Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

• Zona De Desarrollo

  onayramZona de desarrollo próximo. Una nueva aproximación. Consiste en dos salidas separadas: primero, la relación general entre aprendizaje y desarrollo; segundo, los rasgos específicos de dicha relación cuando los niños alcanzan la edad escolar. Todo tipo de aprendizaje que el niño encuentra en la escuela tiene siempre una historia previa.

• Zona De Desarrollo Próximo

  leonor88El concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) es central en el marco de los aportes de esta teoría al análisis de las practicas educativas y al diseño de estrategias de enseñanza. Se pueden considerar dos niveles en la capacidad de un alumno. Por un lado el limite de lo

• Zona De Desarrollo Proximo

  alekey29Zona de Desarrollo Próximo. Una nueva Aproximación. • Aunque rechacemos las tres posiciones teóricas discutidas, su análisis nos lleva a una visión más exacta de la relación entre aprendizaje y desarrollo. • Consiste en dos salidas separadas: primero, la relación general entre aprendizaje y desarrollo; siendo, los rasgos específicos de

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  karlagracianoEl niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. Lectura: zona de desarrollo próximo. Una nueva aproximación. Consiste en dos salidas separadas: primero, la relación general entre aprendizaje y desarrollo; segundo, los rasgos específicos de dicha relación cuando los niños alcanzan la edad escolar. Todo tipo de aprendizaje que el

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  alfonso24salProponga un ejemplo de ZDP basado en las ideas desarrolladas por Wells. La zona de desarrollo próximo se ubica entre las zonas de desarrollo básico esto quiere decir los conocimientos que ya posee un estudiante y la de desarrollo potencial lo que puede hacer con la ayuda de otros o

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  angelinne02a zona de desarrollo próximo (ZDP) y el andamiaje (Doris exposición ) Artículos principales: Zona de Desarrollo Próximo y Andamiaje. La zona de desarrollo próximo (ZDP) se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través

• ZONA DE DESARROLLO PROXIMO

  hazaelmontoya1UNIVERSIDAD SANTANDER ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA MAESTRA: DIANA GISELA OLIVARES A. ALUMNO: HAZAEL MONTOYA ZAVALA. En los diferentes niveles educativos existe un universo de alumnos con diversos estilos de aprendizaje, con una serie de necesidades para poder lograr un aprendizaje integral. Los docentes debemos tener la capacidad

• ZONA DE DESARROLLO PROXIMO

  jonahtanmontesIntroducción La idea de crear este trabajo es para estudia y entender el concepto de zona de desarrollo próximo y el de juego, pensamiento y lenguaje para poder canalizarlos a la importancia que tienen estos en el desarrollo del aprendizaje escolar. Tomamos estos temas ya que, el concepto de “Zona

• ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO

  cassleotijZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO UNA NUEVA APROXIMACION. Esta lectura nos plantea la relación que hay entre aprendizaje y desarrollo es un problema complejo; consiste en dos salidas separadas: primero, la relación general entre aprendizaje y desarrollo: segundo, los rasgos específicos de dicha relación cuando los niños alcanzan la edad escolar.

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  LeslikZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO VIGOTSKY PROPÓSITO Observar la diferencia entre el nivel real de desarrollo para resolver un problema con autonomía y el nivel de desarrollo potencial. JUSTIFICACIÓN Es la distancia entre el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolver independientemente el problema y el nivel de

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  inviiernooLa zona de desarrollo próximo (ZDP) y el andamiaje[editar • editar fuente] Artículos principales: Zona de Desarrollo Próximo y Andamiaje. La zona de desarrollo próximo (ZDP) se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través

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  ZAZUETAAUTOR: VYGOTSKY LECTURA: ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO UNA NUEVA APROXIMACIÓN Vygotsky considera que en cualquier punto del desarrollo hay problemas que el niño está a punto de resolver, y para lograrlo, y para lograrlo sólo necesita cierta estructura, claves, recordatorios, ayuda con los detalles o pasos del recuerdo, aliento para

