Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

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  RocioSolNombre de la escuela Psicoanálisis Representante Freud, C. Jung, Adler Objeto de estudio Inconsciente, neurosis Método Clínico, Cualitativo Aportaciones ¥ Interés por la neuropatología lo llevo al estudio de la histeria y la neurosis y a buscar sus orígenes psicológicos. Se opuso a la consideración racional de la mente humana,

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  lanneysEscuelas de la Psicología General Las Escuelas de la Psicología De todas las escuelas de la Psicología aquí tenemos las más resaltantes, como lo fueron el estructuralismo, el funcionalismo, el conductismo, la Gestalt, el Psicoanálisis y la escuela humanista, explicadas brevemente, con sus principales pensadores y colaboradores, además de sus

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  asisoyyo2Escuelas de la psicología Retomando los temas de las principales escuelas de la psicología se puede argumentar que cada una de ellas se enfoca en el comportamiento del individuo basándose en aspectos diferentes desde experimentos, analizando pensamientos, en la comprensión, en el inconsciente para poder interpretar resultados y asimismo detectar

• Escuelas de la Psicología

  efrenj4CONTENIDO Escuelas de la Psicología De todas las escuelas de la Psicología aquí tenemos las más resaltantes, como lo fueron el estructuralismo, el funcionalismo, el conductismo, la Gestalt, el Psicoanálisis y la escuela humanista, explicadas brevemente, con sus principales pensadores y colaboradores, además de sus características más resaltantes.  Estructuralismo

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  ManuAlQaedaPsicología Clínica La palabra clínica proviene del griego kline: cama, se aplica a situaciones que requieren mejorar el estado de salud. Esta psicología alude la atención de problemas emocionales, adaptativos y otros. La misma trata de tomar la particularidad de cada paciente, para modificar los problemas que originan su enfermedad

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  AbbeyDucEscuelas de la Psicología Escuela Autor Fecha Conceptos principales Aportaciones Estructuralismo Wilhelm Wundt 1838-1920 El objeto de estudio de esta escuela es la mente humana, mediante la introspección u auto observación controlada. La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso. Los elementos simples e irreductibles sobre

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  tattognzlzESCUELAS DE LA PSICOLOGIA Las escuelas Psicológicas son aquellas primeras explicaciones no filosóficas de la filosofía cada una de estas a su manera de verlo se enfatiza en conglomerar los diferentes pensamientos y definirlos desde un punto contextualizado y filosófico. Conocer los aspectos significativos que tienen a lo largo de

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  EduardoMartzEscuelas de la psicología Funcionalismo El funcionalismo tiene la mayor influencia de cualquier teoría en la psicología contemporánea. El funcionalismo psicológico intenta describir los pensamientos y lo que hacen sin preguntar cómo lo hacen. Para los funcionalistas, la mente se asemeja a una computadora, y para comprender sus procesos necesitas

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  Javiera1621Estructuralismo: El estructuralismo como su nombre lo dice se basa en la estructura de la mente Humana. Fue Wilhelm Wundt el denominado " Padre de la Psicología" quien le dio a esta un carácter científico fundando el primer laboratorio de psicología experimental en 1879. La idea estructuralista de wundt era

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  L.Vargas91Escuelas Psicologicas: - Escuela del estructuralismo - Se enfatiza en las experiencias vividas por el ser humano. Wilhelm Wundt; Daba clases de psicología. Creía que los psicólogos debían investigar los “ procesos elementales” de la conciencia humana en sus combinaciones, relaciones y sus interacciones. Edward Titchener; Era estudiante de William

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  roxaniessa1. Estructuralismo – Fundada por Wilhelm Wandt (Padre de la psicologia moderna), su ayudante Edward Bradford fundó los estudios como estructuralismo y le dio el nombre a la escuela. a. Fundó el 1er laboratorio científico en Alemania. b. Utilizó el método de la introspección analítica. c. Queria estudiar la estructura

