha en conversaciones.

Es en esta etapa cuando más usará frases de una sola palabra, también conocidas como “palabras frases” (como por ejemplo “pelota” para referirse a “quiero esa pelota” o “pan” para decir “quiero más pan”) para comunicarse verbalmente con su entorno, ya que aún no está capacitado para emitir frases de mayor longitud. No obstante, poco a poco, según va creciendo, irán apareciendo un mayor número de palabras

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