Planeacion

Evaluación final

Nombre del alumno:_________________________

Fecha:___________________

Aspecto a evaluar Siempre Algunas veces Nunca

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

Explora y reconoce alguna de las partes de su cuerpo (cabeza, cuerpo, extremidades)

Muestra una coordinación motora adecuada a su edad (motricidad gruesa)

Muestra interés en habilidades manuales (pegado, moldeado..)

Reconoce y acepta las diferencias individuales (sexo, raza, ...)

Identifica y comunica las necesidades básicas de su cuerpo

Manifiesta adecuadamente sus sentimientos y emociones (cariño, alegría, tristeza, …)

Participa en las actividades, juega con los demás, comparte juguetes, se relaciona afectuosamente con los compañeros.

Se inicia en la adquisición de autonomía en el aula y se adapta a las rutinas diarias (asamblea, rincones, tareas cotidianas, ...)

Va adquiriendo autonomía en los hábitos de higiene, limpieza y aseo, (ir al baño, lavarse, …)

Escucha y presta atención.

Inicia y termina las actividades

Colabora con los compañeros y personas adultas en las actividades de clase, en la limpieza y orden. Cuida y recoge el material del aula

CONOCIMIENTO E INTERACCION CON EL ENTORNO

Explora, utiliza y comparte objetos (juguetes) del entorno familiar o escolar.

Se inicia en la grafía de números. Cuenta objetos en situaciones cotidianas hasta el 10

Reconoce las formas geométricas básicas (circulo, cuadrado)

Agrupa y clasifica objetos por tamaño, color, forma.

Conoce los conceptos básicos trabajados.

Observa los cambios del paisaje de las diferentes estaciones.

Conoce y respeta animales, plantas, objetos y espacios de su medio cercano y los cuidados que necesitan.

Identifica y nombra a los miembros de su familia (padre, madre, hermanos, ...)

Conoce y nombra a los compañeros y maestros-as de la escuela.

Identifica las dependencias y los objetos principales de la casa y la escuela.

Reconoce secuencias temporales (día –noche)

Conoce algunos oficios.

Identifica algunos medios de transporte.

Participa y disfruta de las fiestas y manifestaciones culturales.

Tiene un comportamiento adecuado con compañeros y docentes y acepta las normas de convivencia de la escuela.

LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

Escucha y comprende instrucciones orales sencillas relacionadas con rutinas, tareas, actividades.

Participa en situaciones de comunicación oral como juegos, canciones, conversaciones. Se comunica con los compañeros adecuadamente.

Expresa oralmente sus experiencias con un vocabulario adecuado a su edad.

Articula (y se expresa) de forma adecuada a su edad

Escucha y reproduce textos de tradición oral (cuentos, rimas, canciones) Manifiesta interés por oír y mirar cuentos, interpretar imágenes o carteles.

Se esfuerza por realizar trazos (verticales, horizontales).

Reconoce su nombre

Identifica algunas letras

Utiliza correctamente distintos utensilios: lápiz, pincel, punzón, ceras. Reconoce y usa los colores básicos

Participa en las canciones, bailes, dramatizaciones y juegos de expresión corporal con interés. Imita y representa personajes

PERSONAL SOCIAL

Camina libremente en diferentes direcciones.

Corre sin caerse.

Patea la pelota libremente.

Salta lateralmente con los dos pies.

Sube las escaleras alternando los pies, sin ayuda.

Se para en un pie momentáneamente.

Rasga y arruga papeles con los dedos.

Pasa las páginas una por una de un libro.

Realiza juegos de construcción y manipulación con piezas pequeñas.

Arma rompecabezas grandes y sencillos.

Realiza trazos muy simples.

2. IDENTIDAD

. Reconoce y nombra las partes gruesas de su cuerpo :

. cabeza

. tronco

. brazos

. piernas

Reconoce y nombra las partes de la cara :

. orejas

. nariz

. boca.

. ojos

Da su nombre

Da su edad en forma verbal

Se identifica como niño o niña

3. DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA

. Se lava y seca las manos solo.

. utiliza los servicios higiénicos con ayuda.

. guarda ordenadamente los materiales y juguetes que utiliza.

. muestra cierta independencia al vestirse y desvestirse

. reconoce objetos peligrosos.

4. SOCIALIZACIÓN Y REGULACIÓN EMOCIONAL

. Disfruta la compañía con otros niños.

. participa en juegos grupales.

. se adapta con facilidad al jardín.

. reconoce y nombra a las personas con quienes vive.

. utiliza normas de cortesía:saluda, agradece y se despide.

. comparte materiales o juguetes.

II AREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL

1. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

. Se expresa con claridad

. nombra objetos conocidos que se le muestran

. utiliza espontáneamente frases cortas para expresarse

. utiliza frases sencillas de agrado o rechazo para comunicar sus ideas y emociones

.Describe oralmente de manera sencilla algunos objetos y seres vivos

.Escucha con atención las explicaciones e informaciones que le da el adulto

.comprende indicaciones sencillas.

2. COMPRENSIÓN LECTORA

Comprende pequeñas narraciones de hechos reales o fantasías

Responde a algunas preguntas que se le hace.

Reproduce con sus propias palabras el relato de un cuento leído, recordando los datos más saltantes.

Describe algunas características de diferentes objetos como fotrografías y dibujos.

Observa y describe un lámina sencilla.

Interpreta imágenes, reconoce semejanzas

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