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  CamilitaybCONTENIDO 1. Objetivos……………………………………………………………………………1 2. Tema. ……………………………………………………………………………….1 3. Escuelas de la psicología…………………………………………………………...1 3.1 Estructuralismo………………………………………………………………...1 a) Principal Exponente……………………………………………………….1 b) Afirmaciones de y características principales sostenidas por Edward Titchener……………………………………………………………………2 • Su definición de psicología • Tipos de Contenidos Mentales • Atributos de los contenidos mentales c) Críticas del Estructuralismo….………………………………..………….2 d) Logros del Estructuralismo……………………………………….……….2

• Escuelas de la psicología, cuadro

  Laremi OrtegaEscuelas de la Psicología Escuela Representante (s) Teoría Estructuralismo Wilhelm Wundt Edward B. Titchener Observación directa de la mente o la experiencia. Es un mirar hacia dentro conocido como introspección. La mente esta constituida por dos elementos: sensaciones y sentimientos, con estas actividades aflora el YO. Funcionalismo William James Es

• Escuelas De La Psicoloía

  FranckZCIntroducción Etimológicamente, Psicología proviene del griego psyche, que se puede traducir alma. Decir que la psicología "es la ciencia del alma" (Aristóteles), o que "es la investigación de los contenidos de conciencia", o que es la ciencia que estudia los fenómenos psíquicos", no es suficiente, pues queda en pie el

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  amandagabrielaPsicoanálisis El mayor exponente y creador del paradigma psicoanalítico es Sigmund Freud, quien plantea como hipótesis fundamentales la existencia del inconsciente y la determinación (causalidad) psíquica de los trastornos neuróticos. Freud postula un modelo espacial del aparato psíquico, que en una primera tópica divide a este último en tres sistemas:

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  AZANCHAT216Índice Introducción………………………………………………………………………………..3 Las Escuelas de la Psicología…………………………………………………………..4 Estructuralismo……………………………………………………………………………4 Funcionalismo……………………………………………………………………………..5 Conductismo……………………………………………………………………………....6 Gestalt……………………………………………………………………………………...8 Principios de la Psicología de la Gestalt……………………………………………….8 Psicoanálisis……………………………………………………………………………….9 Humanismo………………………………………………………………………………10 Psicología cognitiva……………………………………………………………………..11 Conclusión………………………………………………………………………………..14 Introducción Etimológicamente, Psicología proviene del griego psyche, que se puede traducir alma. Decir que la psicología "es la ciencia del alma" (Aristóteles), o que "es la investigación

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  faustojvargasEtapas del desarrollo humano 1) Etapa Prenatal: Esta etapa se lleva a cabo en el vientre materno, esta va desde la concepción del nuevo ser hasta el nacimiento. Va desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. Desde el momento de la concepción ya están determinadas todas sus características

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  CHRIS0912Estructuralismo: esta escuela busca definir la estructura de la conciencia , de alli su nombre. Para ello emplea como metodo la instroppecion subjetiva , que es una observacion que el individuo hace su propia interioridad su principal representante es Wilhelm Wundt La conciencia puede estudiarse experimentalmente, la conciencia sería los

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  ana2203La Psicología de la Educación Conductismo Histórico-social • Humanismo. • Cognitivismo. Constructivismo Estudia la conducta en base a patrones de estímulo-respuesta Emplea método de observación El alumno es visto como un agente pasivo en su aprendizaje plantea que todo está en continuo cambio y transformación Su principal problemática es el

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  edcareraLas Escuelas de la Psicología De todas las escuelas de la Psicología aquí tenemos las más resaltantes, como lo fueron el estructuralismo, el funcionalismo, el conductismo, la Gestalt, el Psicoanálisis y la escuela humanista, explicadas brevemente, con sus principales pensadores y colaboradores, además de sus características más resaltantes. Estructuralismo Principal

• Escuelas De Psicología

  daw316Escuelas de Psicologías En el presente informe se basara en un juicio de como las más importantes escuelas psicológicas, llámese a estas las escuelas Psicoanalítica, Conductista y Humanista, han influido al estudio y al saber de la conciencia del ser humano. Pero antes de llegar al pilar del informe, introduciré

• Escuelas De Psicologia

  giuli1301Parte 1 Lea el texto de Eduardo Galeano y conteste los siguientes puntos: “Sixto Martínez cumplió el servicio militar en un cuartel de Sevilla. En medio del patio de ese cuartel, había un banquito. Junto al banquito, un soldado hacía guardia del banquito. La guardia se hacía por que se