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  rejis2ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Vigotsky (1988) argumenta que es posible que dos niños con el mismo nivel evolutivo real, ante situaciones problemáticas que impliquen tareas que lo superen, puedan realizar las mismas con la guía de un maestro, pero que los resultados varían en cada caso. Ambos niños poseen distintos

• Zona De Desarrollo Proximo

  thinkEl concepto de zona de desarrollo próximo, introducido porVygotsky ya desde 1931es la parte más conocida a la que con más frecuencia se recurre para repensar diversos aspectos del desarrollo humano, sobre todo en escenarios educativos. Los niños antes de la escuela se han enfrentado a problemas aritméticas por lo

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  2114803NTRODUCCIÓN “Sólo los seres humanos poseen la capacidad de transformar el medio para sus propios fines.” Vigotsky El pensamiento cotidiano personal esta guiado por el interés, no hay conocimiento sin interés, ni interés que no este para determinar algún conocimiento. Podrá haber interés legítimo o ilegítimo, el conocimiento personal de

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  elygavizZONA DE DESARROLLO PROXIMO ZDP El concepto de la ZDP se basa en la relación entre habilidades actuales del niño y su potencial. Un primer nivel, el desempeño actual del niño, consiste en trabajar y resolver tareas o problemas sin la ayuda de otro, con el nombre de nivel de

• Zona De Desarrollo Proximo

  yanylayEn la lectura de desarrollo y aprendizaje de Jean Piaget estoy de acuerdo porque el desarrollo en los seres humanos es un proceso que se da en el del aprendizaje, que tiene que existir primeramente en desarrollo para que pueda haber un aprendizaje esto se da en una serie de

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  jatzcamiVIGOTSKY Y KRASHEN: ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Y EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA. 1.- INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo analizaremos por un lado, algunos puntos de la teoría socio- histórica y por otro, una teoría sobre la adquisición de una segunda lengua. En cuanto a la teoría socio-histórica, analizaremos

• Zona De Desarrollo Proximo

  INTRODUCCIÓN Dentro de esta investigación brindo una visión general respecto a la zona de desarrollo próximo, desde el punto de vista a favorecerle proceso de enseñanza – aprendizaje en los niños de educación preescolar, basándonos en el análisis teórico de Vigotsky y desde observaciones de la práctica docente, se podrán

• Zona de Desarrollo proximo

  berna1975Zona de Desarrollo proximo ZDP 1. ¿Como define Vigotsky el desarrollo? , con la definición que propone ¿qué concepciones en relación al desarrollo infantil se propone superar? 2. Defina que entiende por Zona de Desarrollo Próximo. 3. Para el autor, los procesos psicológicos superiores se originan en la vida social.

• Zona De Desarrollo Proximo Vigotsky

  marlen111828UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL EL NIÑO: EL DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. UNIDAD II ESCRITO. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO, UNA NUEVA APROXIMACION VIGOTSKY. ASESORA: MAESTRA MA. DEL SOCORRO SANCHEZ RAMIREZ DOCENTE – ALUMNA: PERLA MARLEN HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ Lo que se ha de plantear en relación al desarrollo y aprendizaje

• Zona de desarrollo próximo Vygotsky

  LupincisnerosParadigma Sociocultural "La educación es un proceso social e involucra interacción con diferentes personas en situaciones diversas" (Cáceres, J. A.: 44). El aprendizaje es el resultado del proceso de interacción social, no solamente en la escuela, sino también en la comunidad en general (familia, iglesia, grupos de amigos). El proceso

• ZONA DE DESARROLLO PROXIMO Y JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE

  yaAryZONA DE DESARROLLO PROXIMO UNA NUEVA APROXIMACIÓN (VIGOTSKY) Aunque rechacemos a las 3 posiciones teóricas discutidas, su análisis nos lleva a una visión mas exacta de la relación entre aprendizaje y desarrollo. La cuestión que ha de plantearse para llegar a una solución del problema es harto compleja. Consiste en

