La Orientacion Educativa

QUE ES ORIENTACION EDUCATIVA?

La Orientación Educativa, es "la disciplina que estudia y promueve durante toda la vida, las capacidades pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular armónicamente su desarrollo personal con el desarrollo social del país", concepto propuesto en el Documento base , que afronta desde su origen formal en México en 1952 , diversas vicisitudes referidas a su enfoque, modalidades de operación y estructura en los planes y programas de estudio del Sistema Educativo Nacional, SEN, como el que hoy vive a través de la Reforma Integral de la Educación Secundaria el cual se aborda en el marco de la Sociedad del Conocimiento.

Esta nueva reforma educativa, involucra no sólo a la Orientación Educativa, sino a varias asignaturas del plan de educación básica, como son: Formación Cívica y Ética, Biología, Física, Química y todas las actividades tecnológicas que tendrán el carácter de curriculares y adaptables a las necesidades de las entidades federativas. Esta medida modificará el carácter "enciclopédico" del plan de estudios de 1993, para darle espacios a la relación maestro-alumno, maestro-maestro, directivos-maestros, que tanto faltan en las escuelas. En este sentido, la reforma responde no sólo a las deficiencias diagnosticadas en el SEN, sino además, a las recomendaciones de organismos externos como la OCDE con su propuesta de educación basada en competencias y de la UNESCO, con sus enfoques humanistas centrados en la convivencia social y el aprendizaje autónomo, a

los que se agregan las aportaciones de la Sociedad del Conocimiento, SC, esta nueva forma de aprender traída por la globalización y la mundialización de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC.

¿En qué consiste la orientación educativa?

Garantizar la educación integral del alumnado a través de la personalización del proceso educativo, especialmente en lo que se refiere a la adaptación de los procesos de enseñanza y aprendizaje a su singularidad y a la transición entre los distintas etapas y niveles en los que se articula el sistema educativo y el mundo laboral, y ofrecer, al conjunto de la comunidad educativa, asesoramiento colaborador y apoyo técnico especializado.

NIVELES

1. Tutoría del profesorado, en todos los centros docentes no universitarios.

2. Apoyo especializado:

a. Las Unidades de Orientación (Centros de Educación Infantil y Primaria)

b. Departamentos de Orientación (Educación Secundaria)

c. Centros de Recursos y Asesoramiento a la Escuela Rural.

1. TUTORÍA

Finalidad

Es responsabilidad de todo el profesorado de todas las etapas.

Contribuyen a la individualización de los procesos educativos.

Mediación entre alumnado-profesorado-familia.

FUNCIONES.

A) Programas de mediación y mejora de convivencia, hábitos y técnicas de estudio, toma de decisiones y pensamiento creativo y emprendedor.

B) Participación de las familias.

C) Coordinar al profesorado.

D) Colaborar con el resto de niveles de orientación.

E) Actuaciones con las empresas.

ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN.

Los contenidos de

las tutorías se concretan en cada etapa a través del currículo y de la organización del centro, cada alumno tiene que tener al menos un tutor/a.

2. APOYO ESPECIALIZADO

Finalidad

Facilitar un asesoramiento especializado para personalizar la educación mediante apoyo a la función tutorial, el desarrollo de los objetivos establecidos para cada etapa a través de la intervención en procesos de enseñanza, aprendizaje y la orientación académica y profesional.

Funciones

A) Favorecer los procesos de madurez personal, social y profesional.

B) Prevenir las dificultades de aprendizaje.

C) Respuesta educativa a las necesidades particulares, adaptándola a sus capacidades, intereses y motivaciones, mediante las adaptaciones curriculares y metodológicas y asesoramiento en las medidas de atención a la diversidad.

D) Continuidad educativa entre las etapas.

E) Asesoramiento psicopedagógico.

F) Asesorar a las familias.

G) Colaborar en el desarrollo de la innovación para mejorar la calidad educativa.

H) Interacción entre los integrantes de la comunidad educativa.

I) Asesorar a la administración educativa.

Estructura y organización.

Las Unidades de Orientación, en educación infantil y primaria y en los centros de educación especial, y los Departamentos de Orientación en educación secundaria.

UNIDADES DE ORIENTACIÓN

FUNCIONES

1. Asesorar al alumnado, a los tutores y a las familias.

2. Identificar las necesidades educativas del alumnado.

3. Colaborar en la prevención y detección de las dificultades de aprendizaje.

4. Asesorar en

la elaboración, desarrollo y evaluación del Plan de Atención a la Diversidad.

5. Asegurar la continuidad educativa a través de las distintas áreas, ciclos y etapas.

6. Prestar asesoramiento psicopedagógico al profesorado y órganos de gobierno.

7. Asesorar a las familias.

8. Colaborar en el desarrollo de los procesos de innovación, investigación y experimentación.

9. Contribuir a la interacción entre los integrantes de la comunidad educativa.

10. Participar en el Plan de Orientación de Centro y de la Zona educativa.

11. Participar en los planes institucionales y estratégicos.

12. Cuantas otras actuaciones les pueda encomendar la Administración educativa.

PRIORIDADES DEL PROFESORADO TÉCNICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE SERVICIOS A LA COMUNIDAD.

A) Asesorar sobre los recursos socioeducativos del entorno y facilitar el acceso a los mismos.

B) Participar en los procesos de detección y evaluación del alumnado con necesidades educativas específicas.

C) Participar en la elaboración, desarrollo y evaluación del Plan de Atención a la Diversidad y dar una respuesta educativa más personalizada y especializada.

D) Participar en la elaboración de programas de seguimiento y control del absentismo escolar.

E) Participar en la prevención y mejora de la convivencia en los centros, tareas de mediación y seguimiento.

F) Programas de animación sociocultural, actividades extraescolares de educación en valores e intercultural.

G) Cooperación escuela+familia, programas formativos de madres y padres.

H) Asesorar para la intervención socioeducativa

de la administración.

I) Cuantas otras actuaciones les pueda encomendar la Administración

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