• Escuelas de psicología: Conductismo y Psicoanálisis

  Fabrizio NocelliEscuelas de psicología: Conductismo y Psicoanálisis Conductismo El norteamericano John Watson a principios del siglo XX sostenía que no se puede dotar al análisis de la conciencia como algo científico porque ésta como objeto de estudio no se puede cuantificar, verificar ni observar a través de la experimentación. Es por

• Escuelas de Psicología: Procesos mentales y comportamientos

  Luis34478PSYC 2510 Actividad 2.2 (Assessment) Valor: 54 puntos Escuelas de Psicología: Procesos mentales y comportamientos 1. Estructuralismo El estructuralismo trata de analizar la suma total de la experiencia desde el nacimiento hasta la vida adulta. En esa experiencia están los componentes simples que se relacionan entre ellos para formar experiencias

• Escuelas de Psicología: Procesos mentales y comportamientos

  zuleikaCPSYC 2510 Actividad 2.2 (Assessment) Valor: 54 puntos Escuelas de Psicología: Procesos mentales y comportamientos 1. Estructuralismo Explica el concepto fundamental de esta escuela: Procesos mentales, cada parte el elemento reacio a entre si. Menciona las escuelas a las que es similar en relación con los procesos mentales y el

• Escuelas Del Pensamiento

  JEA123PRINCIPIOS DE NORMALIZACION, DEMOCRATIZACION Y MODERNIZACION DE LA EDUCACION. El Principio de Democratización recoge el espíritu de los Derechos Universales, entre ellos el derecho a la Educación,extendido este a las personas con necesidades especiales. Así, la atención educativa especial es un derecho a la igualdad de oportunidades educativas. Concebida así

• Escuelas del pensamiento

  jika1981INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Instituto Politécnico Nacional - Wikipedia, la enciclopedia libre IPN-SAES ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN UNIDAD SANTO TOMÁS ESCUELAS DEL PENSAMIENTO NOMBRE: Paola Montero GRUPO: 1NX15 PROFESOR: Teresita del Niño MATERIA: Fundamentos de administración CARRERA: Licenciatura en Administración ¿Consideras que las aportaciones de la escuela clásica en

• Escuelas Del Pensamiento Sociologico

  clau_lugo7Escuela positivista El Positivismo es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación positiva de las teorías a través del método científico. El positivismo deriva de la epistemología que surge en Francia

• Escuelas Del Psicoanalisis Resumen

  laurimercedesRESUMEN DE LAS CINCO CONFERENCIAS SOBRE PSICOANÁLISIS DE FREUD (1910): CONFERENCIA I Intentaré proporcionarles en la más apretada síntesis un panorama acerca de la historia, la génesis y el ulterior desarrollo de este nuevo método de indagación y terapia. Si constituye un mérito haber dado nacimiento al psicoanálisis, ese mérito

• Escuelas del psicologismo Sociológico

  Adrian GarciaEl tercer factor que influye en la sociedad es de la psicología, la cual constituye la psicosociología, siendo el factor más importante en cuanto al estudio de las relaciones interhumanas. Escuelas del psicologismo Sociológico: 1.- Interpretaciones de lo social por los instintos: a- Por el instinto sexual y de la

• ESCUELAS DERIVADAS DEL PSICOANÁLISIS ADLER Y JUNG

  ErikaYugESCUELAS DERIVADAS DEL PSICOANÁLISIS ADLER Y JUNG Carl Jung, le dio importancia al psicoanálisis, siendo un precursor de la psiquiatría moderna, Jung estudio el inconsciente, pero contradecía a Freud, ya que él decía que una persona desarrolla el inconsciente mediante la creatividad y el autodesarrollo, Freud afirmaba que el inconsciente

• Escuelas E Psicoloia

  154646498Aspectos conceptuales Desde el punto de vista psicológico, se puede distinguir un significado psicogenético o psicoevolutivo: el narcisismo como un escalón necesario y ubicuo del desarrollo de la personalidad. Andrew P. Morrison, profesor de Psiquiatría de la Facultad de Medicina de Harvard, defiende que en los adultos, una razonable cantidad