• Zona De Desarrollo Proximo. Una Nueva Aproximacion

  colegiodelasaludRESUMEN ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO. UNA NUEVA APROXIMACIÓN. Se plantea aquí los argumentos en relación a los fundamentos que se presentan para que se dé el aprendizaje del niño. Su análisis nos lleva a una visión más exacta de la relación entre aprendizaje y desarrollo. Existen dos salidas separadas: primero,

• Zona de desarrollo proximo: una nueva aproximacion

  mtzmarZONA DE DESARROLLO PROXIMO: UNA NUEVA APROXIMACION El aprendizaje infantil inicia mucho antes de que el niño entre en la escuela, cuando llega a este todo aprendizaje que el adquiera tiene una experiencia previa. Es inútil pensar en que el aprendizaje que se da en preescolar es diferente al que

• ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: UNA NUEVA APROXIMACIÓN

  bombonalarconZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: UNA NUEVA APROXIMACIÓN Para solucionar el problema y tener una visión más exacta de la relación entre aprendizaje y desarrollo se puede llegar a una solución: 1. la relación general entre aprendizaje y desarrollo 2. los rasgos específicos de dicha relación cuando los niños alcanzan la

• Zona De Desarrollo. Proximo Una Nueva Aproximacion

  catypechbVYGOTSKY ZONA DE DESAROLLO PRÓXIMO: UNA NUEVA APROXIMACIÓN: Todo tipo de aprendizaje que el niño encuentra en la escuela tiene siempre una historia previa. Por ejemplo, los niños empiezan a estudiar aritmética en la escuela,pero mucho tiempo antes han tenido ya alguna experiencia con cantidades, han tenido ocasión de tratar

• Zona De Desarrolloproximo

  7230168ZONA DE DEARROLLO PROXIMO El niño empieza su aprendizaje mucho antes de llegar a la escuela. Cuando el niño ingresa a la escuela ya cuenta con algunos conocimientos previos. Por ejemplo; los niños empiezan a estudiar aritmética pero tiempo antes han tenido algún tipo de experiencia con cantidades gracias a

• Zona Desarrollo Proximo

  osuna123Existen diversas teorías en la situación a tratar se investiga sobre lo que la constructivista (CONTRUSTIVISMO): Los desarrollos, experiencias y obra en general del psicólogo ruso Lev. S. Vygotsky (1866-1934) sientan sus bases y permiten ese salto de lo individual a lo social. Te podría resumir su pensamiento con la

• ZONA DIFERENCIAL DE APRENDIZAJE

  Monalisa2408I. Lea el siguiente articulo y elabore un resumen del mismo. Brinde su apreciación personal sobre el artículo; indique al menos dos fuentes adicionales de consulta. Link: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052002000100010 Desarrollo: Tema: La conciencia fonológica como una zona de desarrollo próximo para el aprendizaje. ZONA DESARROLLO PROXIMO EN LA LECTURA Es definido

• Zona Erronea

  Epifania88ELIGIENDO COMO TE SENTIRÁS Los sentimientos no son simples emociones que te suceden. Los sentimientos son reacciones que eliges tener. Si eres dueño de tus propias emociones, si las controlas, no tendrás que escoger reacciones de autoderrota. Cuando aprendas que puedes sentir lo que prefieres o eliges sentir, empezarás a

• Zona intermedia de experiencia - Winnicott

  Abigail RiveroDonald Woods Winnicott fue un pediatra, psiquiatra y psicoanalista inglés, que centró sus estudios en la relación madre-lactante y la evolución posterior del sujeto a partir de tal relación. Durante el primer año de vida, la díada madre-infante constituyen una unidad. La madre es el primer entorno del infante. Winnicott

• Zonas básicas De Distancia

  manulinXDZonas básicas de distancia: - Distancia Íntima: es la zona que va desde el contacto físico hasta 42 centímetros de un individuo, es el espacio más privado y exclusivo; esta área está destinado para las prácticas amorosas, las confidencias y los deportes de contacto físico. Situación Personal: soy jugador de

• Zonas De Desarrollo

  liinnvaneeZONA DE DESARROLLO: REAL Y POTENCIAL 1) La zona de desarrollo próximo plantea la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo próximo. La ZONA DEL DESARROLLO PRÓXIMO de Vigotsky relaciona una perspectiva psicológica general sobre el desarrollo infantil con una perspectiva pedagógica sobre la enseñanza.

