Docente Y La Tecnologia

UNIDAD 1

Ciencia , Educación y Tecnología

El hombre es un ser de constante búsqueda de la perfección y crecimiento conceptual; siempre está creando, innovando, hallando alternativas, para la práctica, la agilidad y la adquisición de medios y recursos, sea como persona, como sociedad o como grupo humano al que pertenece y, lo realiza sobre la naturaleza, el entorno geográfico natural, en el cual se auto construye como persona, y en los ámbitos de su cultura. Es así como a través del proceso histórico de la humanidad, encontramos diversos fenómenos generadores de cambio en la cultura, en el sentido de política, de economía, de ambiente, etc.

El ser humano ha conjugado los saberes creados en la ciencia, la tecnología y la educación para un mismo objetivo: identificar y solucionar problemas concretos que exijan la combinación de la acción en la reflexión, a través de las cuales todos los estudiantes adquieren los repertorios claves e instrumentos para enfrentar las realidades cambiantes del entorno. Es por ello que la educación actual, debe orientarse hacia la formación de pensamientos para la apropiación y transformación de la cultura en beneficio personal y social respecto al bienestar y modernización de resultados.

Formación del Pensamiento

Al hablar de formación del pensamiento, nos referimos al manejo de habilidades de razonamiento y no sólo de la memoria, en donde el hombre sea capaz de explicar sus relaciones con el mundo natural y social, construyendo las preguntas, las reflexiones, la construcción conceptual y la aplicación individual y socialFormación del Pensamiento

Al hablar de formación del pensamiento, nos referimos al manejo de habilidades de razonamiento y no sólo de la memoria, en donde el hombre sea capaz de explicar sus relaciones con el mundo natural y social, construyendo las preguntas, las reflexiones, la construcción conceptual y la aplicación individual y social.

Beneficio individual y social

Al referirnos al beneficio individual y social, queremos señalar que toda acción educativa tiene efectos de utilidad para que todas las personas transformen su propia conciencia y desde la cual, puedan pensar y actuar en consecuencia. Se considera que lo social, le ha de posibilitar el mejoramiento socioeconómico y el mejoramiento de condiciones de vida, en general. Por lo tanto, la educación prepara a las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología; en consecuencia, esta debe desarrollar valores y destrezas inherentes al diseño y producción de artefactos, procedimientos y sistemas tecnológicos, pero, dotados al mismo tiempo de actitudes, comportamientos y aptitudes como sujetos constitutivos y determinantes de la sociedad

Ciencia

La ciencia surge cuando el hombre busca descubrir y conocer a través de la observación y el razonamiento la estructura de un objeto o de un fenómeno, sus relaciones, sus incidencias en la naturaleza y en la cultura. La ciencia nace cuando el ser humano abandona la concepción mítica sobre la realidad y se enfoca en una visión más objetiva y reflexiva. De hecho, con Galileo se desarrolla la teoría que presupone aceptar como cierto "sólo aquello que sea empíricamente verificable" afín de brindarle al ser humano un contacto directo con la realidad, permitirle la determinación de técnicas precisas para analizar los fenómenos naturales y sociales, medirlos

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