• Escuelas En Barrios Marginados

  kdo322Detrás de la pizarra La película nos narra una historia típica de una egresada de la carrera de educación, que como es con una impresión un poco errónea de la realidad más allá de su realidad. La educación es ante todo un derecho humano, derecho que aún se les niega

• Escuelas Filosoficas

  antonialoretto12Introducción En el siguiente trabajo se buscará encontrar la relación de cultura, goce estético y captación de lo bello en la realidad nacional. Desarrollo Para Kupareo, (1964) “el goce estético de la belleza, se produce en los elementos superiores de la conciencia humana, siendo los sentidos unos meros transmisores de

• Escuelas Filosoficas

  marcosdaniel1.- Identificar escenas o diálogos que representen los conceptos de: Racionalismo, empirismo, realismo, idealismo y positivismo. - Racionalismo La base del racionalismo se fundamenta en que solo a través del razonamiento lógico podemos afirmar que una cosa es como es y no puede ser de otra manera es decir, nuestro

• Escuelas Filosoficas

  ceciliaigUNIACC ESCUELAS FILOSÓFICAS Nancy Rodríguez Cuellar Profesor: Marcia Valdés Cautivo Fecha: 07 de Julio, 2014 Introducción El objetivo de este trabajo, es poder identificar y reconocer los conceptos de las primeras escuelas filosóficas que originaron la psicología. Tales como racionalismo, empirismo, idealismo, realismo y positivismo, basados en la película Pi,

• Escuelas Filosóficas y Psicológicas. Concepto de Alma

  daimarcitaUniversidad Bicentenaria de Aragua Escuela de Psicología Núcleo San Cristóbal-Estado Táchira Escuelas Filosóficas y Psicológicas. Concepto de Alma Filosofía de la Psicología. Sección T1 Buitrago Duran, Iris Maryoleth C.I V-14.265.150 Introducción Tomando en consideración que la psicología definida en su esencia es considerada la ciencia del alma, como la llamo

• Escuelas Hospitalarias

  0378Informe Teoría Psicosexual por Sigmund Freud Introducción Por medio de este informe se darán a conocer aspectos relevantes respecto al trabajo desarrollado por Sigmund Freud en relación a sus aportes dentro de esta teoría psicosexual el desarrollo del ser humano y la personalidad en diversas etapas; y la gran importancia

• Escuelas Lancasterianas

  Las Escuelas Lancasterianas de la Ciudad de México En 1822 cinco hombres prominentes de la ciudad de México fundaron una asociación filantrópica con el fin de promover la educación primaria entre las clases pobres. Es decir, la Compañía Lancasteriana en honor a Joseph Lancaster, que había popularizado, a principios del

• Escuelas Nuevas.

  41092En las escuelas antiguas los profesores jugaban el papel de instructor, líder o modelo a seguir; los alumnos tenían que decir, repetir y hacer lo que el maestro decía, quien imitaba mejor al maestro en su comportamiento y carácter, así como adquiría de la misma forma sus conocimientos se suponía

• Escuelas O Sistemas Psicológicos

  carloscheco19Kunh señalo que las ciencias pre paradigmáticas estaban guiadas por algo similar a un paradigma, si bien no aclaro que era. A esto “similar a un paradigma “, se le ha dado típicamente, el nombre de escuela psicológica o sistema psicológico. Estas escuelas o estos sistemas, por lo tanto guardaban

• Escuelas predominantes en Psicoterapia (Fernández-Alvarez, 1992)

  Francisco UrreaEscuelas predominantes en Psicoterapia (Fernández-Alvarez, 1992) Paradigma Sistémico: Panorama previo * 1ra parte del SXX: dominada por el Psicoanálisis * Década del ´50: gran difusión de la Terapia de la Conducta * Década del ´60: gran difusión de las Terapias Humanísticas * Década del ´70: gran difusión de los Abordajes

• Escuelas Primarias

  Dimelaura20La realidad escolar no es inmutable o resistente al cambio. Existen cambios reales en direcciones divergentes. La norma educativa oficial es reinterpretada por un orden institucional existente y por diversas tradiciones pedagógicas de la escuela. La totalidad de la experiencia escolar está involucrada en esta dinámica entre las normas oficiales

• Escuelas Psicoanaliticas

  ESCUELAS PSICOANALITICAS. La Escuela Clasica En El Yo y el El10 (1923) Freud formuló su segunda teoria tópica del aparato psiquico, que en la literatura psicoanalítica anglosajona se denomina teoria estructural. Según la segunda t6pica freudiana el aparato psiquico esta compuesto de tres estructuras o agencias: yo, superyo y ello.