• Zonas De Desarrollo Proximo

  DiegochavINTRODUCCIÓN En este trabajo se mencionaran datos históricos sobre la vida de Lev Semionovich Vygotsky y la forma en como fue creando sus obras pedagógicas. Por otro lado se centrara en los diferentes contextos de lo que es la zona de desarrollo próximo, el estilo en la que Vygotsky fue

• Zonas Del Desarrollo Proximo

  Juandjsas condiciones políticas, sociales y económicas de México han ido modificándose como respuesta a los cambios producidos mundialmente en todos aspectos: ciencia, tecnología, educación, política, economía, ideología y sociedad. La firma de tratados Internacionales de libre comercio con países como Estados Unidos y Canadá y las negociaciones en proceso con

• ZONAS DEL NUCLEO DE COHESION

  gerardindindinestudiar la causalidad espacial de los sucesos políticos y sus futuros efectos. Las partes de un estado desde el punto de vista geopolitico son: a) EL HINTERLAND O ESPACIO DE CRECIMIENTO b) NUCLEO VITAL O HEARTLAND c) NUCLEO DE COHESIÓN. EL HINTERLAND O ESPACIO DE CRECIMIENTO Es el medio geográfico

• ZONAS EROGENAS

  mayesita_07ZONAS ERÓGENAS Las zonas erógenas son las áreas de la piel que probablemente nos causa excitación cuando las tocan. Por ejemplo, los órganos sexuales son muy sensibles al tacto, en particular el glande del clítoris o el pene . Tocar otros lugares de la piel también puede provocar excitación. Otras

• ZONAS ERRONEAS

  SolatorResultado de imagen de ESCUDO UDENAR Resultado de imagen de FACEA UDENAR ZONAS ERRONEAS Autor: Dr. Wayne W. Dyer Presetado por: Pablo Andrés Cuarán Rosero Presentado a: Andrea Paula Flórez Restrepo Administradora Financiera Esp. en Alta Gerencia Esp. Docencia Universotaria Esp. Gerencia de Proyectos Mag. Administración de Empresas UNIVERSIDAD DE

• ZONAS Y TIPOS DE ROSTRO

  erikactrejoZONAS Y TIPOS DE ROSTRO Materia: Sociología Criminal Maestra: Naharaim Turrubiates Alumna: Cisneros Trejo Erika Jasmin 901 LCP http://4.bp.blogspot.com/-mBzql3WJK00/UgQI8BbqONI/AAAAAAAAAFI/8cPlJD1VshU/s1600/Comparacion+Raul.png INTRODUCCION Raúl Osorio Orozco fue un asesina serial de la ciudad de México, este hombre se dedicaba a asesinar personas homosexuales, cuando lo detuvieron se declaró culpable argumentando que lo hacía

• Zoo Humano

  nayeogaquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. Lenguaje es el tipo de código semiótico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre las alternativas o

• Zooterapia

  icha1973FUNDAMENTACION: La labor de rehabilitar en estos tiempos es muy importante ya que la población se ha dado cuenta que pueden recuperarse o insertarse, logrando trabajar, realizandose como personas y aportando a esta sociedad. Por ello el trabajo con niños discapacitados requiere construir para mejorar nuestras practicas y la calidad

• Zorro De Arriba Y De Abajo

  xdsadsadsaA su muerte, el 2 de diciembre de 1969, José María Arguedas dejaba al cuidado de su viuda, Sybila Arredondo, y su amigo el poeta Emilio Adolfo Westphalen la edición de un manuscrito preparado con dolor y enorme implicación personal, bajo el título de El zorro de arriba y el

