PLAN DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICO.

Universidad de Costa Rica

Facultad de Educación

Escuela de Formación Docente

Departamento de Preescolar y Primaria

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FD-0183 Experiencia Profesional en la Educación Inicial I

PLAN DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICO

Realizado por:

Yeimy Mesén Alfaro A63591

Natalia Mora Gamboa A74276

Prof: Patricia Rojas

I Ciclo, 2010

INTRODUCCIÓN

“El niño piensa, lee, investiga, crea

y se expresa en toda forma noble y bella.

La maestra anima con serena dulzura…

y todos juntos realizan el propósito

que a todos interesa…”

Emma Gamboa

Primeramente es importante mencionar que todo niño y niña es un ser en constante desarrollo que construye conocimientos a partir de experiencias significativas que le facilite el adulto y/o el docente.

Por este motivo, el presente trabajo tiene como propósito fundamental mostrar la propuesta de un plan de intervención diseñado con el fin de estimular y fortalecer el desarrollo de un niño en el Ciclo de Transición del CEN-CINAI de Vargas Araya.

Asimismo, cabe señalar que para la elaboración de dicho plan se tomó en cuenta las áreas en las que el niño presentaba mayores debilidades. Además, dentro del trabajo se incluye un apartado de la información personal del niño y de su ámbito familiar, para de esta manera poder conocer y contextualizar la situación en la que se encuentra el niño.

• Descripción del niño:

Hansel Steven Aguirre Figueroa nació el 21 de julio del 2004, es decir es un niño de 5 años y 10 meses de edad que vive en Vargas Araya de Montes de Oca.

Asimismo, cabe señalar que tal y como pudimos observar en el expediente del niño, éste no presenta ningún tipo de problema en cuanto a agudeza visual y auditiva; así como también presenta una buena salud bucodental y su estado nutricional es el adecuado.

También, un aspecto importante de rescatar es que según nos indicaron el niño asiste a la institución primeramente porque la familia no tiene quien lo cuide; y además de que la misma no cuenta con la situación económica necesaria que le permita pagar para el cuidado del niño.

Igualmente, es importante destacar que de acuerdo a las observaciones realizadas, es un niño muy alegre, le gusta relacionarse con los otros compañeros y compañeras tanto durante las actividades al aire libre como en el período de juego-trabajo. Sin embargo, hemos notado que se le dificulta un poco la pronunciación a la hora de articular las palabras.

• Áreas fuertes y débiles que presenta el niño:

Primeramente, es importante aclarar que lamentablemente por razones imprevistas no pudimos aplicarle el diagnóstico al niño, ya que precisamente los días destinados para ello, el niño no asistió a la institución; por lo tanto acudimos al expediente del niño, el cual mostraba la aplicación realizada por la docente en la cual se reflejaba lo siguiente:

En este sentido, es importante rescatar que dentro de las categorías en las que fue evaluado el niño se consideraron tres: superior, adecuado y bajo. De esta manera, tal y como lo muestra la información del expediente, el niño se encuentra en un nivel de adecuado en todas las áreas, excepto en la de cognoscitiva-lingüística en la cual se encuentra en un nivel bajo.

• Descripción general del ambiente familiar:

A continuación se presenta la información y los datos de mayor relevancia en relación con el ambiente familiar del niño que está constituido por sus padres y un hermano mayor.

Datos del padre:

• Nombre: Roberto Aguirre Laguna
• Fecha de nacimiento: 09 de febrero de 1976
• Edad: 34 años
• Nacionalidad: Nicaragüense
• Ocupación: Comerciante

Datos de la madre:

• Nombre: Luisa Figueroa López
• Fecha de nacimiento: 21 de junio de 1972
• Edad: 37 años
• Nacionalidad: Nicaragüense
• Ocupación: Miscelánea

Datos del hermano:

• Nombre: Luis Roberto Aguirre Figueroa
• Fecha de nacimiento: 15 de enero del 2000
• Edad: 10 años
• Nacionalidad: Costarricense
• Ocupación: Estudiante

Es necesario destacar que la encargada del niño en particular es su madre; asimismo, cabe mencionar que de acuerdo a lo mostrado en el expediente del niño la familia presenta una situación económica baja y viven en condiciones de hacinamiento; sin embargo, es importante resaltar que es una familia que no presenta riesgo social.

PLAN DE INTERVENCIÓN[pic 2]

SESIÓN # 1 

SESIÓN # 2

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