• Escuelas Psicologia

  Luz Neydalid MARTINEZ ROMEROResultado de imagen para escuelas de la psicologia ________________ ESCUELAS DE LA PSICOLOGIA PSICOANALISIS CONDUCTISMO FUNCIONALISMO GESTALT DEFINICION Teorías psicológicas y terapéuticas basadas en las teorías de Sigmund Freud, acerca de influencia que tiene la mente inconsciente en el comportamiento. Es una corriente de la psicología que se encuentra en

• Escuelas Psicologicas

  pabitodarioUniversidad central del ecuador Tema: Escuelas psicológicas Índice Importancia......................................................................3 Justificación......................................................................4 Objetivos..........................................................................5 Marco teórico.................................................................. Escuela Psicológica gestalt………………………………….6 Leyes de la percepción……………………………………..7-8 Escuela psicológica humanista…………………………...9 A Maslow…………………………………………………….10-11 Escuela psicológica neo humanista……………………...12 Escuela psicológica psicoanalítica………………………. 13-14 Escuela psicológica Neopsicoanalítica………………….. 15 El arquetipo…………………………………………………. 15-16 Alfred Adler…………………………………………………..16-17 Ericsson………………………………………………………..17-18 Ana Freud…………………………………………………….18 Karen Horney………………………………………………...19-20 Escuela psicológica epistemología

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  jlcastroEnfoque Biológico Según esta concepción, las alteraciones psicopatológicas se producen debido a ciertas anormalidades biológicas subyacentes; considera que la conducta anormal del sujeto tiene una base biológica. Las alteraciones pueden ser anatómicas (tamaño o forma de ciertas regiones cerebrales) o bioquímicas (función alterada por exceso o por defecto), y pueden

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  alkz10NOMBRE: TEMA: ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA GRUPO: 603 LAS ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA La controversia que gira en torno a muchos de los problemas psicológicos fundamentales se basa en las diferentes formas en que los distintos psicólogos ven la naturaleza misma de los seres huma nos. En este campo han

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  maddyloveIntroducción La presente investigación, permitirá al lector tomar nota y establecer diferencias o similitudes entre las distintas Escuelas psicológicas que han sido creadas para aporte a la Psicología General. Estas escuelas son algunas de las muchas que se han creado desde siglos atrás. Cada una de ellas con distinto enfoque,

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  leiavsNOMBRE: TEMA: ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA GRUPO: 603 LAS ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA La controversia que gira en torno a muchos de los problemas psicológicos fundamentales se basa en las diferentes formas en que los distintos psicólogos ven la naturaleza misma de los seres huma nos. En este campo han

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  jaime871105NOMBRE: TEMA: ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA GRUPO: 603 LAS ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA La controversia que gira en torno a muchos de los problemas psicológicos fundamentales se basa en las diferentes formas en que los distintos psicólogos ven la naturaleza misma de los seres huma nos. En este campo han

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  XelitaFUNCIONALISMO PSICOLÓGICO El funcionalismo fue la primera corriente estadounidense de psicología. Si bien el estructuralismo y la psicología Gestalt fueron corrientes que influyeron en los estados unidos, llegaron de fuera. En cambio, el funcionalismo fue estadounidense en su origen, aproximación y carácter. El funcionalismo se inicio en la universidad de

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  AnnyCP1992La Personalidad Concepto: Las diferentes formas de expresión del hombre, nuestro comportamiento integral y unitario ha recibido la denominación de funciones de integración que están representados por la personalidad. El término PERSONALIDAD se deriva de la palabra “persona” que viene a la vez del verbo “personare” que significa resonar o