• Zuleta

  serrgio1234El elogio a la dificultad plantea del concepto de problema, no desde una perspectiva idealizada y facilista, sino como la posibilidad de encontrar la auto-superación en tanto el individuo se cuestione e inicie la búsqueda de un sentido para su vida. El texto muestra como los propósitos del ser humano

• ZUNYS GONZALEZ

  ZUNYGONZALEZProyecto INTRODUCCIÓN El talento humano y la convivencia escolar hacen la diferencia hacia la búsqueda del camino al éxito en el mundo. El talento, como una sumatoria de competencias y habilidades potenciadas desde el "ser" y aprovechadas para la innovación. Por ello, la punta de lanza de lo que denominamos

• Zurdos

  karol.da.gaZURDOS Ser diestro o zurdo es la consecuencia de un proceso de evolución de nuestro sistema nervioso, necesario para elevar el grado de complejidad funcional del cerebro. La evolución normal del cerebro busca que un ojo, el oído, la mano y el pie de un mismo lado del cuerpo sean

• Zygmunt Bauman

  rodri1995612Zygmunt Bauman es un polaco de origen judío, aunque durante muchos años ha sido profesor en la británica Universidad de Leeds. Sin lugar a dudas, es uno de los más importantes sociólogos contemporáneos. Junto con Pierre Bourdieu, Richard Sennett, Ulrich Beck, Anthony Giddens, Manuel Castells y algunos otros, ha contribuido

• Zygmunt Bauman

  jn43Como el título indica, Zygmunt Bauman analiza en este libro los cambios que se han producido en la noción de identidad en nuestro mundo moderno. En el medio líquido de consistencia lábil en el que transcurren las vidas de los hombres en la actualidad, dicho concepto de identidad se ha

• Zygmunt Bauman.

  BACILIOELZygmunt Bauman. Sociólogo de Polonia nació en 1925, miembro de una familia de judíos no practicantes, tuvo que emigrar con su familia a Rusia cuando los nazis invaden Polonia. Bauman se enrola en el ejército polaco controlado por los soviéticos, cumpliendo las funciones de instructor político. Participo en batallas y

• [Curriculum] Gustavo Salvattori

  LaRubiaHermosaRepublica Bolivariana De Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Aldea universitaria parroquia la vega Psicopedagogía Tutor: Autora: Zaida Cardena Magaly manchego Inicio de la formación de valores: • Aprender a Convivir Convivir consiste en vivir de una manera armoniosa con los demás. En nuestro Colegio convivimos con muchos

• [PDF] Nuevas Tendencias En La Publicidad Del Siglo XXI - Universidad

  malejis11dad aquí se esfuerza por buscar la especialización, la diferenciación .... adaptadas a las peculiaridades que caracterizan cada grupo. Y es ... del consumo del siglo XXI y como estas obligan al creativo pu- ... en cuenta las tendencias actuales, ya no habla de productos, ni ... La publicidad es

• [pic 2][pic 3] FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN RELACIÓN ENTRE LA VIOLENCIA FAMILIAR Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DEL 5 ° GRADO DE LA I.E. “SANTA ROSA DE LIMA”.

  jeniigabyhttp://www.udual.org/Anuncios/07/BannerUnivSrSipan.jpg FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN RELACIÓN ENTRE LA VIOLENCIA FAMILIAR Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DEL 5 ° GRADO DE LA I.E. “SANTA ROSA DE LIMA”. LAMBAYEQUE - 2012 AUTORES: Alvarado Yapapasca, Erika Katherine. Rueda Paiva, Jeniffer Gabriela. Tejada

