EXPOSICION SOBRE QUE ES EL TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO

EXPOSICION SOBRE QUE ES EL TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO

1. Introduccion.

Iniciamos con la presentación de un video que aborde el tema y nos dé una explicación de que se trata el tema: http://www.youtube.com/watch?v=fV4Hxv9hPfs

2.

Definición de la palabra e imagen de cómo tratar a una personas con el síndrome.

¿QUE ES EL AUTISMO?

Trastorno grave de comunicación y conducta de la infancia que se desarrolla antes de los tres años de edad.

TERMINO

El término ha sido utilizado para describir muchos tipos de trastornos mentales, pero el autismo infantil temprano, como se denominó en principio en 1943 por el psicólogo infantil Leo Kanner, describe un conjunto poco frecuente de síntomas.

CASOS

Su incidencia es aproximadamente de unos 4 casos cada 10.000 y los niños autistas superan a las niñas en una proporción de cuatro a una.

DESCRIPCION

El autismo infantil, trastorno caracterizado por el desinterés del niño hacia el mundo que le rodea, es considerado un trastorno mental. Los trastornos mentales se caracterizan por la distorsión simultánea y/o progresiva de varias funciones psíquicas, como la atención, la percepción, la evaluación de la realidad y la motricidad.

El niño autista es incapaz de utilizar el lenguaje con sentido o de procesar la información que recibe del medio. Cerca de la mitad de los niños autistas son mudos, y aquellos que hablan, por lo general sólo repiten de forma mecánica lo que escuchan. El término autismo se refiere a su expresión ausente o perdida, aunque la connotación de alejamiento voluntario es inapropiada.

CANTIDAD DE PERSONAS CON EL SINDROME

El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta a 16 de cada 10,000 niños; cifra que ha sido muy controversial, puesto que existen agrupaciones que afirman que es mayor (30 de cada 10,000), con una incidencia mayor hacia niños que hacia niñas.

OTRAS CARACTERISTICAS

Autismo son: un patrón de desarrollo desigual, la fascinación por objetos mecánicos, una respuesta lenta a los estímulos del medio y una resistencia a cualquier variación del medio. Algunos niños autistas presentan capacidades precoces como destreza matemática.

16 PUNTOS PARA PODER ENTENDER A UN NIÑO CON AUTISMO:

3. Desarrollo.

Continuamos con la presentación de segundo video con el cual vemos la interacción del niño con la forma de educación y familiar, así mismo presentamos una imagen con la cual podemos saber que el niño tiene el síndrome.

http://www.youtube.com/watch?v=LzslFirYZHA

Imagen de síntomas del síndrome

4.

Daremos los síntomas, su forma de lenguaje, entre otros puntos del síndrome.

SINTOMAS

Los síntomas del autismo infantil son claros: el niño autista tiene una mirada que no mira pero que traspasa. De bebé suele presentar un balbuceo monótono y tardío del sonido, falta de contacto con su entorno y ausencia de lenguaje gestual. En la etapa preescolar, el niño autista se muestra extraño y no habla. Además, le cuesta asumir el yo e identificar a los demás, no muestra contacto y puede presentar conductas agresivas incluso a sí mismo.

Esta descripción puede verse acompañada de otros síntomas que pueden indicar la presencia de autismo:

* Al niño autista le cuesta reconocer la existencia y los sentimientos de los demás.

* El niño autista no busca consuelo en momentos de aflicción.

* El niño autista es incapaz de imitar o establecer actividades imaginativas, como jugar a ser adulto.

* El niño autista rechaza el juego social.

* El niño autista presenta una marcada anormalidad en la comunicación no verbal, anomalías en la emisión del lenguaje con afectación y en la forma y contenido del lenguaje.

* El niño autista realiza movimientos corporales estereotipados

* El niño autista presenta una intensa aflicción por cambios en aspectos insignificantes del entorno.

* El niño autista insiste irrazonablemente en seguir rutinas con todos sus detalles.

DIFERENCIA CON OTRAS ENFERMEDADES

El autismo a veces lo llegan a confundir con el Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), el Mutismo Selectivo y con el Trastorno Obsesivo Compulsivo así como otros trastornos conductuales. Esta confusión sucede hacia ambos lados y por lo mismo, es necesaria la observación directa de un profesional acreditado y con experiencia.

5. Cierre

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