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  sofia.guardiaIntroducción Etimológicamente, Psicología proviene del griego psyche, que se puede traducir alma. Decir que la psicología "es la ciencia del alma" (Aristóteles), o que "es la investigación de los contenidos deconciencia", o que es la ciencia que estudia los fenómenos psíquicos", no es suficiente, pues queda en pie el problema

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  almakEl hombre que no piensa, por reflejos condicionados se orienta. La Psicología surge como una ciencia cuando encuentra en el hombre un objeto de conocimiento como la conducta, que puede ser observable y medible y llegar a conocerse de manera objetiva, como exige el rigor científico. El comportamiento del hombre

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  chichuLAS ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA. La controversia que gira en torno a muchos de los problemas psicológicos fundamentales se basa en las diferentes formas en que los distintos psicólogos ven la naturaleza misma de los seres humanos. En este campo han surgido agrias y violentas disputas, como ocurre en cualquier

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  will12PSICOLOGIA Para mí la psicología es como los seres humanos y animales sienten y piensan y por qué aprendemos adaptarnos al medio que nos rodea dedicándonos al estudio de la conducta y la experiencia y organizarlo de modo que se elaboren teorías para su comprensión que nos permita conocer y

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  maraca24Conductismo: Escuela o corriente que intenta estudias y explicar, como ciencia, el comportamiento de un individuo por medio del condicionamiento. Entendiéndose también como la interacción históricamente construida entre el individuo y el ambiente biológico, social y físico, cubriendo los rasgos emotivos, cognitivos, motores y sensorios, es decir, el conductismo no

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  fatimaselenaESCUELAS PSICOLOGICAS Las escuelas psicológicas nos proporcionan un potencial terapéutico de técnicas para resolver problemas mentales que afectan de una u otra manera nuestra personalidad. Estas distintas teorías psicológicas recalcan determinados aspectos concretos de la personalidad, sobre cómo se organiza, se desarrolla y se manifiesta en el comportamiento. Una de

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  lenith32ESCUELAS PSICOLÓGICAS TEORIAS NOCION DE SUJETO AUTORES REPRESENTATIVOS POSTULADO TEÓRICO ETAPAS DEL DESARROLLO ROL DEL DOCENTE Psicolanalìtica Freud: Los niños son seres sexuales. Erikson: conceptuaba a la sociedad como una fuerza positiva que ayudaba a moldear el desarrollo del ego o el yo. Sigmund Freud y Erik Erikson. Freud: Los

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  monseavila_FUNCIONALISMO En psicología, el funcionalismo es una corriente influida por el pragmatismo americano y el evolucionismo que se desarrolló a finales del siglo XIX y principios del siglo XX en EUA. Frente al estructuralismo propuesto por Titchener, el funcionalismo pretendió estudiar la mente para comprender cómo las distintas propiedades y

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  tridiCUADRO SINÓPTICO DE LAS DIFERENTES ESCUELAS PSICOLÓGICAS 1 Recordad que el Constructivismo no es una teoría en sentido estricto, sino un conjunto de principios que se integran en un todo coherente y que proceden de las siguientes teor ESCUELA PSICOLÓGICA REPRESENTANTE OBJETO DE ESTUDIO CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES Estructuralismo (1879) W. Wundt

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  HarcourtEscuela Psicológica REPRESENTANTES OBJETO DE ESTUDIO MÉTODO IDEAS PRINCIPALES ESTRUCTURALISMO • Claude Lévi Strauss • Michel de Foucault • Rolando Barthes Estructura de la conciencia. Buscaron la permanencia y estabilidad de las estructuras de duran y derivan su significado solamente de sí mismas. Utilizaron la introspección para obtener la información,

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  DAHIANA0905Representantes Biografía de tres de las más representativas figuras del movimiento gestáltico Max Wertheimer: (15 de Abril de 1880 - 12 de Octubre de 1943, New Rochelle, New York, EE.UU.) Psicólogo de origen checo, uno de los fundadores, junto con Kurt Koffka y Wolfgang Köhler, de la psicología Gestalt. Durante