• \INFORME PSICOLÓGICO DEL INVENTARIO CLÍNICO MULTIAXIAL DE MILLON

  Jheremi Jose“Año de la universalización de la salud” Día de la mujer | Universidad Continental Curso: Psicometría Aplicada RNC: 10386 Docente: Rosario Maria Livano Herrera Estudiante: Hidalgo Cuellar Jheremi Jose PERÚ-2020 ________________ INVENTARIO DE PERSONALIDAD EYSENCK Y EYSENCK FORMA A 1. DATOS DE FILIACIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL PACIENTE Nombre : RAAL

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  sarimbis|UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGÍA ETNOGRAFIA ACT.10 FORO: TRABAJO COLABORATIVO 2 Descripción: unad Por: ROSALBA MAHECHA CARRILLO CC: 52349518 MIRIAM ALEXANDRA MUTIS CC: EDGAR ROMERO RAMÍREZ CC: Tutor: JORGE MARIO SARMIENTO GRUPO: 401121_69 Mesetas Meta Octubre de 2014 SEGUNDO MOMENTO DE

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  llelina07Nombre de la materia Competencias Gerenciales Nombre de la Licenciatura Contabilidad Pública Nombre del alumno Llelina Luisa Macahuachi Lomas Matrícula 010580581 Nombre de la Tarea Tema: ¡Alíate con tus emociones! Unidad #3 Inteligencia Emocional Nombre del Tutor Francisco Javier Barrón Palacios Fecha 23/06/2019 ________________ INTRODUCCIÓN : Desde siempre hemos oído

• ¡Aumenta Tu Popularidad!

  adam19Primer grado BLOQUES COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS Bloque I. Éste soy yo Manifestación global de la corporeidad Identifica sus segmentos corporales para establecer semejanzas. Con los demás y reconocerse dentro de la diversidad. • Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones Estáticas y dinámicas. • Actúa con

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  chayo23BULLYIN ESCOLAR INTRODUCCIÓN El Bullying es un problema extendido en nuestras escuelas y comunidades que tiene un efecto negativo en el clima escolar y en el derecho de los estudiantes a estudiar en una ambiente seguro sin temor. Alguna vez pensado como rito de pasaje (niñez-adolescencia) o como una conducta

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  ediblackLa ciencia ha avanzado tan rápidamente y alcanzado tantos descubrimientos, que el dominio de la tecnología es en si mismo una labor extremadamente difícil. Sin embargo el proceso de la sociedad hoy en día depende en gran medida de nuestra capacidad para entender y administrar con eficacia las organizaciones. Siendo

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  sorkydiaCapítulo I Presentación de la Empresa 1.1-Razón Social: “SAFONACC” Servicio Autónomo Fondo Nacional de los Consejos Comunales. 1.2-Actividades a la que se dedica la Empresa: El Servicio Autónomo Fondo Nacional de los Consejos Comunales (SAFONACC) tiene como actividad principal la administración de los recursos asignados a los Consejos Comunales, financiando

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  rebkqv2Que producen los gases de efecto invernadero Estos son los gases, con sus actividades productoras. Vapor de agua (H2O). El vapor de agua es un gas que se obtiene por evaporación o ebullición del agua líquida o por sublimación del hielo. Es el que más contribuye al efecto invernadero debido

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  blancatamara02Introduccion son muy difíciles de definir. Reflejan siempre alteraciones en las que se ven afectados varios aspectos del desarrollo del niño; de ahí la importancia de intervenir cuanto antes, pues el trastorno puede ir repercutiendo negativamente en otras áreas del niño, agravando y comprometiendo el desarrollo del niño. Podemos decir

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  MiyicoArte de la Edad Moderna es el período o subdivisión temporal de la historia del arte que corresponde a la Edad Moderna. No se ha de confundir con el concepto de arte moderno, que no es cronológico sino estético, y que corresponde a determinadas manifestaciones del arte contemporáneo. El período

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  jhonatan_123Taller modulo III en pareja 1.- Políticas públicas Las políticas públicas son las respuestas que el Estado o poder público otorga a las necesidades de los gobernados, en forma de normas, instituciones, prestaciones, bienes públicos o servicios. En este sentido, está ligado directamente a la actividad del Estado en tanto