PLANIFICACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA DE JUEGO

Actividad Secuenciada

Actividad: Exploración del espacio.

Sala: Lactario.

Duración: 15 minutos (aproximadamente)

Cantidad de bebes: 8

Propósitos:

.Ofrecer oportunidades para descubrir el placer por el movimiento y sus posibilidades.

.Promover el conocimiento del espacio que ocupan uno y los otros.

.Favorecer la comunicación con los demás a través del lenguaje corporal.

Contenidos:

.Exploración del espacio, de las relaciones espaciales: aparecer/desaparecer, arriba/abajo, adentro-afuera

.La exploración del movimiento expresivo del cuerpo.

Recursos y materiales:

.Cajas. Sábanas. Pelotas. Música

Fundamentación:

Los niños de esta sala presentan una cierta autonomía.En esta segunda mitad del primer año, el lactante aumenta su movilidad, independencia, curiosidad y exploración. Se encuentra muy interesado en la práctica de sus nuevas habilidades, como gatear, explorar, descubrir y aprender, comprendiendo así que sus acciones traen consecuencias, por lo que la práctica de la exploración del espacio proporcionara en estos niños un verdadero placer por el descubrimiento del cuerpo en movimiento y la seguridad de su dominio;esto será así la base para el desarrollo físico, intelectual y emocional de los niños, para que tengan conciencia del espacio.

En cuanto a las actividades los niños prestan mucha atención y demuestran total interés respondiendo positivamente frente a  los estímulos ofrecidos. En cuanto al movimiento algunos se sientan, logrando una postura estable, y el resto de los niños está comenzando a pararse, mientras que otros solo gatean.

En este período hay dos adquisiciones fundamentales: la exploración de los objetos y el comienzo de la marcha.

Con estas actividades de exploraciónintentamos lograr que los chicos desarrollen la sensibilidad, la imaginación, la creatividad y la comunicación con los otros. Podemos ver que el lenguaje corporal les permite a los niños transmitir sentimientos, actitudes y sensaciones.

La práctica de la exploración del espacio proporciona en estos niños un verdadero placer por el descubrimiento del cuerpo en movimiento y la seguridad de su dominio.

El desarrollo de la motricidad es la base para el desarrollo físico, intelectual y emocional de los niños, para que tengan conciencia del espacio, que se muevan y conozcan su cuerpo. Por lo tanto, realizar estas actividades de exploración en lugares amplios y seguros que permita al niño moverse con autonomía y destreza es fundamental.

Trabajaremos en torno a losejes: experiencias para la exploración del entorno, experiencias para la exploración y la comunicación, Experiencias para la construcción de la identidad y la interacción con los otros. El docente enfocara su labor pedagógica

para generar un clima afectivo desarrollando de manera integrada los diferentes ejes a fin de que los alumnos encuentren situaciones estimulantes que les permitan aprender interactuando con los otros y con los objetos. Por esta razón los ejes están planteados en torno a campos de experiencias a modo  de indicar que lo que se procura es generar  ámbitos donde se ofrezcan ricas oportunidades de exploración y juego.

Perfil del grupo:

Los niños de esta sala tienen entre 7 y 12  meses y se encuentran en una etapa de conducta motora.

El grupo tiene un tiempo de atención limitada y es imprescindible que el adulto intervenga en las actividades.

Los niños demuestran total interés y responden positivamente frente a los estímulos ofrecidos en cada propuesta lúdica que se planifica.

Los niños de esta edad comienzan a buscar su independencia mediante la exploración así como también a desplazarse libremente, necesitan explorar el entorno, manipular, tocar, llevan los objetos a la boca y hasta a veces por comodidad se tiran al suelo.

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