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  max1983ESCUELAS PSICOLOGICAS: Aunque los filósofos anteriores al siglo XIX ponderaron la naturaleza y las causas de la conducta humana, el uso del método científico por los psicólogos introdujo una forma enteramente nueva de examinar la conducta. La especulación y el “sentido común” ya no bastaron. La “teorización en la mecedora”

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  limargieESCUELAS PSICOLOGICAS Según lo investigado en cuanto a las escuelas psicológicas tenemos: EL PSICOANALISIS: su mayor exponente Sigmund Freud quien parte de una base y plantea dos grandes particiones del aparato intra psíquico: El consciente e inconsciente y lo dividía en partes para accionar el subconsciente. Dice que el psicoanálisis

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  keythrynIdeas de las escuelas psicológicas en el campo educativo También se puede llamar a "escuelas psicológicas" a los distintos campos de la psicología Psicoanalítica, Conductista y Humanista, estas han influido al estudio y al saber de la conciencia del ser humano. Psicoanálisis El mayor exponente y creador del psicoanalítico es

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  yayafv"El conocimiento descansa no solo sobre la verdad sino también sobre el error." Jung ESTRUCTURALISMO • Se considera a Wilhem Wundt (Baden , Alemania, 1832-1920) fundador de esta disciplina como una ciencia independiente de la filosofía; la fecha de 1879 es claramente representativa puesto que en ese año Wundt crea

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  Quika6CUADRO SINÓPTICO DE LAS DIFERENTES ESCUELAS PSICOLÓGICAS ESCUELA PSICOLÓGICA REPRESENTANTE OBJETO DE ESTUDIO CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES Estructuralismo (1879) W. Wundt Estructura básica de la conciencia humana. -En lugar de estudiar el alma, a Wundt le interesa la conciencia, entendida como experiencia inmediata. Funcionalismo (1890) W.James J. Dewey Funcionamiento de la conciencia.

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  Asteryx" Psicoanálisis Artículo principal: Psicoanálisis También se puede llamar a "escuelas psicológicas" a los distintos campos de la psicología. El mayor exponente y creador del psicoanalítico es Sigmund Freud, quien plantea como hipótesis fundamentales la existencia del inconsciente y la determinación psíquica de los trastornos neuróticos. KIMBERLY modelo espacial del

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  jerry19031. Estructuralismo: su impulsor fue Edward Tichener, quien tomó las ideas de Wilhelm Wundt (padre de la psicología) y las llevó a Estados Unidos. Los estructuralistas analizaban la experiencia y la dividían en sus elementos y/o “estructuras” más básicas; siempre utilizando la introspección como fuente de información. Por ejemplo: ellos

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  ronaldo_joseLISTADO DE CONTENIDOS, II BLOQUE Escuelas Psicológicas  Estructuralismo (Wundt),  Funcionalismo (James),  Conductismo (Pavlov, Watson y Skinner),  Psicoanálisis (Freud),  Humanismo (Abram Maslow)  Existencialismo (Perls, Fromm y Jung). Principales Métodos Psicológicos  Psicología Pre-Científica  Psicología Científica, con sus respectivas características Introducción al carácter y la

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  xviktorwESCUELAS PSICOLÓGICAS MG. J.SAMUEL BECERRA ROMERO El desarrollo inicial de la psicología científica se dio con la constitución de escuelas, las cuales desarrollaron sistemas, doctrinas, o teorías psicológicas .Con estas y a partir de los principios básicos aquellos intentaron explicar todo el comportamiento. Tales sistemas contribuyeron significativamente al desarrollo de

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  brendamelian1- Conductismo Surgió en Estados Unidos a principios del siglo XX en un contexto de reformas importantes en la industria, el comercio y la economía; habían llegado grandes corrientes migratorias y se avecinaba la primera guerra mundial. Es una teoría que resultaba confiable para este momento histórico, en el que

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  Pattyco15Introducción En el presente informe se basara en un juicio de como las más importantes escuelas psicológicas, llámese a estas las escuelas Psicoanalítica, Conductista y Humanista, han influido al estudio y al saber de la conciencia del ser humano. Pero antes de llegar al pilar del informe, introduciré con algunos