Fracaso Escolar Y Formas De Educar

FRACASO ESCOLAR Y FORMAS DE EDUCAR

La educación en México ha sufrido muchos de acuerdo a como es vista en la sociedad, actualmente se tienen muchas situaciones por las cuales creen que existe el fracaso escolar en los alumnos pero principalmente se acusa a el maestro de este problema por lo cual no estoy de acuerdo con esto, ya que muchos factores pueden influir un poco en el fracaso escolar pero todos estos son conceptos herrones ya que nada tienen que influir en la educación de un niño, joven o adolescente. El fracaso escolar es cuando un alumno deserta, repite el grado contantemente o tiene un bajo rendimiento en estudios, una posición muy común que se creía hace mucho tiempo que era la causa del fracaso escolar era que el niño tuviera un déficit o enfermedad, este mismo problema se puede ver en el desarrollo del alumno éste no es el mismo para cada persona ya que el desarrollo se puede concebir como un proceso de cambio cuyo progreso se va evaluando sin saber la dirección que tomará, por esto mismo el docente debe de estar preparado y saber que hay diferente formar de educar a el alumno como lo son las teorías implícitas, las cuales son 3 diferentes, directa, interpretativo y constructiva y después salió una cuarta la cual fue llamada posmoderna. Para mi es importante conocer todas estas teorías ya que nos servirán para cuando nosotros docentes en preparación tengamos que ejercer, así tendremos que escoger entre ser directos o ser constructivo y en mi opinión siempre tenemos que escoger la teoría constructiva ya que es la mejor para que nuestros futuros alumnos logren construir su propio conocimiento de una manera didáctica y divertida y así desarrollen competencias que les servirán para la vida. También se tiene que lograr la educabilidad la cual era definida como la capacidad de aprender, pero ésta era una definición errónea por cual después se definió como ductilidad de un individuo para modelarse por la influencia de los múltiples estímulos educativos, pueden influenciar factores externos y de la escuela. Al reflexionar sobre todo esto, estos temas nos servirán para cuando seamos maestros podamos tomar decisiones sobre qué tipo de maestros queremos ser y que tipo de educación queremos impartir a nuestros alumnos.

Todos sabemos que la educación en México está bastante mal, en el documental ‘’de panzazo’’ se habla sobre esta situación, sobre las diferentes causas del fracaso escolar, en este documental culpan a varias situaciones como son: la pobreza en México dicen que si los pobres recibieran una educación buena como la que reciben los ricos todo sería mejor, se culpa a la política y también culpan el ausentismo de el maestro ya que muchos alumnos salen diciendo que hace mucho que no tienen clases y se ve el desorden que se hace cuando no está el maestro pero más que nada culpan a la formación de el maestro por la mala educación que hay en México, si bien es cierto que hay maestros que enseñan de una manera tradicionalista o directa lo cual repercute en los conocimientos que va a tener el alumno ya que no pondrá atención porque las clases son tediosas y no tendrá una motivación para asistir a clases más que como decía una niña en el documental ‘’ver a mis amigos’’ por lo cual sabemos que falta formación en los maestros para que impartan bien sus clases, pero también yo creo que esa no es la realidad en México ya que también se cuenta con maestros con muy buena calidad educativa que se están preparando constantemente para que el alumno aprenda de una manera constructiva y didáctica que los motive a ir a la escuela y aprender cada día más. A la educación en México le hace falta mucho para llegar a ser como los países más desarrollados como lo son Corea, Finlandia etc. por lo cual no estoy de acuerdo que nos comparen con estos países ya que ellos cuentan con un buen apoyo económico y lo último en tecnología. Todos estos son los motivos que se cree que ocurre el fracaso escolar en los alumnos, pero yo no estoy de acuerdo ya que para que un alumno se supere no se tienen que poner pretextos como lo son la mala formación de el maestro, la situación económica o familiar en la que se encuentra el alumno ya que el niño cuenta con el apoyo tanto económico como moral de algún familiar, amigo o incluso de la escuela para que pueda salir adelante y ser alguien en la vida. Por los cual estoy de acuerdo con ciertas cosas que dice éste documental, es cierto que a los maestros le falta mayor preparación y que sean evaluados y que haya buenos maestros en las escuelas los cuales asistan a sus clases y las impartan de una buena manera, pero yo creo que también influye el apoyo que se le da al niño en la familia y el apoyo del gobierno en la escuela para que se cuente con lo necesario para que haya una buena educabilidad.

Primero que nada hay que saber que es el fracaso escolar y cuáles son las supuestas posiciones que hay sobre esto, se ha dicho con frecuencia que las condiciones deficitarias de tipo sensomotor, son las razones que explican las dificultades para aprender a leer y escribir en muchos niños. Hay niños que pueden portar cuadros que ameriten intervenciones de tipo clínico, las posibilidades y el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura están lejos de poder definirse ni explicarse por los grados de maduración en los aspectos senso motores de los sujetos, con este se puede entender que se ha tenido una idea errónea acerca de las causas del fracaso escolar ya que se ha culpado a los diferentes déficits que existen, se le denomina fracaso escolar a las altas tasas de repitencia, deserción y bajos rendimientos en los alumnos. Muchas veces se dice que quién fracasa es el alumno, pero en realidad quien fracasa es la escuela ya que no pudo generar los aprendizajes esperados en los alumnos.

Según María Angélica Lus existen tres tipos de posiciones acerca del fracaso escolar:

Posiciones centradas en el alumno: Busca las razones del fracaso en aspectos que hacen al alumno, cuestiones ligadas a su maduración como a su desarrollo psicológico o intelectual. Los alumnos que no se ajustaban a la propuesta pedagógica y expectativas escolares de rendimiento eran sospechados de portar alguna anormalidad. En mi opinión no estoy de acuerdo con esta posición ya que en estas situaciones no se puede culpar al alumno de que no aprenda ya que es un déficit que tiene por el cual no se puede hacer nada, pero también esto no quiere decir que todos los alumnos que no aprendan tengan un retraso o tengan alguna enfermedad.

Posiciones centradas en las condiciones sociales y familiares del alumno: Se centra en las difíciles condiciones de vida de los niños y jóvenes, generalmente de los sectores populares, no poseen los recursos materiales como simbólicos necesarios para sostener luego una escolaridad exitosa.

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