La psicología evolutiva estudia la forma en que las personas cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de que manera cambian continuamente las acciones del individuo y cómo este reacciona en un ambiente que también ca
Enviado por laraara • 21 de Abril de 2016 • Documentos de Investigación • 13.100 Palabras (53 Páginas) • 359 Visitas
Una Tesis Presentada Para Obtener El Título De
Ingeniero de Sistemas
Universidad Distrital, Bogotá
Cristian Rojas & Miguel Gutiérrez.
Enero 2015.
INTRODUCCION
La psicología evolutiva estudia la forma en que las personas cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de que manera cambian continuamente las acciones del individuo y cómo este reacciona en un ambiente que también cambia constantemente.
El concepto de desarrollo es entendido como un proceso a lo largo de toda la vida. Hasta la portante en su personalidad, incluso al final de la vida.
La psicología evolgente muy mayor continua evolucionando, llegando a experimentar un crecimiento imutiva explora el impacto de la época en que crecemos, ya que cada generación ejerce un efecto sobre nuestra vida, planteándose interrogantes como ¿Cuáles son los motivos subyacentes a nuestra conducta? ¿Cómo están interrelacionados los distintos hilos de nuestra vida? ¿Cómo funcionamos?
En este trabajo se presenta una síntesis de los principales aspectos que estudia la psicología evolutiva, desde la etapa prenatal y la experiencia del nacimiento, examinando el desarrollo a lo largo de la infancia, la adolescencia y la madurez, hasta el final de nuestra vida. Para efectos de estudio la vida se divide en 8 períodos, que van de acuerdo con la edad, estos son: la etapa prenatal, infancia y etapa de los primeros pasos, la primera infancia, preadolescencia, adolescencia, adultez temprana, intermedia y tardía, abarcaremos de forma general los principales rasgos de estos períodos del ciclo vital, en que se basa el estudio de la psicología evolutiva.
| FORMATO ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO | Codigo: PP.F.04 | ||||||
Version: 00 | ||||||||
TRD: | ||||||||
Municipio | ANORI |
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Organismo de Salud |
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Nombre del Niño |
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ARANGO |
| LARA |
| SAMUEL |
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1er apellido | 2to apellido | Nombres | ||||||
Sexo: (1) Masculino x (2) Femenino | ||||||||
Direccion | _________________________________ | |||||||
Fecha de nacimiento | 24 | 12 | 2014 | |||||
Dia | Mes | Año | ||||||
SINTESIS DE EVALUACIONES | ||||||||
Fecha de evaluacion | Edad | Resultados por Areas | ||||||
Dia | Mes | Año | Meses | A M.G. | B M.F.A. | C A.L. | D P.S. | TOTAL |
10 | 2 | 2016 | 3 | 20-23 | 19-21 | 18-21 | 19-22 | 75-80 |
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ESCALA ABREVIADA DEL DESARROLLO (EAD-1) | ||||||||||||
Rango edad meses | ITEM | A | ANOTE EDAD MESES PARA CADA EVALUACION | |||||||||
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<1 | 0 | Patea vigorosamente |
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1 | 1 | Levanta la cabeza en prona |
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4 | 4 | Control de cabeza sentado |
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7 | 7 | Se sostiene sentado con ayuda |
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10 | 10 | Gatea bien |
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13 | 13 | Da pasitos solo |
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19 | 16 | Patea la pelota Lanza pelota con las manos Salta en los dos pies |
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25 | 19 | Se empina en ambos pies | 19 | 20 | 21 |
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37 | 22 | Camina en punta de pies |
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49 | 25 | Camina en linea recta |
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61 | 28 | Salta a pie juntillas cuerda a 25 cms |
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73 | 31 | Juega golosa |
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85 | 34 | Abre y cierra las manos alternadamente |
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108 | 37 | Gran habilidad de sus movimientos |
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| 38 | Cuando esta sentado es dificil que se este quieto |
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| 39 | Violento en juegos al aire libre |
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120 | 40 | Su cuerpo esta preparado para cualquier tipo de deporte |
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| 41 | Realiza muchas actividades al aire libre |
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| 42 | Con los ojos cerrados se mantiene de puntillas durante 15 segundos |
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ESCALA ABREVIADA DEL DESARROLLO (EAD-1) | ||||||||||||
Rango edad meses | ITEM | B | ANOTE EDAD MESES PARA CADA EVALUACION | |||||||||
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<1 | 0 | Sigue movimiento horizontal y vertical del objeto |
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1 | 1 | Abre y mira sus manos |
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4 | 4 | Agarra objetos voluntariamente Sostiene un objeto en cada mano Pasa objeto de una mano aorta |
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7 | 7 | Manipula varios onjetos a la vez |
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10 | 10 | Mete y saca objetos en la caja Agarra tercer objeto sin soltar otros Busca objetos escondidos |
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13 | 13 | Hace torre de tres cubos Pasa hojas de un libro Anticipa salida del objeto |
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19 | 16 | Tapa bien la caja Hace garabatos circulares Hace torre de 5 o mas cubos | 17 | 18 |
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25 | 19 | Ensarta seis o mas cuentas Copia linea horizontal y vertical Separa objetos grandes y pequeños |
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37 | 22 | Figura Humana rudimentaria I Corta papel con tijeras Copia cuadrado y circulo |
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49 | 25 | Dibuja figura humana II Agrupa por color y forma Dibuja escalera |
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61 | 28 | Agrupa por color, forma y tamaño Reconstruye escalera 10 cubos Dibuja casa |
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73 | 31 | Escribe letras o numeros Modela figura humana Copia figura linea – curva |
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85 | 34 | Colorea figura |
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108 | 37 | Los trazos de su escritura con mas firmes |
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| 38 | Puede escribir largo rato sin cansarse |
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| 39 | Avance en el dibujo Dibuja retratos y paisajes |
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120 | 40 | Habilidad para construir maquetas |
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| 41 | Busca diferencia entre dos dibujos aparentemente iguales |
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| 42 | Rasgos de escritura mas seguros pero emborrona los trazos |
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