Abc de la escuela

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

APRENDIZAJE ESPERADO

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

- Identificar entre 5 y 7 elementos de una colección.

- Identificar la cantidad, a partir de contar entre 8 y 15 elementos de una colección.

- Identifica por percepción hasta el 5 (partiendo de contar con los dedos de su mano)  

- Identificar la cantidad, a partir de contar hasta 20 elementos (mínimo).

Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar y sobre conteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).

- Conteo (con materiales concretos)

- Conteo (empleando los dedos de su mano)

- Sobre conteo (con el empleo de sus dedos.)

Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

- Identifica en las colecciones, donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”, por conteo; entre 5 y 7 elementos.

- Identifica en las colecciones, donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”, por conteo; entre 8 y 15 elementos.

- Identifica en las colecciones, donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”, por conteo; entre 20 o más.

Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o descendente

- Ordena colecciones (ascendente y descendente) hasta el 7.

- Ordena colecciones (ascendente y descendente) hasta el 15.

- Ordena colecciones (ascendente y descendente) hasta el 20.

Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

- Usa y nombra los números a partir de un número diferente al 1; y hasta el 7.

- Usa y nombra los números a partir de un número diferente al 1; y hasta el 15.

- Usa y nombra los números a partir de un número diferente al 1; y hasta el 20 (mínimo.)

Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según  sus posibilidades.

- Usa y nombra los números en orden descendente del 7 al 1.

- Usa y nombra los números en orden descendente del 15 al 1.

- Usa y nombra los números en orden descendente del 20 al 1.

Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada

Identifica el primero y el último

- Identifica el lugar que ocupa un objeto en 1er., 2do y 3er lugar.

- Identifica el lugar que ocupa un objeto en 1er., 2do, 3ero, 4to y 5to. lugar.

Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana

Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan.

- Identifica números en diversos elementos cercanos (reloj, calendario, etc.)

- Identifica números y su uso en elementos cercanos (reloj, calendario, libros, tallas, etc.)

- Distingue entre números y letras.

- Identifica los números en diversos elementos de la vida cotidiana y sus usos. (teléfonos,  códigos, etc.)

Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.

- Utiliza objetos para representar cantidades.

- Utiliza símbolos propios para representar cantidades.

- Utiliza números para representar cantidades.

Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.

- Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares hasta el 7.

- Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares hasta el 15.

- Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares mínimo hasta el 20.

Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

APRENDIZAJE ESPERADO

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

Usa procedimientos propios para resolver problemas.

Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.

Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego.

 Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.

Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros

Resuelven problemas en un rango de hasta 5 elementos.

(Juan tiene 2 canicas, Luis tiene 3 ¿Quién tiene más?, ¿Por cuántas canicas le gana Luis a Juan?

Resuelve problemas con monedas de valor  de $1.00

- Resuelven problemas en un rango de hasta 10 elementos.

Resuelve problemas con el uso de monedas de valor $1.00 y $2.00

- Resuelven problemas en un rango de hasta 20 elementos.

Resuelve problemas con el uso de monedas de valor $1.00 y $2.00, $5.00 y $10.00